पाठ्यपुस्तकों के बाहर सामग्री लेने के परिणाम

परीक्षण और परीक्षा के प्रश्नों में पाठ्यपुस्तकों की सामग्री का उपयोग न करें, जिससे मॉडल पाठ्य पुस्तकों के अध्ययन की स्थिति सीमित हो जाती है, लेकिन परीक्षण के प्रश्न आसानी से विवादास्पद सामग्री की स्थिति में आ जाते हैं।

नमूना पाठ से बचें

2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय स्कूलों से यह अपेक्षा करता है कि वे आवधिक परीक्षाओं के लिए पाठ्यपुस्तक सामग्री का उपयोग न करें। इससे पहले, मंत्रालय ने 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के परीक्षण और मूल्यांकन में नवाचार के लिए दिशा-निर्देश जारी किए थे, जिसमें अंतिम परीक्षाओं में छात्रों के पठन-लेखन कौशल का आकलन करने के लिए पाठ्यपुस्तक सामग्री का उपयोग न करने का नियम भी शामिल था। इन नियमों ने स्कूलों में एक नई वास्तविकता का निर्माण किया है, जो 2025 में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में नवाचार का आधार है।

साहित्य परीक्षा/परीक्षण के प्रश्न हमेशा जनमत में विवाद का कारण बनते हैं। फोटो: एनएचयू वाई

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. बुई मान हंग, पूर्व मुख्य समन्वयक, सामान्य शिक्षा कार्यक्रम 2018 के विकास बोर्ड, वियतनामी भाषा और साहित्य पाठ्यपुस्तकों के प्रधान संपादक, ने स्वीकार किया कि क्योंकि "मॉडल ग्रंथों" के अनुसार शिक्षण और सीखने की स्थिति काफी गंभीर और लंबे समय से लंबी रही है, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आवधिक परीक्षण और मूल्यांकन के लिए पाठ्यपुस्तकों में सीखी गई सामग्री का उपयोग करने से बचने का विनियमन वर्तमान स्थिति के लिए उपयुक्त तकनीकी समाधान माना जा सकता है।

स्थानीय स्तर पर परीक्षाएँ, मध्यावधि और अंतिम परीक्षाएँ छात्रों की क्षमताओं का आकलन करने के लिए एक नए दृष्टिकोण से तैयार की गई हैं, जिससे धीरे-धीरे रटने और नकल के आधार पर प्रश्नों के उत्तर देने की क्षमता समाप्त हो रही है। श्री हंग ने कहा, "हाल के दिनों में, परीक्षा और मूल्यांकन में नवाचार ने शिक्षकों को खुद को बदलने के लिए प्रोत्साहित किया है। कई शिक्षक किताबें पढ़ने में ज़्यादा मेहनत कर रहे हैं, दस्तावेज़ों और पाठ्य पुस्तकों, खासकर साहित्यिक कृतियों, की खोज में सक्रिय हैं, और पाठ्य पुस्तकों का मूल्यांकन करने की अपनी क्षमता में सुधार कर रहे हैं।"

गैर-मानक सामग्री के कारण

हाल ही में, हो ची मिन्ह सिटी के मैक दीन्ह ची हाई स्कूल में कक्षा 10 के लिए आयोजित मध्यावधि प्रथम साहित्य परीक्षा ने तब विवाद खड़ा कर दिया जब इसमें छात्रों से आज के युवाओं की "अनैतिक" जीवनशैली पर चर्चा करते हुए एक निबंध लिखने को कहा गया। 2023 के अंत में, जनता की राय ने एन गियांग प्रांत के दा को होई लांग के बारे में 12वीं कक्षा की साहित्य परीक्षा के प्रश्नों और उत्तरों में "गलतियाँ निकालीं"। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष के लिए राष्ट्रीय स्तर पर उत्कृष्ट हाई स्कूल के छात्रों के चयन हेतु आयोजित साहित्य परीक्षा में भी सामाजिक तर्क के प्रश्न पर कई मिश्रित टिप्पणियाँ आईं, क्योंकि इसमें एंटोनी कॉम्पैग्नन की कृति "द फेट ऑफ़ थ्योरी: लिटरेचर एंड कॉमन सेंस" का एक अंश शामिल था।

हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय के एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन थू थू ने कहा कि विवादास्पद परीक्षा प्रश्न अक्सर छात्रों द्वारा सीखे गए मानक पाठों का पालन नहीं करते हैं। इसलिए, पाठ्यपुस्तकों के अलावा अन्य सामग्री का उपयोग करते समय, परीक्षा निर्माताओं को छात्रों द्वारा सीखे गए कार्यक्रमों के समतुल्य पाठों का उपयोग करना चाहिए।

ऐसी सामग्री का उपयोग करना जो पाठ की शैली का प्रतिनिधित्व न करती हो, जोखिम भरा हो सकता है। सुश्री थ्यू ने कहा, "किसी रचना को लिखते समय, लेखक को उसकी शैली का ज्ञान नहीं होता। उसे परीक्षा में डालते समय, प्रश्न तैयार करने वाले व्यक्ति को ऐसी सामग्री का उपयोग करना चाहिए जो उस शैली की विशेषताओं और वैज्ञानिक जानकारी के मानक को सुनिश्चित करे।" पूर्व में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा या राष्ट्रीय हाई स्कूल परीक्षा के लिए प्रश्न तैयार करने के बाद, वह अक्सर तर्क देती थीं कि पाठ में सही शैली सुनिश्चित नहीं होती।

कई शिक्षकों का मानना ​​है कि विवादास्पद परीक्षाएँ/परीक्षण अक्सर शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नियमों का पालन न करने के कारण होते हैं। उदाहरण के लिए, मैक दिन्ह ची हाई स्कूल की परीक्षा यह सुनिश्चित नहीं करती कि छात्रों की कम से कम दो क्षमताओं का परीक्षण किया जाए: पढ़ने की समझ और लिखने की क्षमता।

एक प्रोग्राम डेवलपर के नज़रिए से, एसोसिएट प्रोफ़ेसर बुई मान हंग को चिंता है कि परीक्षा के प्रश्नों में केवल पाठ्यपुस्तक के बाहर की सामग्री का इस्तेमाल किया जाता है, जिससे छात्र पाठ्यपुस्तक में दिए गए कार्यों का अध्ययन करने में लापरवाही बरत सकते हैं। "हो सकता है कि छात्र पाठ्यपुस्तक में दिए गए पाठों को गंभीरता से न लें या उन पर ध्यान न दें, बल्कि केवल शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नमूना प्रश्नों के अनुसार अभ्यास करने पर ध्यान केंद्रित करें, जिससे एक भटकाव पैदा होता है।"

अगर ऐसा है, तो छात्र साहित्यिक ज्ञान में निपुणता हासिल नहीं कर पाएँगे और उनके लिए साहित्यिक ज्ञान को पढ़ने-लिखने में लागू करने, परीक्षा और मूल्यांकन की ज़रूरतों को पूरा करने का कौशल विकसित करना मुश्किल होगा," श्री हंग ने टिप्पणी की। उनके अनुसार, जोखिमों का पहले से अंदाज़ा लगाना और उचित समाधान निकालना ज़रूरी है। लंबे समय से, छात्रों में परीक्षा के लिए पढ़ाई करने की आदत बनी हुई है।

हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के विदेशी भाषा उच्च विद्यालय में साहित्य शिक्षिका सुश्री गुयेन थी थू हुआंग का मानना ​​है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को सामग्री, मूल्यांकन किए गए लेखकों और समय के साथ उत्तर दिए गए कार्यों पर एकीकृत नियम बनाने चाहिए। शिक्षकों को यह भी विचार करना चाहिए कि मूल्यांकन और परीक्षण के लिए सामग्री के रूप में कौन से पाठ चुने जाएँ, जो शिक्षा के प्रत्येक स्तर पर छात्रों की आयु के अनुसार विचारधारा, शिक्षा और मनोविज्ञान की दृष्टि से उपयुक्त हों।

स्रोत: https://danviet.vn/de-thi-kiem-tra-mon-ngu-van-gay-tranh-cai-he-luy-tu-viec-lay-ngu-lieu-ngoai-sgk-20241101143913024.htm