प्रतिदिन 2 सत्र अध्ययन करें, 7 पीरियड से अधिक नहीं: विदेशी भाषा पर इसका क्या प्रभाव पड़ता है?

हाल के दिनों में, कई अभिभावक और स्कूल 2 सत्र/दिन पढ़ाने के नियम के कार्यान्वयन के बारे में चिंतित हैं, जिसमें प्रति दिन 7 पीरियड से अधिक नहीं होंगे, जिसमें कई स्कूल पिछले वर्षों की तरह छात्रों के लिए दूसरी विदेशी भाषा सीखने की व्यवस्था नहीं कर सकते हैं।

नया स्कूल वर्ष, प्रतिदिन 2 सत्रों की पढ़ाई को लेकर कई सवाल

फोटो: नहत थिन्ह

दूसरी विदेशी भाषा या दूसरी भाषा?

सातवीं कक्षा के एक छात्र के अभिभावक ने कहा: पिछले शैक्षणिक वर्ष में, छठी कक्षा के छात्रों ने अंग्रेज़ी सीखने के अलावा, एक दूसरी विदेशी भाषा, फ़्रेंच, भी हर हफ़्ते तीन पीरियड के लिए सीखी थी। लेकिन इस नए शैक्षणिक वर्ष में, सातवीं कक्षा के कार्यक्रम में फ़्रेंच शामिल नहीं है। स्कूल ने कहा कि कार्यक्रम तय करना मुश्किल था, इसलिए उसे इस विषय को अस्थायी रूप से स्थगित करना पड़ा।

हो ची मिन्ह सिटी के एक विशेष हाई स्कूल में, बारहवीं कक्षा के एक छात्र ने बताया कि साल की शुरुआत में समय-सारिणी में दूसरी विदेशी भाषा शामिल नहीं थी, जबकि उसने पिछले दो सालों में वह भाषा पढ़ी थी। छात्र को इस बात की चिंता थी कि दो साल पढ़ाई करने के बाद, ट्रांसक्रिप्ट में दूसरी विदेशी भाषा के लिए एक कॉलम था, लेकिन अब अंतिम वर्ष में, जब वह पढ़ाई नहीं कर रहा है, तो यह कॉलम खाली है, जिससे उसके स्नातक आवेदन, विश्वविद्यालय में प्रवेश और विदेश में पढ़ाई, अगर हो रही हो, प्रभावित हो रही है।

इसके अलावा, नए स्कूल वर्ष के पहले सप्ताह में, मिडिल स्कूल के कुछ बच्चों के अभिभावकों ने कहा कि स्कूल ने घोषणा की है कि 2 सत्र/दिन अध्ययन और 7 पीरियड/दिन से अधिक शिक्षण न करने के नियम के कारण, स्कूल पिछले वर्षों की तरह 1-2 पीरियड/सप्ताह की अवधि के साथ दूसरी विदेशी भाषा के शिक्षण का आयोजन नहीं करेगा।

ज़्यादातर छात्रों के माता-पिता इस बात पर अफ़सोस जताते हैं कि विविध भाषाओं के एकीकरण और उन तक पहुँच के चलन में, दूसरी भाषा को समझना और जानना एक ज़रूरी ज़रूरत है। इसके अलावा, अंतिम वर्ष के छात्रों की विश्वविद्यालय प्रवेश प्रक्रिया पर पड़ने वाले प्रभाव को लेकर भी चिंताएँ हैं।

2 सत्र/दिन, अधिकतम 7 पीरियड/दिन पढ़ाने के नियमों को लागू करने पर अपने बच्चों की दूसरी विदेशी भाषा सीखने पर पड़ने वाले प्रभाव के बारे में माता-पिता की चिंताओं के जवाब में, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के एक अधिकारी ने थान निएन संवाददाताओं से बात करते हुए कहा कि, सबसे पहले, यह स्पष्ट करना आवश्यक है कि दूसरी विदेशी भाषा 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में शामिल है और दूसरी विदेशी भाषा पढ़ाने का संगठन स्कूल के पाठ्यक्रम में शामिल है, या अक्सर बोलचाल की भाषा में गलती से दूसरी विदेशी भाषा कहा जाता है।

इस अधिकारी के अनुसार, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को प्रख्यापित करने वाले परिपत्र 32/2018/TT-BGDDT में स्पष्ट रूप से कहा गया है: हाई स्कूल के छात्रों को एक विदेशी भाषा (जिसे विदेशी भाषा 1 कहा जाता है) का अध्ययन करना आवश्यक है और वे अपनी इच्छा और शैक्षणिक संस्थान की क्षमता के अनुसार कम से कम एक अन्य विदेशी भाषा (जिसे विदेशी भाषा 2 कहा जाता है) चुन सकते हैं। विदेशी भाषा 1 ग्रेड 3 से ग्रेड 12 तक एक अनिवार्य विषय है। शैक्षणिक संस्थान ग्रेड 1 से शुरू होने वाले विदेशी भाषा 1 के अध्ययन का आयोजन कर सकते हैं, अगर छात्रों को इसकी आवश्यकता है और शैक्षणिक संस्थान इसे पूरा करने की क्षमता रखता है। विदेशी भाषा 2 एक वैकल्पिक विषय है, जिसे ग्रेड 6 (अवधि 3 पीरियड/सप्ताह) से शुरू करने और छात्रों की जरूरतों और शैक्षणिक संस्थान की क्षमता के आधार पर किसी भी ग्रेड पर पढ़ाने के लिए आयोजित किया जा सकता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग यह निर्धारित करता है कि द्वितीय विदेशी भाषा की कक्षाओं के आयोजन की शर्तें शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षक संसाधनों और छात्रों की आवश्यकताओं पर आधारित होनी चाहिए, और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नियमों का अनुपालन सुनिश्चित करना चाहिए। कार्यान्वयन योजनाएँ विकसित करने की ज़िम्मेदारी शैक्षणिक संस्थानों की है।

उपरोक्त अधिकारी ने कहा कि ऐसे नियमों के साथ, स्कूलों को, शायद स्कूल वर्ष के अंतिम वर्षों में, छात्रों के लिए विशिष्ट लक्ष्य निर्धारित करने चाहिए और इस पर विचार करना चाहिए कि आयोजन जारी रखना है या बंद कर देना है। यह विषय सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में शामिल है, लेकिन एक वैकल्पिक विषय है। हालाँकि इसमें एक अंक-स्तंभ है, यह अनिवार्य नहीं है, इसलिए यह हाई स्कूल स्नातक अंकों के विचार में शामिल नहीं है।

इसके अलावा, एक परीक्षा विशेषज्ञ ने यह भी बताया कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा नियमों के अनुसार, सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कॉलम 1 में विदेशी भाषा में अंक प्राप्त करने वाले सभी छात्र हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देने के पात्र हैं। 2025 से, विदेशी भाषाएँ अब अनिवार्य विषय नहीं रहेंगी, बल्कि दो वैकल्पिक विषयों में से एक होंगी। परीक्षार्थी निम्नलिखित विषयों में से कोई एक चुन सकते हैं: अंग्रेजी, रूसी, फ्रेंच, चीनी, जर्मन, जापानी, कोरियाई या परीक्षा से छूट पाने के लिए किसी अंतर्राष्ट्रीय प्रमाणपत्र का उपयोग करें। इसलिए, अंग्रेजी में पढ़ाई करने वाले छात्र भी जापानी विदेशी भाषा की परीक्षा दे सकते हैं और इसके विपरीत।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा शिक्षण अवधि/दिन की संख्या पर नियमन के बाद स्कूलों ने अपनी योजना बदली

फोटो: स्वतंत्रता

स्कूल विदेशी भाषाएं कैसे पढ़ाते रहते हैं?

प्रतिदिन दो सत्र, यानी अधिकतम सात पीरियड, आयोजित करने में आने वाली कठिनाइयों का हवाला देते हुए, अधिकांश स्कूल प्रमुखों ने माना कि यह 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लक्ष्यों को लागू करने में मिडिल और हाई स्कूल के छात्रों के लिए वास्तव में उपयुक्त नहीं है, जिसमें छात्रों को पहली विदेशी भाषा के अलावा दूसरी विदेशी भाषा सीखने और उसमें निपुणता हासिल करने के लिए प्रोत्साहित करना शामिल है। इसलिए, परिस्थितियों के अनुसार, प्रत्येक स्कूल को छात्रों के अधिकारों को सुनिश्चित करने के लिए उपाय करने होंगे।

उदाहरण के लिए, मिन्ह डुक सेकेंडरी स्कूल (काऊ ओंग लान्ह वार्ड) में, स्कूल की प्रिंसिपल सुश्री ले थी थान गियांग ने कहा कि लगभग 5 वर्षों से, स्कूल ने अंग्रेजी और चीनी शिक्षण का आयोजन किया है, जिसमें अंग्रेजी पहली विदेशी भाषा है और चीनी दूसरी विदेशी भाषा है।

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में, यह विद्यालय सभी छात्रों को चीनी भाषा पढ़ाना जारी रखेगा। हालाँकि, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नियमों के अनुसार, मिन्ह डुक माध्यमिक विद्यालय ने छात्रों को एलएमएस (ऑनलाइन शिक्षण सॉफ्टवेयर) पर कुछ पाठ, जैसे अनुभवात्मक गतिविधियाँ और स्थानीय शिक्षा, पढ़ाकर दूसरी विदेशी भाषा को बरकरार रखा है।

"स्कूल ने K12-LMS में दूसरी विदेशी भाषा कार्यक्रम को जारी रखने के लिए प्रतिभा और क्लब जैसे सभी स्कूल कार्यक्रमों को समाप्त कर दिया है। अगर किसी कक्षा में पाठों की कमी है, तो हम छात्रों के लिए पाठ सुनिश्चित करने हेतु पाठ जोड़ेंगे। क्योंकि अगर हम दूसरी विदेशी भाषा को हटा देते हैं, तो यह पिछले वर्षों के प्रयासों के साथ-साथ उन छात्रों के लिए भी दुःख की बात होगी जिन्हें कार्यक्रम छोड़ना पड़ेगा," सुश्री गियांग ने कहा।

जहां तक ​​उन स्कूलों का सवाल है जो स्कूली कार्यक्रमों के माध्यम से छात्रों को दूसरी विदेशी भाषा तक पहुंच प्रदान करने के लिए आयोजन करते हैं, वे आयोजन बंद करने या अन्य शैक्षणिक गतिविधियों को चुनने की योजना बना रहे हैं, उन्होंने कहा कि वे पुनः खोलने पर विचार कर सकते हैं जब हो ची मिन्ह सिटी के नेताओं को 10 सितंबर को 2 सत्र/दिन आयोजित करने के विशिष्ट निर्देश मिलेंगे।

तदनुसार, 10 सितंबर को, हाई स्कूल स्तर पर स्कूल कार्यक्रमों के निर्माण पर टिप्पणी देने के लिए आयोजित सम्मेलन में, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री गुयेन बाओ क्वोक ने प्रधानाचार्यों को पिछले वर्ष के आयोजन की समीक्षा करने और इस वर्ष परिवर्तनों पर सावधानीपूर्वक विचार करने का निर्देश दिया, ताकि अचानक परिवर्तनों से बचा जा सके, जिससे अभिभावकों की प्रतिक्रिया हो सकती है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख ने बताया कि सामान्य शिक्षा विभाग ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के सामान्य शिक्षा विभाग के प्रमुख के साथ चर्चा की है और इस बात पर सहमति बनी है कि प्रतिदिन 7 पीरियड से ज़्यादा पढ़ाई नहीं होगी, यानी ये 7 पीरियड सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के क्रियान्वयन के लिए इस्तेमाल किए जाएँगे। जहाँ तक अन्य विषयों और शैक्षिक गतिविधियों का सवाल है, स्कूल उन्हें पढ़ाने के लिए संतुलित कर सकते हैं, यानी प्रतिदिन 7 से ज़्यादा पीरियड हो सकते हैं। साथ ही, श्री क्वोक ने स्कूलों को निर्देश दिया: "शनिवार को आधिकारिक समय-सारिणी न बनाएँ। शनिवार को उत्कृष्ट छात्रों को प्रोत्साहित करने, कम अंक प्राप्त करने वाले छात्रों को ट्यूशन देने, क्लब आयोजित करने... छात्रों की सक्रिय और स्वैच्छिक भागीदारी के साथ आयोजित किया जाना चाहिए।"

स्कूल कार्यक्रमों के संगठन से संबंधित, 2 सत्र/दिन पढ़ाने से संबंधित, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के सामान्य शिक्षा विभाग की प्रमुख सुश्री लाम होंग लाम थ्यू ने यह भी कहा कि हो ची मिन्ह सिटी ने शैक्षिक गतिविधियों और सहायता सेवाओं की एक सूची जारी की है जिन्हें सामाजिक स्रोतों से एकत्र करने की अनुमति है। उदाहरण के लिए, विदेशी भाषा सीखने की सामग्री में 6 छोटी श्रेणियां शामिल हैं। हालांकि, इसका मतलब यह नहीं है कि स्कूल सभी 6 सामग्रियों का आयोजन करता है। चयन उचित होना चाहिए, जिससे छात्रों और अभिभावकों पर दबाव न पड़े। कुछ स्कूल सभी एकत्रित सामग्री को "अपनाते" हैं, जिससे छात्रों को विदेशी शिक्षकों के साथ अध्ययन करने, अतिरिक्त गणित सीखने, सॉफ्टवेयर सीखने के लिए मजबूर होना पड़ता है... जिससे निराशा होती है। यह अनुशंसा की जाती है कि स्कूल विदेशी भाषा सीखने के खंड में अधिकतम 2 अतिरिक्त सामग्रियों पर विचार करें और उनका चयन करें (मुख्य पाठ्यक्रम के अलावा)।

स्रोत: https://thanhnien.vn/hoc-2-buoi-ngay-khong-qua-7-tiet-mon-ngoai-ngu-bi-anh-huong-ra-sao-185250913162452337.htm