छात्र स्वयं को समझने के लिए "मैं कौन हूँ?" का अध्ययन करते हैं

ट्रान दाई न्घिया हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड (जिला 1, हो ची मिन्ह सिटी) के 11वीं कक्षा के दो छात्रों ले डोंग गुयेन और गुयेन मिन्ह हुई द्वारा किए गए शोध विषय "मैं कौन हूं?" को 4 फरवरी को हो ची मिन्ह सिटी में हाई स्कूल के छात्रों के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता के अंतिम दौर में कई अच्छी और दिलचस्प समीक्षाएं मिलीं।

Người Lao Động•05/02/2023

इस विषय पर शोध करने का कारण बताते हुए, ले डोंग गुयेन ने कहा कि यह विषय हो ची मिन्ह सिटी में किशोरों की व्यक्तिगत पहचान को आकार देने की प्रक्रिया को प्रभावित करने वाले कारकों का अध्ययन करता है ताकि पहचान के संकट से गुज़र रहे किशोरों को खुद को बेहतर ढंग से समझने, अपनी ताकत और जुनून को पहचानने और खुद के बारे में अस्पष्ट और भ्रमित न होने में मदद मिल सके। सर्वेक्षण, शोध और सारांश की प्रक्रिया के बाद, उपरोक्त शोध विषय के परिणाम "मैं कौन हूँ?" नामक पुस्तिका में प्रकाशित किए गए। यह पुस्तिका एक शब्दकोश की तरह है जो किशोरों को अपने मूल्यों को समझने, स्वस्थ संबंधों को पहचानने और बनाए रखने, अस्वस्थ संबंधों को पहचानने, किसी रिश्ते को कब खत्म करना है, आत्मविश्वास कैसे पैदा करें, खुद को प्रशिक्षित कैसे करें, उचित लक्ष्य कैसे निर्धारित करें, और "मनोवैज्ञानिक अवरोध" कैसे बनाएँ, जैसे सुझाव देती है... गुयेन मिन्ह हुई ने बताया कि यह पुस्तिका 7 महीने के शोध के बाद तैयार की गई थी, जिसमें हो ची मिन्ह सिटी के 21 जिलों के 14-19 वर्ष के 400 छात्रों का साक्षात्कार लिया गया था।

Học sinh nghiên cứu Tôi là ai? để hiểu rõ bản thân - Ảnh 1.

हो ची मिन्ह सिटी पीपुल्स कमेटी के उपाध्यक्ष श्री डुओंग आन्ह डुक ने "मैं कौन हूँ?" विषय पर शोध कर रहे दो छात्रों के साथ चर्चा की।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, सिटी साइंस एंड टेक्नोलॉजी प्रतियोगिता के प्रारंभिक दौर के निर्णायक मंडल ने विजेता परियोजनाओं का चयन किया और 52 परियोजनाओं को शहर स्तर पर अंतिम दौर में भाग लेने के लिए चुना। इसके बाद, निर्णायकों ने स्वतंत्र रूप से मूल्यांकन करके 2022-2023 शैक्षणिक वर्ष के लिए राष्ट्रीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता में भाग लेने हेतु 4 परियोजनाओं का चयन किया। आयोजन समिति के अनुसार, इस वर्ष की प्रतियोगिता के आयोजन में कुछ नए बिंदु भी शामिल हैं, जैसे "साहित्यिक चोरी-रोधी" सॉफ़्टवेयर का उपयोग; भावों और संकेतकों पर ध्यान देना: छात्रों के ज्ञान और स्तर की विषयवस्तु और कार्यान्वयन विधियों के साथ उपयुक्तता; समय, सुविधाओं और शोध साधनों के बीच उपयुक्तता और वैज्ञानिकता; शोध प्रस्तुत करने का तरीका; प्रतियोगिता परियोजना की तुलना पिछले अध्ययनों और समान विषय पर आधारित परियोजनाओं से करना; छात्र की प्रतियोगिता परियोजना की स्कूल बोर्ड द्वारा गारंटी; प्रशिक्षक और छात्रों के साथ सीधे संवाद के माध्यम से ईमानदारी की पुष्टि...

स्रोत: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/hoc-sinh-nghien-cuu-toi-la-ai-de-hieu-ro-ban-than-20230204200436422.htm