क्या विद्यार्थियों द्वारा स्वयं निर्णय लेना कि उन्हें क्या और कैसे सीखना है, आदर्श शैक्षिक मॉडल है?

(डैन ट्राई) - स्व-निर्देशित शिक्षा मॉडल अंतरराष्ट्रीय बहु-मॉडल वाद-विवाद और वाक्पटुता प्रतियोगिता - ओलंपिया इंटरनेशनल चैम्पियनशिप 2025 के अंतिम दौर में चर्चा का मुख्य विषय था, जो 26 अक्टूबर को हनोई में आयोजित हुआ।

25 और 26 अक्टूबर को ओलंपिया हाई स्कूल, हनोई में देश भर के लगभग 80 स्कूलों के प्रतिनिधियों ने ओलंपिया अंतर्राष्ट्रीय चैम्पियनशिप के दूसरे सत्र में भाग लिया।

इस अंग्रेजी वाद-विवाद और वाक्पटुता प्रतियोगिता का उद्देश्य प्रतिष्ठित वैश्विक प्रतियोगिताओं में वियतनाम का प्रतिनिधित्व करने के लिए सर्वश्रेष्ठ उम्मीदवारों को ढूंढना है, जिसमें टूर्नामेंट ऑफ चैंपियंस (टीओसी) भी शामिल है - जो केंटकी विश्वविद्यालय (यूएसए) का लगभग 55 वर्षों का इतिहास वाला एक प्रतिष्ठित हाई स्कूल वाद-विवाद और वाक्पटुता टूर्नामेंट है।

प्रतियोगिता का सबसे दिलचस्प हिस्सा माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए एक वाद-विवाद पैनल था, जिसमें एक सामयिक प्रस्ताव था: क्या हमें स्व-निर्देशित शिक्षा मॉडल लागू करना चाहिए - अर्थात, छात्रों को कार्यक्रम और शिक्षकों द्वारा पूरी तरह से बाध्य होने के बजाय विषय-वस्तु, विधि, गति और सीखने के लक्ष्यों को सक्रिय रूप से चुनने के लिए सशक्त बनाना चाहिए?

तीन उम्मीदवार, गुयेन क्वांग विन्ह (विंसस्कूल ग्रांड पार्क, एचसीएमसी), गुयेन हा बाओ नघी (ऑस्ट्रेलियाई इंटरनेशनल स्कूल, एचसीएमसी) और हू सूरी त्रिन्ह (विंसस्कूल ओशन पार्क, हनोई) सहायता समूह में हैं।

3 प्रतियोगी गुयेन क्वांग विन्ह (विंसकूल ग्रैंड पार्क, एचसीएमसी), गुयेन हा बाओ नघी (ऑस्ट्रेलियन इंटरनेशनल स्कूल, एचसीएमसी) और हू सूरी त्रिन्ह (विंसकूल ओशन पार्क, हनोई) (फोटो: आयोजन समिति)।

समर्थकों का कहना है कि वर्तमान शिक्षा प्रणाली ग्रेड पर बहुत ज़्यादा ज़ोर देती है और रचनात्मक सोच, गहरी समझ और व्यक्तिगत विकास को नज़रअंदाज़ करती है। स्कूल अक्सर औसत छात्रों के प्रदर्शन को बेहतर बनाने के लिए उन पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जबकि कमज़ोर या धीमे सीखने वाले छात्रों को पीछे छोड़ दिया जाता है।

इसके अलावा, शुष्क और संवादहीन पाठ छात्रों को समस्या को वास्तव में समझे बिना, केवल परीक्षा के लिए रटने के लिए प्रेरित करते हैं।

इसके विपरीत, स्व-निर्देशित शिक्षा मॉडल छात्रों को प्रश्न पूछने, ज्ञान की प्रकृति का अन्वेषण करने और उसे समझने के लिए प्रोत्साहित करता है। इस मॉडल में शिक्षक अब छात्रों पर तानाशाह नहीं, बल्कि मार्गदर्शक बन जाते हैं। परिणामस्वरूप, शिक्षा अब "परीक्षा देने वाली मशीनें" नहीं बनाती, बल्कि ऐसे लोगों का पोषण करती है जो सोचना, रचनात्मक होना और आधुनिक जीवन के साथ तालमेल बिठाना जानते हैं।

हमारा मानना ​​है कि शिक्षा "सबके लिए एक जैसी" नहीं हो सकती। प्रत्येक छात्र एक व्यक्ति है, और स्कूल को इसका सम्मान करना चाहिए।

इसलिए, हम इस बात पर जोर देते हैं कि स्कूलों को स्व-निर्देशित शिक्षा मॉडल को साहसपूर्वक लागू करने की आवश्यकता है - शिक्षा को अधिक न्यायसंगत, मानवीय और सार्थक बनाने का एकमात्र तरीका, युवा पीढ़ी को न केवल परीक्षाओं के लिए, बल्कि जीवन जीने, सीखने और सृजन के लिए भी तैयार करना," समर्थक छात्रों के समूह ने जोर दिया।

याचिका का विरोध करने वाले समूह में, हनोई के 5 उम्मीदवारों, जिनमें खोंग तिएन लाप (चू वान एन सेकेंडरी स्कूल), माई नहत तुंग (न्गो साओ हनोई सेकेंडरी स्कूल), दो दाओ लान वी और वु तुआन कियट (आर्किमिडीज सेकेंडरी स्कूल), गुयेन सोन तुंग (न्गोई नगु सेकेंडरी स्कूल) शामिल थे, ने खंडन करने के लिए ठोस तर्क दिए।

छात्र प्रदर्शनकारियों ने तर्क दिया कि स्व-निर्देशित शिक्षा मॉडल अधिकांश छात्रों के लिए अवास्तविक है।

छात्रों के समूह ने ओलंपिया इंटरनेशनल चैम्पियनशिप 2025 की वाद-विवाद चैम्पियनशिप जीती (फोटो: आयोजन समिति)।

बच्चों और किशोरों में अक्सर दीर्घकालिक शिक्षा की योजना बनाने के लिए आवश्यक अनुभव, प्रेरणा और अनुशासन का अभाव होता है। अगर स्कूल छात्रों को पूरी तरह से उनके हाल पर छोड़ देते हैं, तो शिक्षा अव्यवस्थित, असंबद्ध और अप्रभावी हो जाती है।

अनुशासन कोई ऐसी चीज़ नहीं है जो बच्चों में जन्मजात होती है, बल्कि इसे व्यवस्थित शिक्षा के ज़रिए विकसित किया जाना चाहिए। जब ​​छात्र समय-सारिणी का पालन करते हैं, असाइनमेंट पूरा करते हैं और शिक्षकों से फीडबैक प्राप्त करते हैं, तो वे अपने समय का प्रबंधन करना और अपने कार्यों की ज़िम्मेदारी लेना सीखते हैं।

छात्रों के समूह ने एक वास्तविकता की ओर भी ध्यान दिलाया: "अधिकांश बच्चे स्पष्ट रूप से नहीं जानते कि वे अगले 10 वर्षों में क्या बनना चाहते हैं।" हालाँकि कुछ छात्र बहुत अच्छे होते हैं, फिर भी उन्हें सही चुनाव करने से पहले अनुशासन, नींव और मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है।

इसके अलावा, जब शिक्षा का निर्धारण व्यक्तिगत स्तर पर होता है, तो उच्च शिक्षित माता-पिता वाले संपन्न परिवारों के छात्र आसानी से आगे बढ़ जाते हैं, जबकि कठिन परिस्थितियों वाले छात्र पीछे छूट जाते हैं। इससे अनजाने में ही सामाजिक वर्गों के बीच शिक्षा का अंतर बढ़ जाता है।

समानता पैदा करने के बजाय, स्व-निर्देशित शिक्षा मॉडल आसानी से सीखने को एक विशेषाधिकार बना देता है जो केवल अनुकूल परिस्थितियों वाले लोगों के लिए ही उपलब्ध होता है।

एक अन्य तथ्य जिस पर छात्र प्रदर्शनकारियों ने चतुराई से ध्यान दिलाया, वह यह था कि भविष्य में नियोक्ता ऐसे लोगों की तलाश नहीं कर रहे हैं जो "अपनी पसंद का अध्ययन करें", बल्कि उन्हें ऐसे लोगों की आवश्यकता है जिनमें सीखने, सहयोग करने और दूसरों के साथ काम करने का कौशल हो।

अंततः छात्रों के इस समूह ने चैंपियनशिप जीती और उन्हें अमेरिका जाकर केंटुकी विश्वविद्यालय के वाद-विवाद मंच में भाग लेने का अवसर मिला।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tu-quyet-hoc-gi-hoc-the-nao-co-phai-la-mo-hinh-giao-duc-ly-tuong-20251026225735923.htm