सीमावर्ती कम्यूनों के लिए स्कूलों के निर्माण में निवेश पर पोलित ब्यूरो का निष्कर्ष

पोलित ब्यूरो ने 248 भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूलों के निर्माण में निवेश की नीति पर सहमति व्यक्त की।

पोलित ब्यूरो के सदस्य और सचिवालय के स्थायी सदस्य ट्रान कैम तु ने सीमावर्ती कम्यूनों के लिए स्कूलों के निर्माण में निवेश की नीति पर पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष की सूचना पर हस्ताक्षर किए और उसे जारी किया (सूचना संख्या 81-टीबी/टीडब्ल्यू दिनांक 18 जुलाई, 2025)।

नोटिस संख्या 81-टीबी/टीडब्ल्यू का पूर्ण पाठ निम्नलिखित है:

17 जुलाई, 2025 को हुई बैठक में, भूमि सीमावर्ती समुदायों के लिए स्कूलों के निर्माण में निवेश की नीति पर शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रस्ताव पर विचार करते हुए (प्रस्तुति संख्या 973/TTr-BGDĐT, दिनांक 15 जुलाई, 2025), पोलित ब्यूरो ने निम्नलिखित निष्कर्ष निकाला:

1. 248 भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल बनाने के लिए निवेश नीति पर सहमति।

भूमि सीमावर्ती समुदायों के लिए स्कूलों के निर्माण में निवेश करना सामाजिक -आर्थिक विकास और जातीय नीतियों को लागू करने में एक महत्वपूर्ण कार्य है, ताकि लोगों के ज्ञान और मानव संसाधन की गुणवत्ता में सुधार हो, जातीय और स्थानीय लोगों से कार्यकर्ताओं का एक स्रोत तैयार हो, सीमावर्ती क्षेत्रों में लोगों के भौतिक और आध्यात्मिक जीवन में सुधार हो, और राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा को मजबूत करने में योगदान मिले।

निकट भविष्य में, पायलट निवेश से 2025 तक (अगले स्कूल वर्ष के आरंभ होने से पहले) 100 स्कूलों का निर्माण या नवीनीकरण पूरा हो जाएगा।

ये स्कूल आगे व्यापक कार्यान्वयन के लिए मॉडल होंगे, जिससे अगले 2-3 वर्षों में 248 स्कूलों के निर्माण का निवेश लक्ष्य पूरा हो जाएगा।

निवेश प्राप्त करने वाले स्कूलों को तकनीकी मानकों, पैमाने, स्कूल और कक्षाओं के क्षेत्र को सुनिश्चित करना होगा; सीखने, सांस्कृतिक, आध्यात्मिक, शारीरिक प्रशिक्षण, रहने की स्थिति और पूर्ण सुरक्षा के लिए पर्याप्त सुविधाएं होनी चाहिए।

ना होई किंडरगार्टन और प्राइमरी स्कूल, थाई न्गुयेन में छत पर सौर ऊर्जा प्रणाली स्थापित की गई। (फोटो: वीएनए)

2. उपरोक्त नीति के कार्यान्वयन हेतु सीमावर्ती प्रांतों के मंत्रालयों, शाखाओं, कार्यात्मक एजेंसियों और जन समितियों का नेतृत्व और निर्देशन करने हेतु सरकारी पार्टी समिति को नियुक्त करें। विशेष रूप से, निम्नलिखित निर्देश दें:

(क) शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की पार्टी समिति स्थानीय क्षेत्रों और संबंधित एजेंसियों के साथ समन्वय स्थापित करेगी तथा प्रासंगिक विनियमों की समीक्षा, संशोधन और अनुपूरण करेगी, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि भूमि सीमावर्ती समुदायों में छात्रों को भूभाग और भौगोलिक दूरी में व्यावहारिक कठिनाइयों के अनुरूप बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग नीतियां प्राप्त हों।

वर्तमान शिक्षक स्टाफ और भविष्य की आवश्यकताओं की समीक्षा के आधार पर उपयुक्त शिक्षक व्यवस्था के लिए योजना विकसित करने के लिए गृह मंत्रालय के साथ समन्वय करना, जातीय भाषाओं में शिक्षकों को प्रशिक्षित करना, नई परिस्थितियों के अनुसार शिक्षकों के लिए स्कूल संचालन और भत्ते को बनाए रखने के लिए बजट का प्रस्ताव करना; सीमावर्ती कम्यूनों की सेवा में भाग लेने के लिए मानव संसाधनों को प्रोत्साहित करने के लिए नीतियां विकसित करना और सीमावर्ती क्षेत्रों में वंचित स्कूलों के आदान-प्रदान, कनेक्शन और समर्थन के लिए सीमावर्ती कम्यूनों के स्कूलों के साथ सहयोगी स्कूल बनाने के लिए देश भर के स्कूलों के लिए एक योजना विकसित करना।

(ख) निर्माण मंत्रालय की पार्टी समिति, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय तथा जातीय अल्पसंख्यक एवं धर्म मंत्रालय के साथ समन्वय स्थापित कर अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूलों के मानक डिजाइन विकसित करेगी, ताकि स्थानीय क्षेत्रों के पास उनके स्थानीयता के अनुसार संदर्भ और कार्यान्वयन के लिए आधार हो।

(ग) वित्त मंत्रालय की पार्टी समिति, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, प्रांतों की जन समितियों और संबंधित एजेंसियों के साथ समन्वय स्थापित करेगी और केंद्रीय और स्थानीय बजट तथा अन्य कानूनी वित्तपोषण स्रोतों (जिनमें केंद्रीय बजट मुख्य है) को संतुलित करेगी, ताकि 248 अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूलों के निर्माण के निवेश लक्ष्य को पूरा करने के लिए कुल निवेश स्तर, निवेश चरणों और ठेकेदार चयन तंत्र पर निर्णय लिया जा सके।

साथ ही, स्कूलों की वार्षिक नियमित परिचालन लागत को बनाए रखने के लिए भी समाधान मौजूद हैं।

(घ) सीमावर्ती प्रांतों की जन समितियां कृषि एवं पर्यावरण मंत्रालय के साथ समन्वय स्थापित कर योजनाओं की समीक्षा एवं समायोजन करेंगी, स्कूल निर्माण के लिए भूमि निधि की व्यवस्था करने की जिम्मेदारी लेंगी, स्कूल निर्माण से संबंधित तकनीकी अवसंरचना (बिजली, स्वच्छ जल, अपशिष्ट जल, यातायात, आदि) सुनिश्चित करेंगी; कार्यान्वयन तंत्र का अध्ययन करेंगी तथा क्षेत्र में सशस्त्र बलों, यूनियन सदस्यों और युवाओं को उनके प्राधिकार के अनुसार स्कूल निर्माण एवं नवीनीकरण के लिए निवेश नीतियों को लागू करने के लिए प्रेरित करेंगी, प्रगति एवं गुणवत्ता सुनिश्चित करेंगी तथा हानि, बर्बादी एवं नकारात्मकता को रोकने के लिए कार्यान्वयन की बारीकी से निगरानी करेंगी।

स्कूल निर्माण निवेश पूरा करने के बाद एक प्रभावी दोहन योजना बनाएं।

3. वियतनाम फादरलैंड फ्रंट की पार्टी समिति और केंद्रीय संगठनों को सभी स्तरों, क्षेत्रों, इलाकों, संगठनों, व्यक्तियों, व्यवसायों और पूरे समाज से सीमावर्ती समुदायों के लिए स्कूलों के निर्माण और नवीनीकरण में सहयोग करने के लिए एक आह्वान शुरू करने का दायित्व सौंपें।

4. सरकारी पार्टी समिति को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की पार्टी समिति को निर्देश देने का कार्य सौंपा गया है कि वह इस निष्कर्ष नोटिस के कार्यान्वयन की निगरानी, ​​आग्रह और मार्गदर्शन के लिए संबंधित एजेंसियों के साथ समन्वय करे, और सक्षम प्राधिकारियों को उनके अधिकार क्षेत्र से परे कठिनाइयों और समस्याओं पर रिपोर्ट करे।

कार्यान्वयन प्रक्रिया के दौरान, निरीक्षण और पर्यवेक्षण को मजबूत करना, हानि, बर्बादी और नकारात्मकता पर सख्ती से रोक लगाना आवश्यक है।

स्रोत: वीएनपी

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/ket-luan-cua-bo-chinh-tri-ve-dau-tu-xay-truong-hoc-cho-cac-xa-bien-gioi-20250719155550663.htm