हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय की 2025 योग्यता मूल्यांकन परीक्षा में भाग लेने वाले अभ्यर्थी - फोटो: गुयेन बाओ
2025 की राष्ट्रीय हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की पूर्व संध्या पर, यह खबर कि कई विश्वविद्यालयों ने प्रवेश संयोजनों से C00 संयोजन (साहित्य, इतिहास, भूगोल) को हटा दिया है, ने जनता में भ्रम पैदा कर दिया है और उम्मीदवारों को परेशान कर दिया है।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने तुरंत हस्तक्षेप करते हुए विश्वविद्यालयों से स्पष्टीकरण माँगा। कई विश्वविद्यालयों ने घोषणा की कि वे C00 समूह में प्रवेश फिर से शुरू करेंगे, जिससे उम्मीदवारों को कुछ हद तक राहत मिली।
जब ब्लॉक C अस्वीकृत हो जाता है
हालाँकि, इस बात से इनकार नहीं किया जा सकता कि ब्लॉक सी की उपेक्षा हो रही है। और साहित्य, इतिहास और भूगोल के संयोजन के लिए आने वाले वर्षों में स्कूलों के प्रवेश संयोजनों की सूची में प्रवेश पाना और साथ ही कई अन्य संयोजनों के साथ "हॉटनेस" के लिए प्रतिस्पर्धा करना मुश्किल होगा।
ग्रुप C00 कई सामाजिक विज्ञानों और मानविकी विषयों का आधार है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आंकड़ों के अनुसार, 2025 की स्नातक परीक्षा के लिए सबसे ज़्यादा उम्मीदवारों द्वारा चुना गया विषय इतिहास है, जिसके लिए 499,357 उम्मीदवार और उसके बाद भूगोल है, जिसके लिए 494,081 उम्मीदवार हैं।
यदि हम C00 ब्लॉक को हटा दें, तो इससे स्नातक परीक्षाओं और विश्वविद्यालय प्रवेश के लिए इतिहास और भूगोल चुनने वाले अभ्यर्थियों के साथ अन्याय होगा।
एक साहित्य शिक्षक के रूप में, जो वर्षों तक इतिहास का अध्ययन करते हुए और ब्लॉक सी की तैयारी करते हुए बड़ा हुआ है, मुझे दुख और खेद होगा यदि भविष्य में साहित्य और इतिहास से प्रेम करने वाले युवाओं के लिए विश्वविद्यालय का प्रवेश द्वार बंद हो जाए।
ग्रामीण इलाकों में पले-बढ़े सभी युवाओं के पास उन्नत प्राकृतिक विज्ञान की कक्षाओं या औपचारिक ज्ञान सहायता केंद्रों में जाने के लिए पर्याप्त परिस्थितियाँ नहीं होतीं। इसलिए, पारंपरिक सी ब्लॉक छात्रों के लिए विश्वविद्यालय तक पहुँचने का एक सहारा बन जाता है।
वर्षों से साहित्य - इतिहास - भूगोल कई पीढ़ियों के विद्यार्थियों की पसंद रहा है, जो उनके शैक्षणिक सपनों को समर्थन देता है और उनकी कैरियर संबंधी आकांक्षाओं को पोषित करता है।
तो क्या अब समय आ गया है कि कानून, शिक्षाशास्त्र, पत्रकारिता और समाजशास्त्र के प्रति अपने जुनून के कारण C00 संयोजन को चुनने वाले युवाओं के लिए "जीवन रक्षक" तकनीक के प्रवाह के सामने रुक जाए?
कई पीढ़ियों के छात्रों को पढ़ाते हुए, एक साहित्य शिक्षक का साधारण सुख साहित्य के प्रति जुनून की लौ जलाना है। उन बच्चों पर दया करना जिनके पास सब कुछ नहीं है, फिर भी सीखने का सपना संजोए हुए हैं, साहित्य के उन बीजों को पोषित करना जो अंकुरित होने के दिन का इंतज़ार कर रहे हैं। और विश्वविद्यालय के दरवाज़े तक पहुँचने का पुल C00 समूह, या पारंपरिक C ब्लॉक है। फिर भी...
जब ब्लॉक सी को अस्वीकार कर दिया जाता है, तो ग्रामीण क्षेत्रों में अध्ययनशील युवाओं के लिए क्या सहायता उपलब्ध है, जो कठिनाइयों और अभावग्रस्त शिक्षण स्थितियों के बावजूद विश्वविद्यालय जाने का सपना संजोए हुए हैं?
जब ब्लॉक सी को अस्वीकार कर दिया जाता है, तो सामाजिक विज्ञान और मानविकी को कम आंकने का पूर्वाग्रह शिक्षण और कैरियर अभिविन्यास में कमियों को और गहरा कर देगा, जो अभी भी उच्च विद्यालयों में चुपचाप मौजूद हैं।
जब ब्लॉक सी की उपेक्षा की जाती है, तो मानव संसाधन प्रशिक्षण में असंतुलन अधिक से अधिक स्पष्ट हो जाएगा, और राष्ट्रीय संस्कृति, पारंपरिक इतिहास आदि की समझ का सम्मान करने वाले प्रमुख विषयों का अभाव पैदा हो जाएगा।
ब्लॉक C को स्वयं को बचाना होगा
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा समय पर की गई "सूचना" के कारण, कई विश्वविद्यालयों ने 2025 की प्रवेश अवधि के लिए साहित्य-इतिहास-भूगोल संयोजन को पुनः लागू कर दिया है। हालाँकि, अगले वर्ष के प्रवेश सत्र में ब्लॉक सी को हटाने का चलन अभी भी एक जोखिम बना हुआ है।
मेरा मानना है कि विश्वविद्यालयों को अपनी प्रवेश रणनीति में प्रवेश संयोजन को शीघ्र ही सार्वजनिक करने की आवश्यकता है, ताकि विद्यार्थी स्वयं को विषय चुनने में सक्षम बना सकें तथा अपनी समीक्षा की व्यवस्था कर सकें, तथा विद्यार्थियों को कभी भी निष्क्रिय स्थिति में न रखा जाए।
ऐसा करने के लिए, शिक्षा प्रबंधकों को परीक्षा खंडों की विविधता सुनिश्चित करने और सामाजिक विज्ञान और मानविकी की स्थिति को बढ़ाने की आवश्यकता है।
बेशक, "समाप्त" होने के भाग्य से बचने के लिए, पारंपरिक सी ब्लॉक को स्वयं को बचाना होगा।
इसका अर्थ है शिक्षण और परीक्षण के उस तरीके को बदलना जो बहुत अधिक सैद्धांतिक है, एक रूढ़िबद्ध धारणा में पड़ गया है, जिससे साहित्य, इतिहास और भूगोल को हमेशा "याद करने वाले विषय" माना जाता है और फुसफुसाकर कहा जाता है कि "आप अन्य विषयों में खराब हैं, इसलिए आपको यह परीक्षा देनी होगी"।
ऐसे युग में, जिसमें प्रोग्रामिंग सोच और डेटा विश्लेषण के उच्च स्तर की आवश्यकता होती है, यदि साहित्य, इतिहास और भूगोल को पढ़ाने में अभी भी शिक्षकों द्वारा पढ़ने, छात्रों द्वारा नकल करने और याद करने की पद्धति का पालन किया जाता है, तो ब्लॉक सी स्वाभाविक रूप से उपेक्षित हो जाएगा।
साहित्य केवल पाठ्यपुस्तकों के निर्देशों का पालन करने वाला एक बेजान पाठ नहीं है, बल्कि शिक्षकों को अपनी शैक्षणिक प्रतिभा से प्रत्येक पाठ में साहित्य के प्रति जुनून की आग जलाने की आवश्यकता है।
साहित्य की कक्षा को चरित्र साक्षात्कार में बदलें, संवाद डिजाइन करें, मंच के दृश्य तैयार करें, उन्हें एनिमेटेड फिल्मों में बदलें, प्रतियोगिताओं और रचनात्मक आंदोलनों के माध्यम से "वास्तविक जीवन" लेखन कौशल का अभ्यास करें...
इतिहास और भूगोल तथ्यों और संख्याओं से भरे विषय नहीं हो सकते जिन्हें यंत्रवत् याद किया जाना चाहिए, जिससे छात्र हमेशा शिकायत करते हैं कि ये "कठिन", "सूखे" और "कठोर" हैं।
इतिहास को प्रसिद्ध लोगों की कहानियों, अतीत को वर्तमान से जोड़ने वाले विषयों पर खुले मंचों के माध्यम से पढ़ाया जाना चाहिए... भूगोल को डिजिटल मानचित्रों के माध्यम से सीखा जाना चाहिए और क्षेत्रीय विशेषताओं के निर्माण, स्थानीय संस्कृति के विकास में व्यावहारिक रूप से योगदान देना चाहिए...
आइए, सामाजिक विज्ञान और मानविकी की स्थिति को पुनः प्राप्त करें, "परीक्षा देने के लिए अध्ययन" की मानसिकता को जानने, समझने, काम करने और एक साथ रहने की मानसिकता से बदलें!
स्रोत: https://tuoitre.vn/khoi-c-phai-tu-cuu-minh-truoc-nguy-co-bi-hat-hui-20250615122141883.htm
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