विकलांग छात्रों के लिए खुशहाल कक्षा

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एसजीजीपी 06/23/2023 10:12

विकलांग बच्चों के नुकसान को समझते हुए, विशेष स्कूलों के शिक्षक उनके लिए दूसरे अभिभावक बन गए हैं, तथा हमेशा कम भाग्यशाली छात्रों के साथ रहते हैं और उनके लिए प्यार और सहिष्णुता के साथ एक नई दुनिया खोलते हैं।

सुश्री दीन्ह लैन फुओंग, गुयेन दीन्ह चीउ स्पेशल स्कूल (जिला 10, एचसीएमसी) की एक कक्षा में शिक्षिका

“आप अपने आप में विशेष हैं!”

कक्षा 1डी में, जो श्रवण बाधित बच्चों के लिए एक कक्षा है, 15/5 विशेष शिक्षा विद्यालय (जिला 11, हो ची मिन्ह सिटी) में, जहाँ शिक्षिका ले हुइन्ह नोक हान मुख्याध्यापिका के रूप में उपस्थित थीं, हमें एक विशेष संचार भाषा का अनुभव हुआ। 50 वर्ग मीटर से भी कम के एक छोटे से कमरे में, युवा शिक्षिका और विकलांग छात्रों ने खुशी की एक तस्वीर उकेरी। सुश्री नोक हान ने कहा कि विद्यालय वर्तमान में एक अस्थायी स्थान पर नए निर्माण की प्रतीक्षा में है, इसलिए सुविधाएँ सीमित हैं।

कक्षा के प्रवेश द्वार पर ही, दो छात्रों की गलती से दीवार के बड़े-बड़े हिस्से उखड़ गए। कक्षा की जगह पर दाग लगने से बचने के लिए, शिक्षक और छात्रों ने जलरंगों से उखड़ी हुई दीवार को नीले समुद्र में "रूपांतरित" करने का विचार बनाया, जिसमें पनडुब्बियाँ और कई प्रकार के समुद्री जीव तैर रहे थे। सभी सदस्यों की सहमति से यह पेंटिंग धीरे-धीरे पूरी हुई।

"बधिर बच्चों के साथ अक्सर संवाद सीमित होता है क्योंकि वे अपनी ही दुनिया में खोए रहते हैं। इसलिए, मैं उनके साथ रहना पसंद करती हूँ, उनकी व्यक्तिगत भावनाओं और कार्यों के माध्यम से उन्हें अपना मूल्य समझने में मदद करती हूँ, जिससे वे अपने आसपास के लोगों के साथ ज़्यादा खुले रहना सीखते हैं," सुश्री न्गोक हान ने कहा। बधिर छात्रों को सामान्य लोगों के साथ बेहतर ढंग से घुलने-मिलने में मदद करने के लिए, वह अक्सर उनसे कहती हैं: "आप अपने आप में खास हैं, इसलिए आपके साथ अलग व्यवहार करने की कोई ज़रूरत नहीं है।" शिक्षकों और छात्रों के बीच का बंधन, ज्ञान के अलावा, समझ और प्रेम का भी होता है, जो छात्रों को शर्मीलेपन से उबरने और यह साबित करने में मदद करता है कि वे अभी भी उपयोगी इंसान हैं।

गुयेन दिन्ह चीउ स्पेशल स्कूल की बहु-विकलांगता कक्षा की शिक्षिका सुश्री दिन्ह लैन फुओंग के साथ

(जिला 10, हो ची मिन्ह सिटी), जब वह चौथी कक्षा के वियतनामी भाषा कार्यक्रम में दृष्टिबाधित छात्रों को वर्णनात्मक निबंध लिखना सिखा रही थीं, तो छात्रों द्वारा लिखे गए "सामान्य लोगों की तरह लिखने की कोशिश" वाले निबंध पढ़कर उन्हें कई भावनाएँ महसूस हुईं। सुश्री लैन फुओंग के अनुसार, छात्र इतने भाग्यशाली नहीं होते कि अपनी आँखें खो दें, लेकिन फिर भी उन्हें अपने नज़रिए से दुनिया को देखने का अधिकार है। "किसी पेड़ का वर्णन करते हुए निबंध लिखते समय, दृष्टिबाधित छात्र सामान्य छात्रों की तरह पेड़ के रंग और आकार को नहीं देख सकते, लेकिन वे अपने हाथों से पेड़ के तने की खुरदरापन पहचान सकते हैं, और अपनी सूँघने की शक्ति से फूलों और पत्तियों की खुशबू महसूस कर सकते हैं। मैं चाहती हूँ कि वे समझें कि भले ही एक इंद्रिय खो गई हो, फिर भी उनके आसपास की दुनिया को देखने के कई और तरीके हैं। दूसरों से सहानुभूति पाने से पहले उन्हें अपनी कीमत स्पष्ट रूप से समझनी होगी," सुश्री लैन फुओंग ने बताया।

माता-पिता के साथ

हाय वोंग स्कूल (जिला 6, हो ची मिन्ह सिटी) की शिक्षिका, सुश्री डैम थी माई नोक के लिए कई वर्षों तक काम करने के बाद सबसे बड़ी चिंता माता-पिता से "मदद" फोन कॉल हैं, जब वे अपने बच्चों के साथ संवाद नहीं कर सकते। उन्होंने बताया कि कई परिवारों के पास जीविका चलाने के दबाव के कारण सांकेतिक भाषा सीखने का समय नहीं है, इसलिए वे अपने श्रवण बाधित बच्चों के साथ संवाद नहीं कर सकते। धीरे-धीरे, बच्चे अपनी ही दुनिया में जीने लगते हैं, अपने आस-पास लोगों को हंसते और बात करते हुए देखते हैं लेकिन सुन नहीं पाते, समझ नहीं पाते कि क्यों। चरम पर, कुछ बच्चों ने खुद को अपने कमरों में बंद कर लिया, रिश्तेदारों से संवाद नहीं कर पाए, माता-पिता को अपने बच्चों से बात करने के लिए शिक्षकों के पास जाना पड़ा।

इसी भावना को साझा करते हुए, समावेशी शिक्षा के विकास में सहायक बिन्ह चान्ह केंद्र (बिन्ह चान्ह जिला, हो ची मिन्ह सिटी) की शिक्षिका सुश्री वो थी क्विन ने कहा कि विकलांग बच्चों की शिक्षा के लिए शिक्षकों और अभिभावकों के बीच घनिष्ठ समन्वय आवश्यक है। प्रत्येक स्कूल वर्ष की शुरुआत में, शिक्षक अक्सर अभिभावकों के विचारों और इच्छाओं पर चर्चा करने और उन्हें सुनने के साथ-साथ बच्चों की रुचियों और व्यक्तित्व को समझने में समय बिताते हैं, जिससे एक उपयुक्त शैक्षिक योजना बनती है। स्कूल वर्ष के दौरान आयोजित गतिविधियों में, स्कूल अभिभावकों को भाग लेने के लिए आमंत्रित करता है ताकि अभिभावक अपने बच्चों को समझ सकें और साथ ही शिक्षकों के साथ जुड़ाव और समन्वय भी बना सकें।

हो ची मिन्ह सिटी एजुकेशन ट्रेड यूनियन की स्थायी समिति के सदस्य, श्री लू थिएन डुक ने कहा कि वास्तव में, विकलांग बच्चों वाले माता-पिता अक्सर खुद को हीन समझते हैं और अपने बच्चों की विकलांगता के स्तर को स्वीकार नहीं करना चाहते। इसलिए, अगर उनके साथ सहानुभूति और सहानुभूति साझा की जाए, तो माता-पिता खुलकर अपने बच्चों की कठिनाइयों को शिक्षकों के साथ साझा करेंगे, जिससे स्कूल के साथ समन्वय स्थापित करके उनके बच्चों के बेहतर विकास में मदद मिलेगी।

2022-2023 शैक्षणिक वर्ष में, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा पहली बार विकलांग बच्चों के शिक्षकों के लिए शहर-स्तरीय प्रतियोगिता का आयोजन किया गया, जिसमें विकलांग बच्चों के लिए शिक्षण विधियों में कई नवाचारों वाले 30 उत्कृष्ट होमरूम शिक्षकों को सम्मानित किया गया। ये विशिष्ट शिक्षक शहर में समावेशी शिक्षा के विकास में सहयोग देने वाले विशिष्ट स्कूलों और केंद्रों में कार्यरत 500 से अधिक शिक्षकों का प्रतिनिधित्व करते हैं।

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स्रोत