प्रशासनिक कैरियर वेतनमान प्रणाली में शिक्षकों का वेतन सबसे अधिक होना चाहिए।

20 नवंबर को, नेशनल असेंबली ने शिक्षकों से संबंधित मसौदा कानून पर हॉल में चर्चा आयोजित की। मसौदा कानून पर बोलने के लिए नेशनल असेंबली के 65 सदस्यों ने पंजीकरण कराया।

वेतन गुणवत्ता और नैतिकता के अनुरूप होना चाहिए

मसौदा कानून में योगदान देते हुए, डिप्टी डुओंग खाक माई ( डाक नॉन्ग प्रतिनिधिमंडल) इस प्रस्ताव से सहमत थे कि शिक्षकों के वेतन को प्रशासनिक करियर वेतनमान प्रणाली में सर्वोच्च स्थान दिया जाए। इसके अलावा, उच्चतम वेतन का निर्धारण करते समय, इसे शिक्षण कर्मचारियों की गुणवत्ता के साथ-साथ देखा जाना चाहिए क्योंकि यह उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन के लिए एक निर्णायक कारक है।

श्री डुओंग खाक माई बोलते हैं (फोटो: क्वांग विन्ह)

श्री माई के अनुसार, हाल ही में अभी भी कुछ ऐसे कैडर और शिक्षक हैं जिन्होंने कानून का उल्लंघन किया है और उन्हें अनुशासित भी होना पड़ा है। इसलिए, विशिष्ट नीतियों को लागू करने के साथ-साथ, उन शिक्षकों की गुणवत्ता में सुधार करना भी आवश्यक है जो अपने पेशे में कुशल हों और शिक्षक नैतिकता की आवश्यकताओं को पूरा करते हों।

श्री माई ने विनियमों की समीक्षा का भी प्रस्ताव रखा: "पूर्वस्कूली शिक्षक; विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों जैसे जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, पहाड़ी क्षेत्रों, तटीय क्षेत्रों और द्वीपों में काम करने वाले शिक्षक; विशेष स्कूलों और अन्य विशेष स्कूलों के शिक्षक; समावेशी शिक्षा को लागू करने वाले शिक्षक; जातीय अल्पसंख्यक शिक्षक और कुछ विशिष्ट व्यवसायों के शिक्षकों को अन्य शिक्षकों की तुलना में वेतन और भत्ते व्यवस्था में प्राथमिकता दी जाती है"।

श्री माई के अनुसार, मसौदा कानून में केवल प्रीस्कूल शिक्षकों, पहाड़ी क्षेत्रों, द्वीपों, दुर्गम क्षेत्रों में काम करने वाले शिक्षकों तथा विशेष स्कूलों के शिक्षकों के लिए उच्च वेतन और भत्ते की व्यवस्था को प्राथमिकता दी जानी चाहिए।

"प्रशासनिक कैरियर वेतनमान प्रणाली में भर्ती होने वाले और वेतन में 1 वेतन स्तर की वृद्धि वाले शिक्षकों" के मसौदे में दिए गए नियमन के संबंध में, श्री माई ने इस मुद्दे पर विचार करने का सुझाव दिया क्योंकि शिक्षकों के लिए वेतन व्यवस्था को सिविल सेवकों और सरकारी कर्मचारियों के वेतन व्यवस्था प्रणाली में शामिल किया जाना चाहिए और अन्य क्षेत्रों के साथ समन्वयित किया जाना चाहिए। "स्वास्थ्य क्षेत्र को देखें तो डॉक्टर बनने के लिए प्रशिक्षण का समय शिक्षक बनने की तुलना में अधिक होता है, काम का दबाव और पेशेवर कठिनाइयाँ भी कम नहीं होतीं, लेकिन यह नियमन अभी तक लागू नहीं हुआ है। इसलिए, यदि यह नीति है, तो यह केवल विशेषज्ञ शिक्षकों, पूर्वस्कूली शिक्षकों, द्वीपीय और दुर्गम क्षेत्रों के शिक्षकों पर ही लागू होगी, लेकिन 3-5 साल तक काम करने की प्रतिबद्धता होनी चाहिए।" - श्री माई ने यह मुद्दा उठाया।

शिक्षकों के वेतन और लाभ नीति के संबंध में, डिप्टी ट्रान क्वांग मिन्ह (क्वांग बिन्ह प्रतिनिधिमंडल) ने समाज के अन्य क्षेत्रों की तुलना में आज शिक्षकों की औसत आय का निष्पक्ष मूल्यांकन करने का सुझाव दिया ताकि सरकार को ऐसे विस्तृत नियमों पर सलाह दी जा सके जो वास्तविकता के अनुकूल हों, अधिमान्य व्यवहार सुनिश्चित करें लेकिन उद्योग में विभिन्न विषयों के समूहों के लिए समान और निष्पक्ष हों। विशेष रूप से सामान्य आकर्षण व्यवस्था, विशेष रूप से क्षेत्रीय आकर्षण, व्यवसायों के लिए अधिमान्य भत्ते, शिक्षा के सभी स्तरों में प्रोत्साहन, सेकंडमेंट, स्थानांतरण, ग्रीष्मकालीन अवकाश, प्रशिक्षण और पालन-पोषण व्यवस्थाएँ ताकि आय असमानता से बचा जा सके और साथ ही खामियाँ पैदा न हों, विशेष विशेषाधिकार प्रदान किए जाएँ, जिससे शैक्षिक प्रबंधन कर्मचारियों की पदोन्नति और नियुक्ति में नकारात्मकता पैदा हो।

शिक्षकों की कमी बदतर होती जा रही है

श्री ट्रान वान टीएन बोलते हैं (फोटो: क्वांग विन्ह)

प्रतिनिधि ट्रान वान टीएन (विन्ह फुक प्रतिनिधिमंडल) ने शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों में शिक्षक प्रशिक्षण संसाधनों के लिए इनपुट मानदंडों और मानकों पर विनियमों को पूरक करने का प्रस्ताव रखा, ताकि भविष्य के शिक्षकों के लिए इनपुट गुणवत्ता में सुधार हो सके, तथा कई वर्षों जैसी स्थिति से बचा जा सके, जब कई उद्योगों और क्षेत्रों की तुलना में प्रवेश मानकों के अनुसार कई शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों में नामांकन के लिए सबसे कम इनपुट शिक्षक थे।

मसौदा कानून में शिक्षकों के समर्थन के लिए निर्धारित नीतियों के बारे में, श्री तिएन ने कहा कि इन समर्थन नीतियों का कार्यान्वयन केवल सरकारी शिक्षण संस्थानों के लिए उपयुक्त है। उन्होंने आश्चर्य व्यक्त किया कि क्या गैर-सरकारी शिक्षण संस्थानों के शिक्षक इन समर्थन नीतियों के हकदार हैं। "यदि नहीं, तो इससे असंतुलन पैदा होगा, इसलिए मेरा सुझाव है कि मसौदा तैयार करने वाली एजेंसी समाज में शिक्षकों के लिए निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए इस विषय-वस्तु का अध्ययन करे," श्री तिएन ने कहा।

श्री ट्रान वान थुक बोलते हैं (फोटो: क्वांग विन्ह)

शिक्षक भर्ती के मुद्दे पर चिंतित, 30 से अधिक वर्षों के अनुभव वाले शिक्षक और वर्तमान में थान होआ प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक, डिप्टी ट्रान वान थुक (थान होआ प्रतिनिधिमंडल) ने इस वास्तविकता को प्रतिबिंबित किया कि स्थानीय शिक्षकों की अधिकता और कमी की वर्तमान स्थिति लगातार गंभीर होती जा रही है। इसका एक मूल कारण यह है कि शैक्षिक प्रबंधन एजेंसियों की अग्रणी भूमिका का अभाव है, इसलिए वे शिक्षकों की भर्ती और उपयोग में सक्रिय नहीं हो पाती हैं। सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में शिक्षकों की भर्ती वर्तमान में सिविल सेवकों की भर्ती संबंधी सामान्य नियमों के अनुसार की जाती है, हालाँकि, यह नियम शिक्षण क्षेत्र की विशिष्ट व्यावसायिक गतिविधियों के लिए वास्तव में उपयुक्त नहीं है।

श्री थुक उन नियमों से पूरी तरह सहमत हैं जो शिक्षा क्षेत्र को शिक्षकों की भर्ती में पहल करने का अधिकार देते हैं। यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण नियम है जो स्थानीय स्तर पर शिक्षकों की कमी जैसी कठिन समस्या का तुरंत समाधान कर सकता है।

सुश्री हुइन्ह थी अन्ह सुओंग बोलती हैं (फोटो: क्वांग विन्ह)

प्रतिनिधि हुइन्ह थी आन्ह सुओंग (क्वांग न्गाई प्रतिनिधिमंडल) ने कहा कि वास्तव में, अभी भी स्थानीय स्तर पर शिक्षकों की अधिकता या कमी है, तथा दूरदराज के क्षेत्रों में काम करने के लिए शिक्षकों की भर्ती करना अभी भी कठिन है, तथा कुछ क्षेत्रों में तो शिक्षकों की भर्ती भी नहीं की जा सकती है।

सुश्री सुओंग ने सुझाव दिया कि शिक्षकों की भर्ती और उपयोग में आने वाली बाधाओं को दूर करने के लिए शिक्षा प्रबंधन, विकेंद्रीकरण और उचित कार्यभार के लिए एक एकीकृत केंद्र बिंदु होना चाहिए। साथ ही, शिक्षा प्रबंधन एजेंसियों में स्थानांतरित शिक्षकों के लिए वरिष्ठता भत्ते आरक्षित करने संबंधी नियमों का अध्ययन और उनमें सुधार करना आवश्यक है।

सुश्री सुओंग के अनुसार, कुछ शिक्षकों का जीवन अभी भी कठिन है, वे अपने पेशे से जीविकोपार्जन नहीं कर पा रहे हैं, और उन्हें समाज से उचित ध्यान और सुरक्षा नहीं मिल रही है। इसलिए, शिक्षकों, विशेषकर प्रीस्कूल शिक्षकों और युवा शिक्षकों के जीवन और आय पर ध्यान देना आवश्यक है। इसके अलावा, शैक्षणिक संस्थानों में प्रबंधकीय पदों पर आसीन शिक्षकों की नियुक्ति और बर्खास्तगी की समीक्षा और समायोजन आवश्यक है।

स्रोत: https://daidoanket.vn/luong-cua-nha-giao-phai-cao-nhat-trong-he-thong-thang-bac-luong-hanh-chinh-su-nghiep-10294857.html