महासचिव की इच्छा है कि युवा पीढ़ी 'प्रतिभाशाली, दयालु और लचीली' हो

महासचिव टो लैम ने कहा कि युवा पीढ़ी जो "प्रतिभाशाली, दयालु और लचीली" हो, वह उन दिशाओं में से एक है, जो नई अवधि में शिक्षा और प्रशिक्षण नवाचार के कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए आवश्यक हैं।

शिक्षा क्षेत्र की परंपरा की 80वीं वर्षगांठ और 2025-2026 स्कूल वर्ष के उद्घाटन समारोह में, महासचिव टो लैम ने नई अवधि में शिक्षा और प्रशिक्षण नवाचार के उद्देश्य को सफलतापूर्वक लागू करने के लिए कई प्रमुख अभिविन्यासों पर जोर दिया।

जिसमें महासचिव ने व्यापक सामान्य शिक्षा नवाचार की दिशा की ओर इशारा किया, जिसमें न केवल ज्ञान प्रदान करना, बल्कि व्यक्तित्व का पोषण करना - शरीर को प्रशिक्षित करना - आत्मा का पोषण करना, नागरिक भावना, अनुशासन और सामाजिक जिम्मेदारी की भावना को जगाना; ऐसे लोगों की एक पीढ़ी का निर्माण करना जो "प्रतिभाशाली, दयालु और लचीले" हों।

महासचिव टो लैम ने 5 सितंबर की सुबह राष्ट्रीय कन्वेंशन सेंटर में शिक्षा क्षेत्र की 80वीं वर्षगांठ और नए स्कूल वर्ष के उद्घाटन समारोह में भाग लिया। फोटो: फाम हाई

गुयेन सियु सेकेंडरी एवं हाई स्कूल (हनोई) की प्रधानाचार्य सुश्री गुयेन थी मिन्ह थुय ने कहा कि संदेश में स्पष्ट रूप से महासचिव की उस पीढ़ी के प्रति चिंता दिखाई देती है जो संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को वास्तविकता बनाएगी।

"आज की वियतनामी छात्रों की पीढ़ी भविष्य के वैश्विक नागरिक होंगे। अगर आज के छात्रों की देखभाल की जाए और अंतरराष्ट्रीय रुझानों के अनुरूप उनकी व्यापक क्षमताओं का विकास किया जाए, तो शिक्षा दुनिया भर में एक 'सफलता' हासिल कर सकेगी," सुश्री थुई ने साझा किया।

सुश्री थुई के अनुसार, यह अभिविन्यास उत्थान के युग में वियतनामी पीढ़ी की तस्वीर को स्पष्ट रूप से आकार देने में भी मदद करता है। "प्रतिभाशाली, परोपकारी, दृढ़" के तीन मूल मूल्य महासचिव की उस नई पीढ़ी से अपेक्षा को दर्शाते हैं जो व्यापक क्षमता विकसित करती है, लेकिन फिर भी अपनी जड़ों को नहीं भूलती, "पहले शिष्टाचार सीखो, बाद में साहित्य सीखो" की पारंपरिक नैतिकता को बनाए रखती है और दुनिया भर के दोस्तों के साथ कंधे से कंधा मिलाकर चलने की अपने पूर्वजों की दृढ़ भावना का अनुसरण करती है।

"केवल छात्रों के लिए ही नहीं, हमारे जैसे शैक्षिक प्रशासक भी महासचिव की अपेक्षाओं और इच्छाओं को प्राप्त करने के लिए 'नाव चलाने' की अपनी भूमिका के प्रति अधिक जागरूक हैं। शिक्षा क्षेत्र 'अनुशासन - रचनात्मकता - सफलता - विकास' की भावना के साथ, एक सशक्त परिवर्तन के दौर में प्रवेश कर रहा है। हालाँकि, हम केवल सतही बदलावों से खुद को नहीं बदल सकते, बल्कि शिक्षा क्षेत्र के प्रत्येक विषय की सोच, सहयोग क्षमता और अग्रणी भावना में निहित होना चाहिए। पहले से कहीं अधिक, हमें सक्रिय रूप से खुद को बदलने की आवश्यकता है, कार्यान्वयनकर्ता से निर्माता, प्रबंधक से नेता, वर्तमान संचालन से भविष्य के डिज़ाइन तक," सुश्री थ्यू ने ज़ोर दिया।

प्रधानाचार्य को यह भी उम्मीद है कि स्पष्ट दिशा-निर्देशन के साथ, सब कुछ छात्रों की गुणवत्ता में सुधार के लिए होगा; वहां से, मानवीय जीवनशैली और साहस से भरपूर बुद्धिजीवियों का एक वर्ग तैयार होगा, जो आत्मविश्वास के साथ दुनिया में कदम रखेगा, लेकिन फिर भी वियतनामी पहचान को बनाए रखेगा।

5 सितंबर की सुबह उद्घाटन समारोह में हो ची मिन्ह सिटी के छात्र। फोटो: गुयेन ह्यू

वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के शिक्षा विश्वविद्यालय के उप-कुलपति, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. त्रान थान नाम ने कहा कि यह एक सुसंगत दृष्टिकोण है और इसकी एक गहन रणनीतिक दृष्टि है। "यह व्यापक शैक्षिक दृष्टिकोण न केवल अंतर्राष्ट्रीय रुझानों के अनुरूप है, बल्कि नए युग में वियतनामी लोगों के विकास की रणनीतिक आवश्यकताओं को भी पूरा करता है।"

श्री नाम के अनुसार, वैश्वीकरण और चौथी औद्योगिक क्रांति के युग में, वियतनाम को उच्च बौद्धिक स्तर, कुशल डिजिटल कौशल, रचनात्मक सोच और नई करियर आवश्यकताओं के प्रति लचीले अनुकूलन क्षमता वाली श्रमिकों की एक पीढ़ी की आवश्यकता है। श्रम शक्ति और वृद्ध होती जनसंख्या की जगह ले रहे कृत्रिम बुद्धिमत्ता और स्वचालन का सामना करने के लिए, वियतनामी लोगों का शारीरिक, बौद्धिक और व्यक्तित्व विकास आवश्यक है।

100 साल के लक्ष्यों को साकार करने के लिए, वियतनामी जनता की नई पीढ़ी विकास की प्रेरक शक्ति और लक्ष्य दोनों है। इसलिए, वियतनामी शिक्षा में व्यापक सुधार की आवश्यकता है।

"यह उच्च स्तर की शिक्षा, तार्किक सोच और आजीवन सीखने की क्षमता वाली पीढ़ी है। यह पीढ़ी नए विचारों को सामने लाने और उनके साथ प्रयोग करने से नहीं हिचकिचाती, और इसमें उद्यमशीलता और नवाचार की भावना है। लेकिन इसके अलावा, उन्हें सामुदायिक भावना, नैतिकता और नागरिक जागरूकता, वैश्विक दृढ़ता और व्यापक जीवन अनुभव की भी आवश्यकता है। एक ऐसी पीढ़ी जो दृढ़ इच्छाशक्ति वाली हो, कठिनाइयों और चुनौतियों से नहीं डरती, राष्ट्रीय पहचान को बनाए रखते हुए मानवता के सार को आत्मसात करने के लिए तत्पर रहती हो। यह उन लोगों की पीढ़ी है जो 'प्रतिभाशाली, दयालु और दृढ़निश्चयी' हैं, जैसा कि महासचिव ने कहा है।"

श्री नाम के अनुसार, शिक्षा ही निर्णायक प्रेरक शक्ति है। इसलिए, राष्ट्र के गौरव में योगदान देने के लिए एक आधुनिक-मानवीय-एकीकृत शिक्षा प्रणाली के निर्माण हेतु व्यापक सुधार और दृढ़ संकल्प आवश्यक है।

"संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू ने शैक्षिक समानता, गुणवत्ता सुधार, शिक्षण स्टाफ के विकास में निवेश और शासन में नवाचार पर अभूतपूर्व समाधानों के साथ एक रणनीतिक पहल की है। प्रतिभाशाली, करुणामयी और दृढ़निश्चयी लोगों की एक पीढ़ी तैयार करने की शैक्षिक विचारधारा राष्ट्रीय परंपरा, वैज्ञानिक भावना और शिक्षा को लोकप्रिय बनाने की इच्छा का एक सामंजस्यपूर्ण संयोजन होगी।"

श्री नाम ने कहा, "इसलिए 2025-2026 का स्कूल वर्ष न केवल एक नया स्कूल वर्ष है, बल्कि एक सफल अवधि की शुरुआत है, जहां वियतनामी शिक्षा आत्मविश्वास के साथ अंतरराष्ट्रीय स्तर पर एकीकृत होती है, लेकिन फिर भी अपनी राष्ट्रीय पहचान बनाए रखती है, छात्रों को केंद्र में रखती है और देश के भविष्य को अंतिम लक्ष्य मानती है।"

"मुझे सबसे ज़्यादा उम्मीद सिर्फ़ नए स्कूल वर्ष 2025-2026 के लिए ही नहीं, बल्कि लंबी अवधि के लिए भी है, यानी बोझिल, महँगे, औपचारिक और खाली उद्घाटन समारोहों और प्रक्रियाओं को कम करना। मुझे उम्मीद है कि नए स्कूल वर्ष में शिक्षकों पर कानून और पोलित ब्यूरो के प्रस्ताव 71 को जल्दी और प्रभावी ढंग से लागू किया जाएगा ताकि शिक्षा धीरे-धीरे अपने मूल मूल्य - यानी "वास्तविक शिक्षा", "वास्तविक परीक्षा" पर लौट सके। और जितनी जल्दी प्रस्ताव 71 को अमल में लाया जाएगा, उतनी ही जल्दी देश की शिक्षा सही मायने में "सफल विकास" वाक्यांश को प्रतिबिंबित कर सकेगी - श्री ट्रान ट्रुंग हियु, फान बोई चाऊ हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड, नघे एन के इतिहास शिक्षक ने साझा किया।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/mong-moi-cua-tong-bi-thu-ve-the-he-tre-vua-gioi-vua-nhan-ai-vua-kien-cuong-2439696.html