पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट, वर्तमान पाठ्यपुस्तकें कैसी होंगी?

पोलित ब्यूरो के संकल्प 71 के अनुसार, 2030 से देश भर में एकीकृत पाठ्यपुस्तकों का प्रावधान सुनिश्चित करना तथा निःशुल्क पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराना आवश्यक है। वर्तमान में, देश में पाठ्यपुस्तकों के तीन अलग-अलग सेट हैं।

पूरे देश में पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट होगा।

"देश भर में पाठ्यपुस्तकों के एकीकृत सेट का प्रावधान सुनिश्चित करना" शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो द्वारा हाल ही में जारी किए गए संकल्प 71 के उल्लेखनीय बिंदुओं में से एक है।

हाल ही में, 9 सितंबर को, संकल्प संख्या 71 के कार्यान्वयन पर एक बैठक में, महासचिव टो लैम ने शिक्षा क्षेत्र से यह उत्तर देने को कहा कि पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट देश भर में कब लागू किया जा सकता है और उन्होंने पुष्टि की कि इसमें अब और देरी नहीं की जा सकती।

वर्तमान में, देश में पाठ्यपुस्तकों के तीन सेट उपलब्ध हैं: कैन्ह डियू सेट (शैक्षणिक प्रकाशन गृह, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ एजुकेशन पब्लिशिंग हाउस और वियतनाम एजुकेशन इक्विपमेंट एंड पब्लिशिंग इन्वेस्टमेंट ज्वाइंट स्टॉक कंपनी का), और वियतनाम एजुकेशन पब्लिशिंग हाउस का "नॉलेज कनेक्शन" और "क्रिएटिव होराइज़न" सेट। पाठ्यपुस्तकों का विविधीकरण 2014 में जारी राष्ट्रीय सभा के संकल्प 88 के अनुसार किया जाता है।

इसलिए, बैठक में महासचिव टो लैम के नए निर्देश और प्रस्ताव 71 में पोलित ब्यूरो के नए निर्देशों ने तुरंत जनता का ध्यान आकर्षित किया।

हाई फोंग शहर के XVth सत्र के राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधिमंडल की उप प्रमुख सुश्री गुयेन थी वियत नगा के अनुसार, "एक कार्यक्रम, पाठ्यपुस्तकों के कई सेट" को लागू करने की अवधि के बाद, हालांकि कई सकारात्मक बिंदु हैं, इस मॉडल में कमियां भी सामने आती हैं, विशेष रूप से शिक्षण अभ्यास में अंतर और स्थिरता की कमी।

प्रस्ताव 71 में इस स्थिति से निपटने के लिए "राष्ट्रव्यापी स्तर पर पुस्तकों के एक एकीकृत सेट" का प्रस्ताव रखा गया है, साथ ही स्थानीय क्षेत्रों और स्कूलों के लिए उपयुक्त सामग्री जोड़ने हेतु खुले अनुभागों के माध्यम से लचीलापन सुनिश्चित किया गया है।

सुश्री नगा ने कहा, "दूसरे शब्दों में, यह एक कार्यक्रम, अनेक पाठ्यपुस्तकों की नीति का खंडन नहीं है, बल्कि एक विरासत और समायोजन है, ताकि पाठ्यपुस्तक मॉडल वर्तमान वास्तविकता और विकास आवश्यकताओं के लिए अधिक उपयुक्त हो।"

वर्तमान में देश में पाठ्यपुस्तकों के तीन अलग-अलग सेट और कई अलग-अलग पुस्तकें हैं।

इस मुद्दे पर बोलते हुए, राष्ट्रीय सभा की संस्कृति एवं समाज समिति की उपाध्यक्ष सुश्री गुयेन थी माई होआ ने कहा कि संकल्प 71 की नीति, जिसमें देश भर में एकीकृत पाठ्यपुस्तकों का प्रावधान सुनिश्चित करना और 2030 तक सभी छात्रों को निःशुल्क पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने का प्रयास शामिल है, सामान्य शिक्षा के लिए राज्य की ज़िम्मेदारी को पूरा करने की नीति है। यह 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा और निम्न माध्यमिक विद्यालयों के लिए अनिवार्य शिक्षा को 2030 तक पूरा करने, और 2035 के बराबर सार्वभौमिक सामान्य शिक्षा को पूरा करने के लक्ष्य के अनुरूप है।

हालाँकि, सुश्री होआ के अनुसार, सामान्य पाठ्यपुस्तकें शिक्षण सामग्री होती हैं, इसलिए उन्हें समृद्ध और विविध होना चाहिए। सुश्री होआ ने कहा, "हमारे पास वर्तमान में पाठ्यपुस्तकों के तीन सेट हैं, इसलिए शिक्षकों और छात्रों को ज्ञान के समृद्ध स्रोत वाली कई पुस्तकों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करने की एक व्यवस्था होनी चाहिए।"

शैक्षिक अभ्यास के परिप्रेक्ष्य से इस विचार को साझा करते हुए, गुयेन सियु स्कूल (हनोई) की प्रधानाचार्य सुश्री गुयेन थी मिन्ह थुय ने कहा कि सबसे महत्वपूर्ण चीज "एक कार्यक्रम" है न कि "पाठ्यपुस्तकों का एक या अधिक सेट"।

सुश्री थ्यू ने विश्लेषण करते हुए कहा, "जब एक एकीकृत कार्यक्रम होता है, तो पाठ्यपुस्तकें केवल संदर्भ सामग्री में से एक होती हैं। शिक्षकों को कार्यक्रम से जुड़े रहना चाहिए, और पुस्तकें केवल शिक्षण और अधिगम प्रक्रिया का समर्थन करती हैं।"

तदनुसार, सुश्री थ्यू का मानना ​​है कि प्रस्ताव 71 में "पाठ्यपुस्तकों के एक एकीकृत सेट" के प्रावधान को खुले अर्थों में समझा जा सकता है। राज्य यह सुनिश्चित करेगा कि देश भर में, विशेष रूप से कठिन आर्थिक स्थिति वाले परिवारों के लिए, सुविधा प्रदान करने हेतु पाठ्यपुस्तकों का एक सेट उपलब्ध हो, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि पुस्तकों का केवल एक ही सेट हो। प्रकाशक शिक्षकों और छात्रों के लिए अतिरिक्त दस्तावेज़ और संदर्भ पुस्तकें संकलित कर सकते हैं ताकि वे पूरक शिक्षण संसाधनों के रूप में उनका उपयोग कर सकें।

"इसलिए, एक कार्यक्रम, अनेक पाठ्यपुस्तकों की नीति दिवालिया नहीं है। मूल अभी भी एक एकीकृत शिक्षा कार्यक्रम है - जो मौलिक और व्यापक नवाचार की कुंजी है। वास्तव में, दुनिया के कई देश भी इसी दृष्टिकोण को अपनाते हैं: एक समान कार्यक्रम बनाए रखते हुए विविध शिक्षण सामग्री की अनुमति देते हुए, शिक्षण और अधिगम में लचीलापन पैदा करते हुए," सुश्री थ्यू ने कहा।

वियतनामप्लस.वीएन

स्रोत: https://baolaocai.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-cac-sach-giao-khoa-hien-nay-se-ra-sao-post881959.html