शिक्षा और प्रशिक्षण के अभूतपूर्व विकास में एक ऐतिहासिक मोड़

जीडीएंडटीडी - शिक्षा और प्रशिक्षण के अभूतपूर्व विकास पर संकल्प 71 एक ऐतिहासिक मोड़ है, जो वियतनामी शिक्षा को नए युग में आगे बढ़ने में मदद करेगा।

पुस्तकों का एकीकृत सेट शिक्षा में ज्ञान की समानता सुनिश्चित करने का आधार है।

डॉ. ट्रान खाक टैम ( कैन थो सिटी पीपुल्स काउंसिल के प्रतिनिधि) ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता पर संकल्प 71 वियतनामी शिक्षा को नए युग में आगे बढ़ाने में मदद करने के लिए एक ऐतिहासिक मोड़ है।

"यदि 2013 में संकल्प 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू मौलिक और व्यापक नवाचार की नींव था, तो संकल्प 71 ने एक बड़ा कदम आगे बढ़ाया है, जो नवाचार से रणनीतिक सफलता की ओर अग्रसर है।

उन्होंने कहा, "अब से शिक्षा न केवल सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति होगी, बल्कि इसे राष्ट्र के भविष्य में निर्णायक कारक के रूप में भी देखा जाएगा।"

डॉ. ट्रान खाक टैम के अनुसार, प्रस्ताव 71 में सबसे उल्लेखनीय और सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण बिंदुओं में से एक है देश भर में पाठ्यपुस्तकों के एक समूह को एकीकृत करने की नीति। यह कोई नया मुद्दा नहीं है, लेकिन इस बार इसे एक दूरदर्शिता के साथ देखा जा रहा है, जिसमें पाठ्यपुस्तकों को ज्ञान की समानता सुनिश्चित करने के एक साधन के रूप में देखा जा रहा है।

डॉ. ट्रान खाक टैम - कैन थो सिटी पीपुल्स काउंसिल के प्रतिनिधि।

डॉ. ट्रान खाक टैम का मानना ​​है कि प्रस्ताव 71 न केवल शिक्षा क्षेत्र के लिए एक नया अध्याय खोलता है, बल्कि राष्ट्रीय शासन की सोच में भी एक महत्वपूर्ण मोड़ है। यह शिक्षा टीम को सशक्त बनाने और उस पर भरोसा करने के बारे में है, ताकि वे सक्रिय, रचनात्मक और परिणामों के लिए ज़िम्मेदार बन सकें।

डॉ. टैम ने कहा, "जब पाठ्यपुस्तकें राष्ट्रीय नीति बन जाएंगी, जब निःशुल्क शिक्षा प्रत्येक नागरिक का अधिकार बन जाएगी, और जब शिक्षकों को उचित सम्मान मिलेगा, तभी वियतनाम वास्तव में ज्ञान और निष्पक्षता के एक नए युग में प्रवेश करेगा।"

डॉ. फुंग किम फु - होआंग डियू हाई स्कूल (कैन थो सिटी) के प्रधानाचार्य ने टिप्पणी की: "पुस्तकों के एक सेट में निश्चित रूप से कई चुनौतियां होती हैं, लेकिन शिक्षक, अभिभावक और छात्र यही अपेक्षा करते हैं।"

उनके अनुसार, "एक कार्यक्रम - पुस्तकों के अनेक सेट" की प्रणाली को क्रियान्वित करने पर, एक ही इलाके में, यहां तक ​​कि एक ही स्कूल में, पुस्तकों के तीन अलग-अलग सेट मौजूद हो सकते हैं।

स्कूलों और स्तरों के बीच शिक्षकों के आवर्तन ने उन्हें लगातार नई पाठ योजनाएँ तैयार करने के लिए मजबूर किया है, जिससे समय और मेहनत दोनों बर्बाद हो रहे हैं। असंगत विषयवस्तु के कारण छात्रों को स्कूल और क्षेत्र बदलने में भी बाधाओं का सामना करना पड़ता है।

"इसलिए पुस्तकों का एक सेट रखने की नीति का कई शिक्षकों द्वारा समर्थन किया जाता है, क्योंकि इससे न केवल अभिभावकों का खर्च बचता है, बल्कि शिक्षण और सीखने में स्थिरता और एकरूपता भी सुनिश्चित होती है।

डॉ. फुंग किम फु ने कहा, "ध्यानपूर्वक संकलित और बारीकी से समीक्षित पुस्तकों का एकीकृत संग्रह राष्ट्रीय शिक्षा की गुणवत्ता और पहचान को बनाए रखने में मदद करेगा, साथ ही पहले की तरह कई पुस्तकों के एकाधिकार या अपव्यय के जोखिम से भी बचाएगा।"

गहन मानवीय नीति

डॉ. ट्रान खाक टैम ने विश्लेषण किया कि प्रस्ताव 71 में चार प्रमुख उपलब्धियाँ हैं: पहली है निवेश संसाधन, जिसमें शिक्षा के लिए राज्य के कुल बजट व्यय का न्यूनतम 20% विनियमन शामिल है। इसमें से निवेश व्यय ≥5% और विश्वविद्यालय व्यय ≥3% है।

यह एक मज़बूत राजनीतिक प्रतिबद्धता है, पहली बार कानूनी निवेश स्तर निर्दिष्ट किया गया है। यह संसाधन पुरानी धन की कमी की समस्या को हल करने, नए स्कूल बनाने, उन्हें सुसज्जित करने और पर्याप्त स्कूल, पर्याप्त कक्षाएँ और पर्याप्त शिक्षक सुनिश्चित करने के अवसर प्रदान करने में मदद करेगा।

विशेषज्ञों और शिक्षकों के अनुसार, प्रस्ताव 71 में गहन मानवीय नीतियों का प्रस्ताव किया गया है।

दूसरा है संस्थागत नवाचार, नीतिगत अड़चनों को दूर करना, नवाचार के लिए खुला कानूनी वातावरण बनाना, सार्वजनिक-निजी सहयोग और शिक्षा में अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण।

तीसरा है अधिमान्य नीतियों के साथ शिक्षण स्टाफ का विकास करना, प्रतिभाशाली लोगों को शिक्षण में आकर्षित करना, दूरदराज के क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए सार्वजनिक आवास का निर्माण करना, और 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए धीरे-धीरे पूर्वस्कूली शिक्षा को सार्वभौमिक बनाना।

चौथा, गैर-सार्वजनिक शिक्षा को समर्थन देना, विशेष रूप से गैर-लाभकारी निजी स्कूलों के लिए आयकर छूट तंत्र के साथ - उत्कृष्ट विश्वविद्यालय मॉडल विकसित करना, जिससे वियतनामी उच्च शिक्षा के स्तर को बढ़ाने में योगदान मिल सके।

"शिक्षा और प्रशिक्षण न केवल सबसे महत्वपूर्ण राष्ट्रीय नीति है, बल्कि राष्ट्र के भाग्य का निर्णायक कारक भी है" - डॉ. ट्रान खाक टैम ने जोर दिया और कहा कि प्रस्ताव 71 में गहन मानवता की नीतियों का भी प्रस्ताव है।

तदनुसार, 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष से, किंडरगार्टन से लेकर हाई स्कूल तक के 100% छात्रों को ट्यूशन फीस नहीं देनी होगी। इसके साथ ही, राज्य का लक्ष्य 2030 तक सामान्य पाठ्यपुस्तकें निःशुल्क उपलब्ध कराना है।

"ये दोनों नीतियां प्रत्येक बच्चे के लिए ज्ञान के द्वार खोलेंगी, ताकि किसी भी छात्र को आर्थिक परिस्थितियों के कारण स्कूल छोड़ना न पड़े। यह वह तरीका भी है जिससे राज्य प्रत्येक परिवार तक पहुंचकर ठोस, प्रत्यक्ष तरीके से सामाजिक न्याय को लागू करता है।"

डॉ. ट्रान खाक टैम ने कहा, "समावेशी शिक्षा तभी सही मायने में सार्थक होती है जब हर बच्चे को सीखने के समान अवसर मिलें।"

इस मुद्दे पर अधिक जानकारी देते हुए डॉ. फुंग किम फु ने कहा कि प्रस्ताव 71 में पुष्टि की गई है: शिक्षक प्रेरक शक्ति हैं और शिक्षा की गुणवत्ता तय करते हैं।

इसका अर्थ है शिक्षण की मानसिकता को पाठ्यपुस्तकों पर निर्भर रहने से बदलकर कार्यक्रम के लक्ष्यों का सक्रिय रूप से पालन करना।

उनका मानना ​​है कि जब शिक्षक अपने पाठों में निपुण हो जाएंगे और लचीले ढंग से डिजिटल शिक्षण सामग्री, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और आलोचनात्मक सोच के तरीकों को लागू करेंगे, तो छात्र सीखने की प्रक्रिया का सच्चा केंद्र बन जाएंगे...

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/buoc-ngoat-mang-tinh-lich-su-ve-dot-pha-phat-trien-gddt-post754447.html