उच्च योग्यता प्राप्त मानव संसाधन विकसित करने, अनुसंधान का नेतृत्व करने और नवाचार करने के लिए सफल समाधान खोजें।

पोलित ब्यूरो सदस्य, पार्टी केंद्रीय समिति के सचिव, केंद्रीय प्रचार एवं जन-आंदोलन आयोग के प्रमुख, कॉमरेड गुयेन ट्रोंग न्घिया ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और वीएनयू के प्रतिनिधियों के साथ कार्यशाला की अध्यक्षता की। फोटो: थान हंग

पोलित ब्यूरो सदस्य, पार्टी केंद्रीय समिति के सचिव, केंद्रीय प्रचार और शिक्षा आयोग के प्रमुख कॉमरेड गुयेन ट्रोंग न्घिया ने कार्यशाला में भाग लिया और कार्यशाला की विषय-वस्तु पर भाषण दिया।

केंद्रीय स्तर से लेकर स्थानीय स्तर और उच्च शिक्षा संस्थानों तक कार्य करने का दृढ़ संकल्प

कार्यशाला का उद्देश्य शिक्षा और प्रशिक्षण विकास, विशेष रूप से उच्च शिक्षा से संबंधित, में हुई प्रगति पर पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 71-NQ/TW के कार्यान्वयन का प्रचार-प्रसार और मार्गदर्शन करना था; जागरूकता बढ़ाना, वियतनाम की उच्च शिक्षा के आधुनिकीकरण और सुधार हेतु हुई प्रगति को मूर्त रूप देने हेतु प्रस्ताव और सिफ़ारिशें प्रस्तुत करना था। कार्यशाला में केंद्रीय और स्थानीय विभागों, मंत्रालयों, शाखाओं के प्रमुखों, प्रबंधकों, वैज्ञानिकों और शिक्षा क्षेत्र के प्रमुख विशेषज्ञों ने भाग लिया।

पोलित ब्यूरो सदस्य, पार्टी केंद्रीय समिति के सचिव, केंद्रीय प्रचार एवं शिक्षा आयोग के प्रमुख, कॉमरेड गुयेन ट्रोंग न्घिया ने कार्यशाला के उन्मुखीकरण पर भाषण दिया। चित्र: थान हंग

कार्यशाला की विषयवस्तु को अभिव्यक्त करते हुए, कॉमरेड गुयेन ट्रोंग न्घिया ने विशेषज्ञों और वैज्ञानिकों से अनुरोध किया कि वे कई महत्वपूर्ण विषयों के आदान-प्रदान, चर्चा, विश्लेषण और स्पष्टीकरण पर ध्यान केंद्रित करें। विशेष रूप से, संकल्प संख्या 71-NQ/TW पर निरंतर शोध, गहन समझ और प्रचार-प्रसार करते हुए, संपूर्ण राजनीतिक व्यवस्था और समाज की चेतना में गहराई से प्रवेश करें, केंद्रीय स्तर से लेकर स्थानीय स्तर और उच्च शिक्षा संस्थानों तक, सोच, इच्छाशक्ति और कार्य करने के दृढ़ संकल्प में सशक्त परिवर्तन लाएँ; उच्च शिक्षा के आधुनिकीकरण और उन्नयन की आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु पर्याप्त क्षमता, गुणवत्ता और प्रतिष्ठा सुनिश्चित करने हेतु व्याख्याताओं, शोधकर्ताओं, विशेषज्ञों, वैज्ञानिकों और शिक्षा प्रबंधकों की एक टीम विकसित करें; उच्च शिक्षा और प्रशिक्षण, विशेष रूप से प्रमुख क्षेत्रों और उभरती प्रौद्योगिकियों में, गहन अंतर्राष्ट्रीय सहयोग और एकीकरण को बढ़ावा दें।

कार्यशाला के चर्चा सत्र में प्रतिनिधि चर्चा करते हुए। फोटो: थान हंग

केंद्रीय प्रचार एवं जन-आंदोलन आयोग के प्रमुख ने ज़ोर देकर कहा: "आज की कार्यशाला में, मैं साथियों, विशेषज्ञों और वैज्ञानिकों से यह भी अनुरोध करता हूँ कि वे 14वीं राष्ट्रीय पार्टी कांग्रेस के मसौदा दस्तावेज़ों पर अपनी राय देने पर ध्यान दें, विशेष रूप से एक आधुनिक राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के निर्माण पर, जो इस क्षेत्र और दुनिया के बराबर हो; विज्ञान और प्रौद्योगिकी विकास, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन में सफलताएँ प्राप्त करना; और वियतनामी संस्कृति और लोगों का मज़बूती और व्यापक विकास करना। मसौदा दस्तावेज़ों में विशेषज्ञों, वैज्ञानिकों और बुद्धिजीवियों का योगदान विशेष महत्व रखता है, ताकि ये दस्तावेज़ न केवल पूरी पार्टी, जनता और सेना के ज्ञान का क्रिस्टलीकरण हों, बल्कि नए दौर में देश के विकास के लिए "रास्ता रोशन करने वाली मशाल" भी बनें।"

तंत्र पर महत्वपूर्ण सिफारिशें

हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के नीति विकास संस्थान के निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. दो फू त्रान तिन्ह के अनुसार, संकल्प संख्या 71 की भावना के अनुरूप, प्रबंधन एजेंसियों को दोनों राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों, हनोई और हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, में विकेंद्रीकरण और अधिकार-प्रत्यायोजन को मज़बूत करना होगा। सबसे पहले, शिक्षा क्षेत्र में स्व-वित्तपोषित लोक सेवा इकाइयों में संगठनात्मक संरचना और कार्मिक तंत्र पर विकेंद्रीकरण और अधिकार-प्रत्यायोजन की व्यवस्था में अभी भी कई कमियाँ हैं। इस प्रस्ताव के प्रमाण के रूप में, उन्होंने कहा कि 4,000 या 40,000 छात्रों वाले विश्वविद्यालय में अधिकतम 3 उप-कुलपति ही हो सकते हैं, जो उचित नहीं है। इसलिए, संगठनात्मक संरचना और कार्मिक तंत्र को विनियमित करने के लिए कई प्रमुख विश्वविद्यालयों में एक पायलट स्वायत्तता तंत्र की अनुमति देना आवश्यक है। इससे कई प्रमुख विश्वविद्यालयों को अपने पैमाने, परिचालन विशेषताओं और व्यावहारिक आवश्यकताओं के अनुसार उप-कुलपतियों और विभागीय संरचना की संख्या तय करने में मदद मिलेगी, जो पारदर्शिता और जवाबदेही सुनिश्चित करने के लिए एक निगरानी और मूल्यांकन तंत्र से जुड़ी होगी।

वीएनयू-एचसीएम के नीति विकास संस्थान के निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. दो फु त्रान तिन्ह ने कार्यशाला में एक शोधपत्र प्रस्तुत किया। फोटो: थान हंग

प्रोफेसरों और एसोसिएट प्रोफेसरों की मान्यता के संबंध में, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. दो फु त्रान तिन्ह को प्रमुख स्कूलों में इस कार्य का पायलट प्रोजेक्ट शुरू करने की आवश्यकता है। उनके अनुसार, वियतनाम में चार परिषदों के माध्यम से योग्यताओं को मान्यता देने और प्रोफेसर तथा एसोसिएट प्रोफेसर की उपाधियों की नियुक्ति की प्रक्रिया बहुत जटिल और अनुचित है। एक उम्मीदवार को मूल परिषद में तीन आवेदन और उद्योग परिषद में तीन आवेदन जमा करने होंगे और इसके लिए 50 किलोग्राम दस्तावेज़ों की आवश्यकता होगी। डिजिटल परिवर्तन और प्रौद्योगिकी अनुप्रयोग को बढ़ावा देने के संदर्भ में, इस तरह की प्रक्रियाओं और प्रूफ़ पेपर्स पर बहुत अधिक खर्च करना अनावश्यक है। इसके अलावा, प्रोफेसर और एसोसिएट प्रोफेसर की उपाधियों की नियुक्ति की अवधि 5 वर्ष है। अवधि के अंत में, संगठन पुनर्नियुक्ति के लिए समीक्षा और मूल्यांकन करेगा। हालाँकि, पुनर्नियुक्ति न होने पर भी, योग्य व्यक्ति प्रोफेसर और एसोसिएट प्रोफेसर की उपाधि बरकरार रखेगा और उसे किसी अन्य संस्थान में नियुक्त किया जा सकता है। इसलिए, कई प्रमुख विश्वविद्यालयों, मजबूत प्रतिष्ठा और वैज्ञानिक क्षमता वाले बहु-विषयक विश्वविद्यालयों, और बड़ी संख्या में अग्रणी वैज्ञानिकों में प्रोफेसर और एसोसिएट प्रोफेसर की उपाधियों पर विचार करने और उन्हें मान्यता देने के लिए एक पायलट कार्यक्रम की अनुमति देना आवश्यक है। संस्थानों को प्रधानमंत्री द्वारा जारी सामान्य मानकों के अनुपालन के आधार पर प्रोफेसर और एसोसिएट प्रोफेसर की उपाधियों को स्वयं मान्यता देने और नियुक्त करने की अनुमति है।

मुख्य प्रौद्योगिकी उद्योगों में निवेश बढ़ाएँ

अर्थशास्त्री त्रान थी आन्ह न्गुयेत (विश्व बैंक) ने कहा कि वियतनाम ने आर्थिक विकास और वृद्धि को बढ़ावा देने के लिए मानव संसाधन और उच्च शिक्षा (HE) को विज्ञान और प्रौद्योगिकी के समकक्ष सर्वोच्च राष्ट्रीय प्राथमिकता के रूप में रखा है। प्रस्ताव 71 इस बात पर ज़ोर देता है कि उच्च शिक्षा संस्थान उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों और प्रतिभाओं के प्रशिक्षण के साथ-साथ विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार (STI) को बढ़ावा देने का प्रमुख आधार हैं।

उपरोक्त सकारात्मक संकेतों के बावजूद, आज तक कोई भी वियतनामी उच्च शिक्षा संस्थान विज्ञान या इंजीनियरिंग के क्षेत्र में शीर्ष 100 विश्वविद्यालयों में जगह नहीं बना पाया है। शीर्ष क्षेत्रीय और वैश्विक शैक्षणिक रैंकिंग से वियतनाम का बाहर होना, उत्कृष्ट शोध उपलब्धियों की भारी कमी को दर्शाता है। वियतनाम में विश्वस्तरीय अनुसंधान संस्थानों और उच्च-प्रभावी वैज्ञानिक अनुसंधान का अभाव, विश्वस्तरीय नवाचार केंद्रों और राष्ट्रीय नवाचार क्षमता के निर्माण में एक बड़ी बाधा है।

विश्व बैंक की अर्थशास्त्री सुश्री त्रान थी आन्ह न्गुयेत ने उच्च शिक्षा में निवेश पर समाधान प्रस्तुत किए। फोटो: थान हंग

उस वास्तविकता से, विशेषज्ञ ट्रान थी आन्ह न्गुयेट ने प्रस्तावित किया कि विज्ञान और प्रौद्योगिकी, नवाचार और उच्च शिक्षा के विकास के कार्यक्रम को लागू करने के लिए निवेश बजट में 2026-2030 की अवधि में कम से कम 12-17 बिलियन अमरीकी डालर की आवश्यकता है, जिसमें बुनियादी ढांचे के लिए निश्चित संपत्ति निवेश लागत और नियमित परिचालन लागत (संचालन लागत) शामिल हैं। वित्तीय स्रोत राज्य के बजट, निजी क्षेत्र से योगदान और विकास भागीदारों से संभावित धन से आ सकते हैं। इसके साथ ही, इस विशेषज्ञ ने निवेश व्यय के आवंटन, 2030 तक सार्वजनिक-निजी योगदान अनुपात का भी विश्लेषण किया, लक्ष्य यह है कि मानव संसाधन विकास पर खर्च किए गए राज्य बजट के प्रत्येक 1 डोंग के लिए, निजी क्षेत्र भी 1 डोंग खर्च करेगा

कार्यशाला में 40 से अधिक प्रस्तुतियाँ हुईं, जिनमें चार विषयों पर ध्यान केंद्रित किया गया: विश्वविद्यालय नीति और प्रशासन; प्रशिक्षण और मानव संसाधन विकास; वैज्ञानिक अनुसंधान, प्रौद्योगिकी और नवाचार; एकीकरण और सतत विकास। चर्चा सत्र में, प्रतिनिधियों ने संस्थानों को बेहतर बनाने, आधुनिक विश्वविद्यालय प्रशासन मॉडल बनाने और विश्वविद्यालयों के विकास के लिए संसाधनों को प्रभावी ढंग से जुटाने के उपायों की खुलकर सिफारिश और प्रस्ताव रखे। उनका लक्ष्य था कि विश्वविद्यालय न केवल उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने का केंद्र बनें, बल्कि देश के अनुसंधान, नवाचार और उत्कृष्ट प्रशिक्षण का केंद्र भी बनें, जो राष्ट्रीय विकास की केंद्रीय प्रेरक शक्ति हो।

थान हंग

स्रोत: https://www.sggp.org.vn/tim-giai-phap-dot-pha-phat-trien-nhan-luc-trinh-do-cao-dan-dat-nghien-cuu-doi-moi-sang-tao-post819718.html