पाठ्यपुस्तकों का एकीकृत सेट: इसका मतलब विविधता को खत्म करना नहीं है

(डैन ट्राई) - एकीकृत राष्ट्रीय पाठ्यपुस्तक सेट के अलावा, विशेषज्ञों का मानना ​​है कि अभी भी ऐसे पाठ्यपुस्तक सेटों की आवश्यकता है जिनका समय के साथ मूल्यांकन किया गया हो और जिनका प्रभावी ढंग से उपयोग किया गया हो, और जिनका संदर्भ मूल्य हो।

पाठ्यपुस्तकों का एकीकृत सेट लेकिन विविधता को समाप्त नहीं करता

वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान द्वारा आज (5 दिसंबर) आयोजित कार्यशाला "राष्ट्रीय विकास के युग में शिक्षा " में कई विशेषज्ञों ने आने वाले समय में शिक्षा क्षेत्र की प्रमुख नीतियों पर चर्चा की।

वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान के निदेशक प्रो. डॉ. ले अन्ह विन्ह ने कहा कि 2024-2025 की अवधि में, शिक्षा क्षेत्र कई कार्यों को अंजाम देगा, जिसमें दो-स्तरीय सरकार को लागू करते समय प्रमुख सुधार शामिल हैं, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग को समाप्त करना।

विशेष रूप से, श्री विन्ह के अनुसार, उद्योग जल्द ही 2026-2027 स्कूल वर्ष से देश भर में पाठ्यपुस्तकों के एक सेट को एकीकृत करने की नीति को लागू करेगा, जिसका लक्ष्य 2030 तक सभी छात्रों को मुफ्त पाठ्यपुस्तकें प्रदान करना है।

वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान के निदेशक प्रोफेसर डॉ. ले अन्ह विन्ह ने 5 दिसंबर को आयोजित किया (फोटो: माई हा)।

इससे पहले, नवंबर के मध्य में, राष्ट्रीय सभा ने 2026 की सामाजिक -आर्थिक विकास योजना पर एक प्रस्ताव पारित किया था। इस प्रस्ताव के अनुसार, वर्तमान सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की समीक्षा की जाएगी और उसे पूरा किया जाएगा, और देश भर में पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट तैयार किया जाएगा, जिसका उपयोग 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से किया जाएगा।

इस नीति को विशेषज्ञों और जनमत से अनेक प्रतिक्रियाएं प्राप्त हुईं, जिनमें पाठ्यपुस्तकों के एकीकृत सेट की नीति और शिक्षण सामग्री को विस्तारित और समृद्ध करने के लिए पुस्तकों के अन्य सेटों का लचीले ढंग से उपयोग करने की नीति पर सहमति भी शामिल थी।

आज सुबह प्रतिनिधियों के प्रश्नों का उत्तर देते हुए, डॉ. फाम दो नहत तिएन ने आने वाले समय में एक ही पाठ्यपुस्तक के उपयोग की नीति का स्वागत किया। हालाँकि, श्री तिएन के अनुसार, एकीकरण का अर्थ विविधता को समाप्त करना नहीं है।

उन्होंने बताया कि एक ही कार्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों का एक ही सेट संसाधनों की कमी और क्षेत्रों के बीच बड़े अंतर के कारण मौजूदा समस्याओं को दूर कर देगा। हालाँकि, उन्होंने ज़ोर देकर कहा: "पाठ्यपुस्तकों के एक एकीकृत सेट के अलावा, हमें अभी भी कई अन्य पुस्तकों के सेटों की आवश्यकता है।"

डॉ. फाम डो नहत टीएन (फोटो: माई हा)।

इस विशेषज्ञ के अनुसार, एकीकृत राष्ट्रीय पाठ्यपुस्तकों के अलावा, पुस्तकों के अन्य सेट भी हैं जिनका समय के साथ मूल्यांकन और प्रभावी उपयोग किया गया है। ये सभी शिक्षकों के लिए शिक्षण में व्यावसायिक स्वायत्तता और रचनात्मकता को बढ़ावा देने हेतु संदर्भ मूल्य रखते हैं।

सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में शिक्षण में एआई का प्रयोग

आने वाले समय में पाठ्यपुस्तकों के एक सेट का उपयोग करने के अलावा, आज सुबह कार्यशाला में प्रोफेसर ले आन्ह विन्ह ने कहा कि आने वाले समय में शिक्षा क्षेत्र को जो प्रमुख कार्य करने होंगे उनमें एक नया प्रीस्कूल शिक्षा कार्यक्रम तैयार करना भी शामिल है।

नए प्रीस्कूल शिक्षा कार्यक्रम का मूल्यांकन दो चरणों में किया गया है और 2026 में इसके पायलट प्रोजेक्ट के रूप में शुरू होने की उम्मीद है। तदनुसार, हमारे पास एक प्रीस्कूल शिक्षा कार्यक्रम होगा जो नए संदर्भ के अनुरूप होगा।

विशेष रूप से, उच्च विद्यालयों में पढ़ाए जाने वाले कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) कार्यक्रम का निर्माण एक महत्वपूर्ण कार्य है जिसे शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाल ही में संस्थान को सौंपा है।

श्री ले एन विन्ह ने कहा, "यह ढांचा पूरा हो चुका है और आधिकारिक तौर पर जारी होने की प्रतीक्षा कर रहा है, और 2026 की शुरुआत में इसका पायलट प्रोजेक्ट शुरू किया जाएगा।"

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की पिछली योजना के अनुसार, सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में शामिल एआई शिक्षा सामग्री को 4 मुख्य ज्ञान धाराओं के अनुसार डिज़ाइन किया गया है, जो 4 योग्यता डोमेन के अनुरूप है: मानव-केंद्रित सोच, एआई नैतिकता, एआई तकनीक और अनुप्रयोग, एआई सिस्टम डिज़ाइन।

विषय-वस्तु की रूपरेखा भी शिक्षा के स्तर के अनुसार तैयार की गई है, जो बुनियादी शिक्षा (प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय सहित) और कैरियर-उन्मुख शिक्षा (हाई स्कूल सहित) के दो चरणों के अनुरूप है।

प्राथमिक स्तर पर, यह कार्यक्रम छात्रों को एआई से परिचित होने में मदद करता है, जैसे दृश्य अनुप्रयोगों के माध्यम से एआई को पहचानना, यह समझना कि एआई मनुष्यों द्वारा बनाया गया है और प्रारंभिक रूप से व्यक्तिगत डेटा की सुरक्षा के बारे में जागरूकता पैदा करना।

माध्यमिक विद्यालय स्तर पर, कार्यक्रम बुनियादी समझ प्रदान करता है, जैसे कि संचालन सिद्धांतों (डेटा, एल्गोरिदम) को समझना, सीखने की समस्याओं को हल करने के लिए एआई उपकरणों का उपयोग करना और एआई के जोखिमों और पूर्वाग्रहों की पहचान करना।

करियर निर्माण और अभिविन्यास का उद्देश्य हाई स्कूल स्तर पर लागू किया जाएगा। छात्र सरल एआई सिस्टम डिज़ाइन करना, जटिल समस्या-समाधान सोच विकसित करना और प्रौद्योगिकी क्षेत्र में करियर अभिविन्यास सीखेंगे।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-khong-co-nghia-loai-bo-su-da-dang-20251205152040308.htm