प्रीस्कूल शिक्षकों का वेतन सामान्य स्तर की तुलना में अभी भी कम है।

आज सुबह (15 अगस्त) आयोजित संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र की बैठक में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि पूर्वस्कूली शिक्षकों का वेतन सामान्य आय स्तर और शिक्षकों द्वारा किए गए प्रयास की तुलना में अभी भी कम है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन शिक्षकों के साथ बैठक में।

वियतनाम शिक्षा व्यापार संघ के अध्यक्ष श्री गुयेन न्गोक आन के अनुसार, बैठक से पहले शिक्षकों द्वारा 6,500 से ज़्यादा प्रश्न भेजे गए थे। इनमें से 2,000 प्रश्न शिक्षकों के वेतन और भत्तों से संबंधित थे। उम्मीद है कि मंत्री महोदय शिक्षकों, खासकर दूरदराज के इलाकों में काम करने वाले शिक्षकों के साथ व्यवहार पर ध्यान देंगे।

कई शिक्षकों ने कहा कि कम वेतन के कारण शिक्षक अपने पेशे से जीविका नहीं चला पाते, इसलिए उन्हें अतिरिक्त नौकरियां करनी पड़ती हैं, जिससे अपने पेशे के प्रति समर्पित होना मुश्किल हो जाता है।

शिक्षकों को नवोन्मेष करने की जरूरत है, भयभीत होने की नहीं...

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि पूरे देश में लगभग 1.6 मिलियन प्रीस्कूल, प्राथमिक, माध्यमिक, कॉलेज और विश्वविद्यालय शिक्षक हैं...

मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार, शिक्षण स्टाफ एक महत्वपूर्ण कारक है, नवाचार को पूरा करने और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार का आधार। उन्होंने कहा: "शिक्षण स्टाफ का विकास ही सभी समाधानों का समाधान है। शिक्षक हमारे उद्योग की सबसे मूल्यवान संपत्ति हैं।"

साथ ही, श्री सोन का मानना ​​है कि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को सफलतापूर्वक लागू करने के लिए, शिक्षकों को खुद में नवाचार करने की ज़रूरत है, न कि डरने, झिझकने या नवाचार से बचने की। श्री सोन ने कहा, "3-4 साल के नवाचार के बाद, अगर हर शिक्षक पीछे मुड़कर देखे और खुद को 3-4 साल पहले से अलग न देखे, तो नवाचार की कोई ज़रूरत नहीं है। अगर वे पीछे मुड़कर देखें और खुद को पहले जैसा ही पाएँ, तो शिक्षा में नवाचार कैसे हो सकता है?"

श्री किम सोन के अनुसार, शिक्षकों की भूमिका, पद, शिक्षण पद्धति और शिक्षण गतिविधियों में परिवर्तन आवश्यक है। शिक्षकों को ज्ञान संचारक की भूमिका से हटकर मार्गदर्शक, संगठनकर्ता और समर्थक की भूमिका निभानी चाहिए ताकि छात्र अपनी क्षमता का विकास कर सकें और स्वयं ज्ञान अर्जित कर सकें।

एक और महत्वपूर्ण बात यह है कि शिक्षकों को अपनी अवधारणा और पाठ्यपुस्तकों के उपयोग के तरीके में बदलाव लाना होगा। मंत्री ने कहा, "पिछले कार्यक्रम में, हम पाठ्यपुस्तकों पर बहुत ज़्यादा निर्भर थे। पाठ्यपुस्तकें कानूनी हैं, शिक्षण और अधिगम का आधार हैं, और पाठ्यक्रम के बाहर परीक्षण नहीं किए जा सकते। हम पाठ्यपुस्तकों पर अड़े हुए थे और उन पर निर्भर थे। लेकिन इस बार, कार्यक्रम पूरे देश में एकीकृत है, और पाठ्यपुस्तकें विशेष शिक्षण सामग्री हैं।"

मंत्री गुयेन किम सोन ने इस बात पर ज़ोर दिया कि पाठ्यपुस्तकों का सक्रिय रूप से, बिना किसी निर्भरता के, उपयोग करना आवश्यक है, पाठ्यपुस्तकों के कई सेटों का उपयोग करने में सक्षम होना, और अन्य सामग्रियों और अभ्यासों का लचीले ढंग से उपयोग करना आवश्यक है। यदि हम पाठ्यपुस्तकों के प्रति दृष्टिकोण नहीं बदलते हैं, तो हम महत्वपूर्ण नवाचार बिंदुओं को प्राप्त नहीं कर पाएँगे।

पूर्वस्कूली शिक्षकों के साथ अनुचित व्यवहार

बैठक में, प्रीस्कूल शिक्षकों के लिए कार्य स्थितियों और अनुचित व्यवहार से संबंधित कई राय सामने आईं।

दीएन बिएन की एक शिक्षिका ने बताया कि यहाँ प्रीस्कूल शिक्षकों को प्रतिदिन 11 घंटे काम करना पड़ता है, जिसमें एक शिक्षक 30 बच्चों की देखभाल और उन्हें पढ़ाता है। कई शिक्षकों को स्कूल पहुँचने के लिए लंबी दूरी तय करनी पड़ती है, और कई तरह के खतरे भी मंडराते रहते हैं। उन्हें उम्मीद है कि प्रीस्कूल शिक्षकों की कठिनाइयों और खतरों को कम करने के लिए उन पर अधिक ध्यान दिया जाएगा।

हाउ गियांग के एक प्रीस्कूल शिक्षक ने बैठक में सीधे तौर पर बताया कि जहां अन्य कर्मचारी 8 घंटे प्रतिदिन काम करते हैं, वहीं प्रीस्कूल शिक्षक अक्सर 10-12 घंटे प्रतिदिन काम करते हैं।

प्रीस्कूल शिक्षकों का कार्य वातावरण जोखिमों से भरा होता है क्योंकि इसमें छोटे बच्चे शामिल होते हैं। शिक्षकों को बच्चों की देखभाल भी करनी होती है और पढ़ाना भी, और कई समस्याओं का सामना भी करना पड़ता है: जो बच्चे ठीक से खाना नहीं खाते, जो बच्चे बिगड़ैल होते हैं, ऑटिज़्म से ग्रस्त बच्चे... इसलिए शिक्षकों को पोषण विशेषज्ञ, प्रारंभिक हस्तक्षेप मनोवैज्ञानिक भी बनना पड़ता है...

सुश्री डुओंग थी थान होंग (हा तिन्ह) ने कहा कि प्रीस्कूल शिक्षकों के लिए पारिश्रमिक नीति अभी भी अन्य शिक्षा स्तरों से अलग है।

सुश्री हांग ने एक उदाहरण दिया: "पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए पेशेवर शीर्षक रैंक और वेतन रैंकिंग की नियुक्ति के मुद्दे के संबंध में। नए वेतन हस्तांतरण के बाद नियमों के अनुसार, ग्रेड 2 पूर्वस्कूली शिक्षक का गुणांक केवल ग्रेड 3 प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के वेतन गुणांक के बराबर है। मैं खुद एक उदाहरण हूं, मेरा वर्तमान वेतन स्तर 5 है लेकिन मेरा वेतन गुणांक 3.65 है, जबकि ग्रेड 2 प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के स्तर 5 के वेतन का गुणांक 5.36 है।

इस प्रकार, दोनों स्तरों के बीच वेतन का अंतर बहुत ज़्यादा है। हालाँकि, हर स्तर की अपनी भूमिकाएँ और कठिनाइयाँ हैं। हम कॉलेज और विश्वविद्यालय की डिग्रियों के साथ अच्छी तरह प्रशिक्षित भी हैं। काम विशिष्ट और कठिन है, जिसमें दोपहर के भोजन की देखरेख और ओवरटाइम भी शामिल है; बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करने में हमेशा जोखिम का सामना करना पड़ता है। मैं मंत्री जी से विनम्र अनुरोध करता हूँ कि वे अन्य स्तरों के शिक्षकों की तुलना में प्रीस्कूल शिक्षकों की रैंकिंग और वेतन नीति पर ध्यान दें।

सामान्य स्तर की तुलना में, प्रीस्कूल शिक्षकों का वेतन काफ़ी कम है। (फोटो: गुयेन येन)

शिक्षकों की कठिनाइयों और परेशानियों को समझना

मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रमुख शिक्षकों की कठिनाइयों और परेशानियों को समझते हैं। हाल के दिनों में शिक्षकों के साथ किया गया व्यवहार भी सरकार के लिए चिंता का विषय रहा है और प्रीस्कूल शिक्षकों के लिए कई नीतियाँ बनाई गई हैं।

वर्तमान में, वेतन के अलावा, पूर्वस्कूली शिक्षकों को अधिमान्य भत्ते, वरिष्ठता भत्ते, आकर्षण भत्ते, पहली बार भत्ते, दूरस्थ, अलग-थलग और वंचित क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए नौकरी स्थानांतरित करते समय एकमुश्त भत्ते भी मिलते हैं... लेकिन मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार, पूर्वस्कूली शिक्षकों का वेतन सामान्य आय स्तर और शिक्षकों द्वारा किए गए प्रयास की तुलना में अभी भी कम है।

मंत्री महोदय के अनुसार, शुरुआत में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और गृह मंत्रालय के बीच एक समझौता हुआ है, जिसके तहत प्रीस्कूल शिक्षकों के लिए अधिमान्य भत्ते में 10% और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए 5% की वृद्धि की योजना है। बाकी के लिए, वित्त मंत्रालय के साथ और फिर सरकार के माध्यम से सहमति की आवश्यकता है... यह वृद्धि, हालांकि छोटी है, फिर भी प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों को प्रोत्साहित करने और उन्हें मुआवजा देने का एक हिस्सा है।

मंत्री महोदय को सभी स्तरों पर शिक्षकों के लिए अधिमान्य भत्ते में वृद्धि की भी उम्मीद है, लेकिन इसे पहले प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालयों के लिए लागू किया जाएगा, तथा उसके बाद अन्य सिफारिशें की जाएंगी।

उद्योग कमांडर ने कहा: "शिक्षा उद्योग में वेतनभोगी लोगों, सिविल सेवकों और सार्वजनिक कर्मचारियों की संख्या बहुत बड़ी है, जो देश भर में सिविल सेवकों और सार्वजनिक कर्मचारियों की कुल संख्या का 70% से अधिक है। इसलिए, प्रत्येक नीति समायोजन, चाहे वह कितना भी छोटा क्यों न हो, संसाधनों और शर्तों की गणना करने की आवश्यकता है। इसलिए, हम चाहते हैं और सिफारिश करते हैं, लेकिन यह भी आवश्यक है कि यह कदम दर कदम और उचित हो।"

शिक्षकों को कई तरीकों से उदाहरण स्थापित करना चाहिए।

मंत्री गुयेन किम सोन ने ज़ोर देकर कहा कि छात्रों को सोशल नेटवर्क तक पहुँचने में मार्गदर्शन और मार्गदर्शन देने से पहले, शिक्षकों को कई पहलुओं में एक उदाहरण स्थापित करना चाहिए, जिसमें सोशल नेटवर्क पर मौजूद जानकारी से कैसे निपटना है, यह भी शामिल है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रमुख ने कहा, "हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि नागरिक होने के साथ-साथ, हमें शिक्षक का दर्जा भी प्राप्त है। हमारे बयान शिक्षकों की स्थिति के अनुरूप होने चाहिए, राजनीतिक और सामाजिक खबरों और सोशल नेटवर्क पर हमारी अपनी खबरों पर टिप्पणी करते समय।"

साथ ही, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री ने शिक्षकों को यह भी याद दिलाया: पहला, शिक्षकों की टीम को नवाचार के मार्ग और लक्ष्यों तथा उद्योग की रणनीतिक दिशा में अडिग रहना होगा। दूसरा , अभिभावकों और समाज को साझा करने और साथ देने के लिए दृढ़ रहना, प्रेरित करना और प्रेरित करना आवश्यक है। तीसरा, पिछड़ी, रूढ़िवादी और नकारात्मक अभिव्यक्तियों के विरुद्ध दृढ़ता से लड़ना आवश्यक है, मानव विकास के लक्ष्य के साथ गुणवत्ता के लक्ष्य का अनुसरण करना, सभी कठिनाइयों को पार करने का प्रयास करना, चाहे कितनी भी कठिनाइयाँ क्यों न हों, अच्छी शिक्षा देने के लिए प्रतिस्पर्धा करना...

स्रोत: https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-muc-luong-giao-vien-mam-non-van-thap-so-voi-mat-bang-chung-238441.html