विश्वविद्यालय प्रारंभिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों की गुणवत्ता में सुधार

इसे हाई स्कूल से स्नातक कर चुके जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए ज्ञान प्रशिक्षण की आवश्यकता को पूरा करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम माना जा रहा है।

स्कूल की स्वायत्तता बढ़ाना

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी प्रिपरेटरी स्कूल (डीबीडीएच) के प्रधानाचार्य श्री ले हू थुक ने कहा कि परिपत्र 20 के अनुसार डीबीडीएच कार्यक्रम कई महत्वपूर्ण बदलाव लाता है, जो स्कूल की पहल को बढ़ाने और विषय संयोजन में विविधता लाने पर केंद्रित है।

समय सीमा के संबंध में, श्री थुक के अनुसार, हालांकि प्रशिक्षण अवधि अभी भी 28 सप्ताह के वास्तविक अध्ययन के साथ 1 स्कूल वर्ष है, नया बिंदु यह है कि डीबीडीएच स्कूलों के प्रधानाचार्यों को स्कूल वर्ष की योजना तय करने का अधिकार दिया गया है, तथा शेष समय का उपयोग समीक्षा, अंतिम परीक्षा और अन्य गतिविधियों के आयोजन के लिए किया जाएगा।

समय की सक्रिय व्यवस्था स्कूलों को छात्रों के प्रवेश स्तर के अनुसार समायोजित करने की अनुमति देती है, जिससे स्कूल की स्वायत्तता और ज़िम्मेदारी बढ़ती है। विषय संयोजन के संबंध में, नए कार्यक्रम में विविधता लाई गई है, जिससे छात्रों को प्रवेश के लिए उपयोग किए जाने वाले संयोजन के अनुसार तीन सांस्कृतिक विषयों में प्रशिक्षण दिया जा सकेगा।

"उल्लेखनीय है कि इस कार्यक्रम में 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुरूप नए विषय जोड़े गए हैं, जैसे आर्थिक एवं कानूनी शिक्षा, सूचना प्रौद्योगिकी और प्रौद्योगिकी। यह कार्यक्रम समकालिक रूप से डिज़ाइन किया गया है, जो क्षमता और गुणों के विकास पर केंद्रित है, और एक लचीली संरचना (लगभग 70% मुख्य विषयवस्तु, 30% वैकल्पिक) के साथ स्कूलों और शिक्षकों को अपनी शिक्षण योजनाओं में लचीलापन लाने में मदद करता है," श्री थुक ने कहा।

नए कार्यक्रम को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए, श्री थुक ने कहा कि डीबीडीएच स्कूलों को पूरी तैयारी करनी होगी। मानव संसाधन के संदर्भ में, शिक्षकों के लिए, विशेष रूप से तीन नए विषयों के लिए, प्रशिक्षण आयोजित करना आवश्यक है, और साथ ही 28-सप्ताह के ढाँचे के लिए एक विस्तृत शिक्षण योजना विकसित करना भी आवश्यक है।

सुविधाओं के संदर्भ में, सूचना प्रौद्योगिकी और प्रौद्योगिकी जैसे विषयों को जोड़ने के लिए अतिरिक्त विशिष्ट कक्षाओं में निवेश, प्रयोगशालाओं के उन्नयन और अद्यतन दस्तावेज़ एवं शिक्षण सामग्री तैयार करने की आवश्यकता होती है। संगठन के संदर्भ में, स्कूलों को विषय समूहों के अनुसार कक्षाओं को विभाजित करने, संयुक्त कक्षाओं का प्रबंधन करने और तदनुसार आंतरिक नियमों को अद्यतन और संशोधित करने के लिए पूरी तरह से तैयार रहने की आवश्यकता है।

कार्यक्रम के प्रभाव का आकलन करते हुए, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ एजुकेशन के प्रधानाचार्य ने पुष्टि की कि नए कार्यक्रम का सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा और जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए विश्वविद्यालय में प्रवेश के अवसर बेहतर होंगे। प्रवेश संयोजन में विषयों पर केंद्रित ज्ञान विशेषज्ञता, जातीय अल्पसंख्यक छात्रों को ज्ञान की कमी को जल्दी पूरा करने में मदद करती है, जिससे उनकी प्रतिस्पर्धात्मकता बढ़ती है। 30 पीरियड/सप्ताह के साथ 28-सप्ताह का अध्ययन कार्यक्रम भी उचित रूप से वितरित किया गया है, जिससे छात्रों पर अधिक भार नहीं पड़ता है।

इसके अलावा, यह कार्यक्रम शारीरिक प्रशिक्षण और शैक्षिक गतिविधियों के लिए प्रति सप्ताह तीन अवधियाँ समर्पित करके व्यापक क्षमता विकास में भी मदद करता है। इससे छात्रों को सॉफ्ट स्किल्स, सामाजिक कौशल, वित्तीय प्रबंधन से लैस होने में मदद मिलती है... ये महत्वपूर्ण कारक हैं जो उन्हें अधिक आत्मविश्वासी बनने, विश्वविद्यालय के वातावरण में बेहतर ढंग से घुलने-मिलने और स्कूल छोड़ने की दर को कम करने में मदद करते हैं। यह प्रशिक्षण कार्यक्रम हाई स्कूल और विश्वविद्यालय के बीच ज्ञान के संबंध को भी सुनिश्चित करता है, जिससे छात्रों को कम उम्र से ही स्पष्ट अभिविन्यास प्राप्त करने में मदद मिलती है।

श्री थुक ने कहा, "परिपत्र 20 एक महत्वपूर्ण कदम है, जो डीबीडीएच कार्यक्रम को उन्मुख प्रशिक्षण और क्षमता विकास की ओर स्थानांतरित करता है, जिससे जातीय अल्पसंख्यक छात्रों को पर्याप्त ज्ञान और कौशल से लैस होने में मदद मिलती है, जिससे इनपुट की गुणवत्ता में सीधे सुधार होता है और विश्वविद्यालय स्तर पर सफल अध्ययन के लिए उनके अवसरों में सुधार होता है।"

सफल उम्मीदवार हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी प्रिपरेटरी स्कूल में प्रवेश प्रक्रिया पूरी करते हुए। फोटो: एनटीसीसी

जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए विश्वविद्यालय के अवसर सृजित करना

इस बदलाव के बारे में बताते हुए, स्कूल में पढ़ने वाले एक जातीय अल्पसंख्यक छात्र, एमटीएच ने कहा, "पहले हम चिंतित रहते थे क्योंकि हमें व्यापक रूप से अध्ययन करना पड़ता था, जबकि हाई स्कूल में हमारा बुनियादी ज्ञान अभी भी कमज़ोर था। नए कार्यक्रम के साथ, हम उन तीन विषयों पर ज़्यादा से ज़्यादा समय केंद्रित कर सकते हैं जिनका उपयोग विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए किया जाएगा।"

"इससे मुझे दबाव कम करने और सीखने में ज़्यादा आत्मविश्वास हासिल करने में मदद मिलती है। मुझे और मेरे परिवार को विश्वास है कि यह बदलाव मुझे और मेरे जैसे कई अन्य लोगों को अपने सपनों के विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने के बेहतर अवसर प्रदान करेगा," एच. ने बताया।

विशेषज्ञों के अनुसार, परिपत्र 20 का जातीय अल्पसंख्यक छात्रों और नामांकन पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, जिससे सामान्य ज्ञान को व्यवस्थित करने, विविध आवश्यकताओं को पूरा करने और जातीय अल्पसंख्यक छात्रों को विश्वविद्यालय के लिए बेहतर ढंग से तैयार करने में मदद मिलती है।

कार्यक्रम को लचीले ढंग से संरचित किया गया है, जिसे स्कूल द्वारा सक्रिय रूप से तैयार किया गया है, जिससे समग्र गुणवत्ता सुनिश्चित करने में मदद मिलती है; साथ ही, यह स्थानीय परिस्थितियों के लिए उपयुक्त है, जिससे जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए विश्वविद्यालय अध्ययन के लिए आवश्यक उन्नत ज्ञान और कौशल तक पहुंच के अवसर पैदा होते हैं।

14वीं राष्ट्रीय असेंबली की प्रतिनिधि सुश्री तांग थी नोक माई ने स्वीकार किया कि परिपत्र 20 के अनुसार, यह कार्यक्रम जातीय अल्पसंख्यक छात्रों को हाई स्कूल के सांस्कृतिक ज्ञान को समेकित और व्यवस्थित करने में मदद करता है; साथ ही, यह शिक्षार्थियों की इच्छाओं के अनुरूप उन्नत सामग्री और विषय प्रदान करता है, जिससे उन्हें विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए अधिक ठोस ज्ञान का आधार प्राप्त करने में मदद मिलती है।

इसके अलावा, छात्रों की क्षमताओं और आवश्यकताओं के अनुरूप व्यवस्थित प्रशिक्षण कार्यक्रम होने से उन्हें बेहतर तैयारी करने में मदद मिलेगी, जिससे विश्वविद्यालय में आवेदन करते समय उनकी सफलता के अवसर और क्षमता में वृद्धि होगी।

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष से नए विश्वविद्यालय प्रारंभिक पाठ्यक्रम कार्यक्रम का कार्यान्वयन शुरू होगा, जो 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम (परिपत्र संख्या 32/2018/TT-BGDDT द्वारा जारी) के आधार पर बनाया गया है। इसलिए, विश्वविद्यालय प्रारंभिक पाठ्यक्रम कार्यक्रम को लागू करना विश्वविद्यालय प्रारंभिक विद्यालयों के लिए एक अत्यावश्यक कार्य है जिसे शीघ्रता से लागू किया जाना चाहिए।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि नवाचार और एकीकरण के संदर्भ में, उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन, विशेष रूप से जातीय अल्पसंख्यक और पर्वतीय छात्रों के लिए मानव संसाधन विकसित करने की आवश्यकता लगातार बढ़ती जा रही है। शिक्षाशास्त्र विश्वविद्यालय, जातीय अल्पसंख्यक छात्रों की एक ऐसी टीम तैयार करने और प्रशिक्षित करने का स्थान है जो देश भर के विश्वविद्यालयों में विभिन्न विषयों में अध्ययन करने में सक्षम हों। इसलिए, शिक्षाशास्त्र विश्वविद्यालय में प्रशिक्षण विषयों के कार्यक्रम की घोषणा, शिक्षाशास्त्र विश्वविद्यालय में शिक्षा के लिए गुणवत्ता, निरंतरता और दीर्घकालिक रणनीतिक अभिविन्यास सुनिश्चित करने का आधार है।

डीबीडीएच के प्रशिक्षण के लिए विषयों के कार्यक्रम को जारी करने से जातीय अल्पसंख्यकों के बच्चों के प्रति पार्टी और राज्य की जातीय नीति भी ठोस हो जाती है; शिक्षा तक पहुंच में निष्पक्षता सुनिश्चित करने में योगदान मिलता है, तथा देश के विभिन्न क्षेत्रों के बीच शिक्षा की गुणवत्ता और मानव संसाधन की गुणवत्ता में अंतर को न्यूनतम किया जाता है।

कार्यक्रम की संरचना लचीली है, जिसमें लगभग 70% विषयवस्तु और अवधि अनिवार्य है; विषयवस्तु और अवधि का 30% हिस्सा स्कूल द्वारा छात्रों की आवश्यकताओं और स्कूल की परिस्थितियों के अनुसार छात्रों के लिए सक्रिय रूप से योजना और शिक्षण विषयवस्तु विकसित करने के लिए है। इस परिपत्र के जारी होने से प्रारंभिक महाविद्यालयों के व्याख्याताओं और छात्रों पर सकारात्मक प्रभाव पड़ा है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-chuong-trinh-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post755529.html