प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण क्षेत्र में मानव संसाधन प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करना।

प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण के क्षेत्र में मानव संसाधन प्रशिक्षण की गुणवत्ता में हम कैसे सुधार कर सकते हैं? वर्ष 2024 की पूर्व संध्या पर, प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण के क्षेत्र में शिक्षा एवं प्रशिक्षण के क्षेत्र में कार्यरत लोगों ने अपनी चिंताओं, आशंकाओं, प्रस्तावित समाधानों और नई अपेक्षाओं को साझा किया है। प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण समाचार पत्र ने इन सभी को संकलित कर अपने पाठकों के समक्ष सादर प्रस्तुत किया है।

डॉ. डुओंग थान आन - प्रशिक्षण विद्यालय के प्रधानाचार्य,
प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण क्षेत्र में अधिकारियों का प्रशिक्षण

केंद्र और स्थानीय स्तरों के बीच समन्वय को मजबूत करना।

डॉ. डुओंग थान आन - प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण क्षेत्र में प्रशिक्षण एवं विकास संकाय के प्रधानाचार्य

मंत्रालय के अधीन राज्य प्रबंधन एजेंसियों को प्रशिक्षण प्रदान करने के अलावा, प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण कैडरों के लिए प्रशिक्षण एवं विकास विद्यालय (आईएननेट) प्रांतों, जिलों और शहरों में स्थित विभागों, राज्य एजेंसियों और प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण कार्यालयों को प्रशिक्षण सहायता प्रदान करने का भी कार्यभार संभालता है। यह स्पष्ट है कि केंद्रीय और स्थानीय स्तरों के समन्वय और संपर्क स्थापित करने में विद्यालय की प्रशिक्षण भूमिका अत्यंत महत्वपूर्ण है।

मंत्रालय के निर्देशानुसार, स्कूल ने देश भर के सभी 63 प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण विभागों को प्रशिक्षण एवं व्यावसायिक विकास संबंधी उनकी आवश्यकताओं को समझने के लिए सक्रिय रूप से दस्तावेज़ भेजे, विशेष रूप से 2024 में जारी होने वाले नए या नियोजित कानूनी दस्तावेजों, जैसे जल संसाधन कानून, भूमि कानून आदि, या कुछ प्राथमिकता वाले क्षेत्रों, विशेष रूप से भूमि एवं पर्यावरण, से संबंधित विशिष्ट विषयों के बारे में। इसके माध्यम से, स्कूल विभागों के साथ समन्वय स्थापित करके योजनाएँ विकसित कर सकता है और स्थानीय अधिकारियों की आवश्यकताओं के अनुरूप प्रशिक्षण एवं व्यावसायिक विकास आयोजित करने में स्थानीय निकायों का समर्थन करने के लिए गतिविधियों का आयोजन जारी रख सकता है।

राज्य प्रबंधन के लिए प्रशिक्षण को एक महत्वपूर्ण और मुख्य कार्य मानते हुए, स्कूल प्रशिक्षण के समाजीकरण को बढ़ावा देने के लिए एक योजना विकसित कर रहा है, जो न केवल केंद्रीय व्यावसायिक इकाइयों बल्कि स्थानीय इकाइयों से भी जुड़ेगी।

इस कार्य को पूरा करने के लिए, आने वाले समय में, मंत्रालय की पार्टी समिति के निर्देशानुसार, स्कूल रणनीतिक प्राथमिकता वाले कार्यों को निर्धारित करेगा और प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण मंत्रालय के संगठन एवं कार्मिक विभाग के साथ समन्वय स्थापित करके इस क्षेत्र के अधिकारियों के लिए एक व्यापक और व्यवस्थित प्रशिक्षण योजना एवं व्यावसायिक विकास कार्यक्रम लागू करेगा, जिसका उद्देश्य प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण मंत्रालय के सभी क्षेत्रों में अधिकारियों के व्यावसायिक कौशल को बढ़ाना और उनकी विशेषज्ञता में सुधार करना है।

इस संदर्भ में, स्कूल ने वर्तमान स्थिति के अनुरूप कई प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित किए हैं और उन्हें दो समूहों में विभाजित किया है। एक समूह सामान्य दर्शकों के लिए है (व्यापक दृष्टिकोण वाला); दूसरा समूह प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण मंत्रालय द्वारा प्रबंधित 9 क्षेत्रों के अनुसार विशिष्ट पेशेवरों के लिए है।

विशेष रूप से, विशिष्ट क्षेत्रों के संबंध में, प्रशिक्षण एवं व्यावसायिक विकास कार्यक्रम के नियमों और विषयवस्तु संबंधी आवश्यकताओं के अनुरूप पाठ्यक्रम या सामग्री विकसित करना हमेशा आवश्यक होता है; साथ ही, उन्हें प्रशिक्षण क्षेत्र से संबंधित वर्तमान नियमों और पार्टी के नियमों या क्षेत्र के विशिष्ट कानूनों का भी अनुपालन करना चाहिए। उदाहरण के लिए, मौसम विज्ञान एवं जल विज्ञान के क्षेत्र में, स्कूल पोलित ब्यूरो के निर्देशों, मौसम विज्ञान एवं जल विज्ञान पर नवगठित कानून आदि के आधार पर परियोजनाएं विकसित करता है। इस प्रकार, विशेषज्ञ स्तर के कर्मचारियों के लिए स्कूल की प्रशिक्षण सामग्री में गहन तकनीकी व्याख्यान शामिल होंगे; और प्रबंधन स्तर के कर्मचारियों के लिए, सामग्री और पाठ्यक्रम प्रबंधन और उद्योग को सेवा प्रदान करने के मामले में अधिक व्यापक होंगे।

हालांकि, केंद्र से स्थानीय स्तर तक समन्वय में अभी भी कुछ सीमाएँ हैं। अध्यादेश 89 के अनुसार, प्रशिक्षण सामग्री में सिद्धांत और व्यवहार के बीच संतुलन सुनिश्चित किया जाना चाहिए। हालांकि, व्यावहारिक घटक को पूरी तरह से लागू नहीं किया गया है। इसका कारण वस्तुनिष्ठ और व्यक्तिपरक कारक, साथ ही संसाधनों, बजट और वित्तपोषण पर निर्भरता है, विशेष रूप से प्रशिक्षुओं द्वारा प्रशिक्षण कार्यक्रम और उनके स्थानीय क्षेत्रों में व्यावहारिक अनुप्रयोग को देखने का तरीका, जो प्रशिक्षुओं के सीखने और अपने ज्ञान को व्यवहार में लागू करने के तरीके को प्रभावित करता है।

इसलिए, आने वाले समय में, प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों और पुनरावलोकन पाठ्यक्रमों के दौरान, स्कूल अपने प्रशिक्षण विधियों को सुदृढ़ और नवोन्मेषी बनाएगा, जिसमें प्रशिक्षुओं की व्यावहारिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए सिद्धांत को व्यवहार से जोड़ने पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा। परिणामस्वरूप, स्कूल के व्याख्याताओं और कर्मचारियों को पाठ्यक्रम और विषयवस्तु को विकसित और बेहतर बनाने के साथ-साथ पाठ्यपुस्तकों और शिक्षण विधियों को संशोधित करने की आवश्यकता है ताकि वे अधिक समृद्ध, प्रासंगिक, आकर्षक और व्यावहारिक बन सकें, जिससे प्रशिक्षु सीखने के परिणामों को व्यवहार में लागू करने की गुणवत्ता और प्रभावशीलता को देख सकें।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. होआंग अन्ह हुई - हनोई प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण विश्वविद्यालय के रेक्टर

प्रारंभिक चयन प्रक्रिया से ही "भविष्य के कार्यबल" को प्रशिक्षित करना।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. होआंग अन्ह हुई - हनोई प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण विश्वविद्यालय के रेक्टर

प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण विश्वविद्यालय को प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण क्षेत्र के लिए मानव संसाधन प्राप्त करने और प्रशिक्षित करने वाला पहला संस्थान होने का गौरव प्राप्त है। अपनी स्थापना और विकास के दौरान, विश्वविद्यालय ने व्यावहारिक शिक्षा और प्रत्यक्ष अनुभव के सिद्धांत पर आधारित एक व्यापक प्रशिक्षण रणनीति विकसित की है। इसके साथ ही, भावी मानव संसाधनों को आकर्षित करने के लिए इसमें एक उपयुक्त प्रवेश प्रक्रिया है, जो उच्च गुणवत्ता वाली प्रवेश प्रक्रिया सुनिश्चित करती है।

अकेले 2023 में, विश्वविद्यालय ने 100,000 आवेदकों में से लगभग 3,500 छात्रों को प्रवेश दिया, जो उच्च प्रवेश दर का प्रमाण है। कई अन्य विश्वविद्यालयों में भर्ती की कमी या आवेदकों की अनुपलब्धता के बावजूद, विश्वविद्यालय के कई पाठ्यक्रमों में प्रवेश दर देश में शीर्ष पर रही। विशेष रूप से, 23 में से 16 पाठ्यक्रमों में प्रवेश दर 22 अंक या उससे अधिक थी, जिसमें उच्चतम दर 27.5 अंक थी। इनमें जलवायु परिवर्तन और सतत विकास, जल संसाधन प्रबंधन और भूवैज्ञानिक अभियांत्रिकी जैसे कठिन प्रवेश वाले पाठ्यक्रम भी शामिल थे। शैक्षिक कार्यक्रम सुधार के सकारात्मक परिणाम विश्वविद्यालय की फलती-फूलती प्रवेश प्रक्रिया से स्पष्ट होते हैं, जिसका 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष की भर्ती एक प्रमुख उदाहरण है।

आज तक, 68 वर्षों (1955-2023) के समृद्ध इतिहास और संचित शिक्षण अनुभव के साथ, यह संस्थान विभिन्न प्रशिक्षण कार्यक्रमों के माध्यम से "संसाधनों को आकर्षित करने वाला एक विश्वसनीय संस्थान बन गया है। 14 प्राथमिक पाठ्यक्रम, 45 माध्यमिक पाठ्यक्रम, 15 महाविद्यालय पाठ्यक्रम, 24 विश्वविद्यालय स्तरीय विशिष्ट प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, 10 विश्वविद्यालय स्तरीय ब्रिजिंग पाठ्यक्रम, 13 नियमित विश्वविद्यालय पाठ्यक्रम और 9 परास्नातक पाठ्यक्रमों के साथ, संस्थान ने माध्यमिक से परास्नातक स्तर तक 50,000 से अधिक छात्रों को प्रशिक्षित किया है, जिससे उद्योग के विभिन्न क्षेत्रों के लिए कार्यबल उपलब्ध हुआ है।

भविष्य के स्नातकों के लिए उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन तैयार करने हेतु व्यापक शैक्षिक कार्यक्रमों को कार्यान्वित करने के लिए विश्वविद्यालय अपने संकाय की व्यावसायिक विशेषज्ञता के निर्माण, सुदृढ़ीकरण और संवर्धन पर विशेष बल देता है। वर्तमान में, विश्वविद्यालय के संकाय में लगभग 500 सदस्य हैं, जिनमें प्रोफेसर, एसोसिएट प्रोफेसर और डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त 160 से अधिक व्याख्याता; डॉक्टरेट की पढ़ाई कर रहे 50 व्याख्याता; और स्नातकोत्तर डिग्री प्राप्त 280 से अधिक व्याख्याता शामिल हैं। विश्वविद्यालय का संकाय शिक्षा, प्रशिक्षण, वैज्ञानिक अनुसंधान और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग की आवश्यकताओं और कार्यों को पूरा करने में लगातार प्रगति कर रहा है। वर्तमान में, विश्वविद्यालय देश भर में लगभग 15,000 छात्रों और प्रशिक्षुओं को 23 विषयों में प्रशिक्षण प्रदान करता है।

प्राकृतिक संसाधनों और पर्यावरण के क्षेत्र में एक प्रमुख राष्ट्रीय विश्वविद्यालय बनने और क्षेत्र के प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों के मानकों के करीब पहुंचने के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, हनोई प्राकृतिक संसाधन और पर्यावरण विश्वविद्यालय ने 2025 तक विश्वविद्यालय के लिए एक विकास रणनीति विकसित की है, जिसमें 2035 तक का दृष्टिकोण शामिल है।

इसके अलावा, प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण के क्षेत्र में उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण को बढ़ावा देने के लिए विश्वविद्यालय ने वैज्ञानिक अनुसंधान और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग पर विशेष ध्यान दिया है। वर्ष 2023 में विभिन्न स्तरों पर 47 वैज्ञानिक अनुसंधान परियोजनाएं पूरी की गईं, जिनमें मंत्रालय स्तर की 6 परियोजनाएं और संस्थागत स्तर की 41 परियोजनाएं शामिल हैं। विश्वविद्यालय के वैज्ञानिकों द्वारा प्रकाशित अनेक वैज्ञानिक कृतियां और शोधपत्र घरेलू एवं अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक पत्रिकाओं एवं सम्मेलनों में प्रकाशित हुए; राष्ट्रीय एवं अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक सम्मेलनों का आयोजन वर्ष भर निर्धारित कार्यक्रम के अनुसार किया गया।

उपलब्धियों के आधार पर, जून 2023 में, स्कूल को शैक्षिक गुणवत्ता प्रत्यायन केंद्र - वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई द्वारा दूसरे चक्र के लिए शैक्षिक गुणवत्ता मानकों का प्रमाण पत्र प्रदान किया गया; दिसंबर 2023 में, स्कूल को यूपीएम इंस्टीट्यूट फॉर इनोवेशन द्वारा अनुप्रयोग-उन्मुख दृष्टिकोण में 4-स्टार प्रमाणन से सम्मानित किया गया।

यह हनोई प्राकृतिक संसाधन और पर्यावरण विश्वविद्यालय के संकाय और छात्रों के उन प्रयासों को दर्शाता है जो देश के लिए सामान्य रूप से और विशेष रूप से प्राकृतिक संसाधन और पर्यावरण क्षेत्र के लिए भविष्य के मानव संसाधनों के प्रशिक्षण में प्रचलित रुझानों को पूरा करने के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों, शिक्षण और व्यावसायिक ज्ञान और कौशल में निरंतर सुधार, नवाचार और विकास करने में लगे हुए हैं।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. फाम थी थान न्गा - जल मौसम विज्ञान और जलवायु परिवर्तन संस्थान की निदेशक

उद्योग के लिए मानव संसाधन विकसित करना।
अनुसंधान के माध्यम से
विज्ञान

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. फाम थी थान न्गा - जल मौसम विज्ञान और जलवायु परिवर्तन संस्थान की निदेशक

कुल मिलाकर, मौसम विज्ञान और जल विज्ञान (एम एंड एच) के क्षेत्र में मानव संसाधनों की वर्तमान स्थिति अपर्याप्त है, विशेष रूप से भावी प्रतिभाओं के संदर्भ में। उदाहरण के लिए, मौसम विज्ञान, जल विज्ञान और जलवायु परिवर्तन संस्थान में वर्तमान में केवल 8 प्रोफेसर और एसोसिएट प्रोफेसर (जीएस, पीजीएस) हैं; 33 पीएचडी (टीएस) हैं; जबकि मौसम विज्ञान और जल विज्ञान के सामान्य विभाग में केवल 3 एसोसिएट प्रोफेसर और 28 पीएचडी हैं। इसलिए, उच्च गुणवत्ता वाले कार्यबल को विकसित करने के लिए, पहला कदम मुख्य कर्मचारियों, विशेषज्ञों और वैज्ञानिकों की संख्या को बढ़ाना है। अतः, चुनौती यह है कि प्रशिक्षण प्रदान करने के लिए प्रोफेसरों, एसोसिएट प्रोफेसरों और पीएचडी की संख्या अपर्याप्त होने के बावजूद उच्च गुणवत्ता वाले कार्यबल को कैसे विकसित किया जाए।

उदाहरण के लिए, संस्थान में प्रशिक्षण के संबंध में, नियमों में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि किसी विभाग, या किसी विशेष पाठ्यक्रम के प्रशिक्षण के लिए पर्याप्त विभाग में पूर्णकालिक व्याख्याता होने चाहिए, जिनमें 2 एसोसिएट प्रोफेसर और 3 पीएचडी धारक (या 2 एसोसिएट प्रोफेसर और 1 प्रोफेसर) शामिल हों। जल्द ही, एक प्रोफेसर सेवानिवृत्त होंगे, जिससे मानव संसाधन पर काफी असर पड़ेगा और व्याख्याताओं की कमी के कारण संस्थान को संभवतः एक विशेष पाठ्यक्रम बंद करना पड़ सकता है। एक बार विभाग बंद हो जाने पर, उसे दोबारा खोलना बहुत मुश्किल होगा (उदाहरण के लिए, समुद्र विज्ञान का पाठ्यक्रम जिसमें छात्रों की संख्या कम है)। वर्तमान में, संस्थान में केवल 4 प्रमुख पाठ्यक्रम हैं, और इन्हें चलाने के लिए पर्याप्त संख्या में व्याख्याताओं की आवश्यकता है। इसलिए, संस्थान को अपने प्रशिक्षण और शिक्षण कार्यक्रमों को जारी रखने के लिए 2 और एसोसिएट प्रोफेसरों की आवश्यकता है।

इसी कारण संस्थान, डॉक्टरेट और स्नातकोत्तर छात्रों को प्रशिक्षण देने के लिए प्रोफेसरों और एसोसिएट प्रोफेसरों को आमंत्रित करने हेतु संस्थानों, इकाइयों, विश्वविद्यालयों आदि के साथ समन्वय मजबूत कर रहा है। इसके माध्यम से, संस्थान प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में पढ़ाने के लिए विश्वविद्यालयों के सेवानिवृत्त व्याख्याताओं या प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण मंत्रालय के भीतर और बाहर स्थित उन इकाइयों के प्रोफेसरों और एसोसिएट प्रोफेसरों का उपयोग करता है जो डॉक्टरेट और स्नातकोत्तर छात्रों के अध्ययन के क्षेत्रों से संबंधित हैं। साथ ही, संस्थान यह भी प्रस्ताव करता है कि संस्थान के भीतर और बाहर के डॉक्टरेट छात्र, जैसे कि हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय, वियतनाम विज्ञान अकादमी आदि के छात्र, संस्थान में स्नातकोत्तर छात्रों को प्रशिक्षण देने के लिए सहयोग कर सकते हैं।

हालांकि, ये मानव संसाधन समस्या के केवल अस्थायी समाधान हैं और व्यापक समाधान प्रदान नहीं करते हैं। इसलिए, संस्थानों, विश्वविद्यालयों और अनुसंधान केंद्रों जैसी इकाइयों के साथ समन्वय को मजबूत करने के अलावा, संस्थान दक्षिण कोरिया और जापान जैसी विदेशी अनुसंधान इकाइयों के साथ सहयोग का विस्तार और सुदृढ़ीकरण करने की योजना पर काम कर रहा है। इससे डॉक्टरेट उम्मीदवारों को ऐसी पद्धति का अभ्यास करने की सुविधा मिलेगी जिसमें वे अपना आधा समय वियतनाम में काम करने, अध्ययन करने और अनुसंधान करने में और शेष आधा समय विदेश में अध्ययन करने में व्यतीत करेंगे।

इसके अतिरिक्त, मौसम विज्ञान, जल विज्ञान और जलवायु परिवर्तन संस्थान की 50वीं वर्षगांठ के उपलक्ष्य में 2024-2027 के लिए एक रणनीतिक योजना विकसित करने हेतु, संस्थान पेशेवर मार्गदर्शन में सुधार, विशेषज्ञता को बढ़ावा देने और उत्कृष्ट व्यक्तियों एवं समूहों के साथ-साथ महत्वपूर्ण उपलब्धियों वाले अनुसंधान परियोजनाओं के लिए पुरस्कार तंत्र स्थापित करने हेतु विशिष्ट रणनीतियों को लागू करना शुरू कर रहा है। इसका उद्देश्य विशेषज्ञों और वैज्ञानिकों को ऐसे वैज्ञानिक अनुसंधान करने और अंतरराष्ट्रीय शोधपत्र प्रकाशित करने के लिए प्रोत्साहित करना है जो व्यावहारिक रूप से उपयोगी हों और जिनकी उपयोगिता व्यापक हो।

संस्थान द्वारा विभिन्न प्रांतों में कार्यान्वित की जा रही अनेक शोध परियोजनाओं और वैज्ञानिक एवं तकनीकी शोध विषयों के माध्यम से मौसम विज्ञान एवं जल विज्ञान क्षेत्र के कर्मचारियों और कर्मियों की विशेषज्ञता और व्यावसायिक कौशल में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है। यह उन शोध विषयों के माध्यम से प्रदर्शित होता है जिनका व्यावहारिक अनुप्रयोग है और जो विभिन्न प्रांतों के लोगों और समाज के जीवन को लाभ पहुंचाते हैं, जैसे: क्वांग निन्ह में औषधीय पौधों की खेती के क्षेत्रों की योजना पर प्रांतीय स्तर की परियोजना; तुयेन क्वांग में भौगोलिक एटलस निर्माण पर परियोजना; होआ बिन्ह में अचानक बाढ़ और भूस्खलन चेतावनी प्रणाली निर्माण पर जिला स्तर की परियोजना; हाई फोंग और निन्ह बिन्ह में बाढ़ चेतावनी प्रणाली, स्थानीय क्षेत्रों के लिए बाढ़ पूर्वानुमान गतिविधियों का निर्माण आदि पर परियोजनाएं।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. हुइन्ह क्वेन - हो ची मिन्ह सिटी स्थित प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण विश्वविद्यालय के रेक्टर

वैज्ञानिक अनुसंधान सुनिश्चित करना
"सीखने को अभ्यास के साथ मिलाएं"।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. हुइन्ह क्वेन - हो ची मिन्ह सिटी स्थित प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण विश्वविद्यालय के रेक्टर

2020-2022 की अवधि के दौरान "करके सीखने" से जुड़े वैज्ञानिक अनुसंधान में हासिल की गई उपलब्धियों के आधार पर, 2023 में, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ नेचुरल रिसोर्सेज एंड एनवायरनमेंट (एचसीएमयूएनआरई) ने कई उल्लेखनीय परिणाम प्राप्त करना जारी रखा, जिससे विश्वविद्यालय की उपलब्धियों में और इजाफा हुआ।

इसी के अनुरूप, वियतनाम विश्वविद्यालय रैंकिंग (VNUR) द्वारा हो ची मिन्ह सिटी के प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण विश्वविद्यालय को वियतनाम के 100 सबसे मजबूत विश्वविद्यालयों में 64वां स्थान दिया गया है। हो ची मिन्ह सिटी के प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण विश्वविद्यालय ने देश और विदेश में 250 से अधिक वैज्ञानिक लेख प्रकाशित किए हैं, जिनमें 40 से अधिक प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय प्रकाशन (ISI/SCOPUS) शामिल हैं। 2023 तक, विश्वविद्यालय द्वारा प्रकाशित अंतरराष्ट्रीय वैज्ञानिक प्रकाशनों की संख्या विश्वविद्यालय की विकास रणनीति में 2025 तक निर्धारित लक्ष्य से कहीं अधिक हो गई थी।

पहली बार, हो ची मिन्ह सिटी के प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण विश्वविद्यालय ने 0.67 के "शेयर" स्कोर के साथ नेचर इंडेक्स डेटाबेस में स्थान प्राप्त किया, वियतनाम के 43 वैज्ञानिक अनुसंधान संस्थानों में 7वां स्थान हासिल किया और 2022 के नेचर इंडेक्स कैटलॉग में शामिल किया गया। 2023 में, विश्वविद्यालय ने कई वैज्ञानिक अनुसंधान परियोजनाएं संचालित कीं, जिनमें शामिल हैं: मंत्रालय/प्रांतीय स्तर पर 10 परियोजनाएं, विश्वविद्यालय स्तर पर 14 परियोजनाएं और 15 छात्र परियोजनाएं। 2023 तक, विश्वविद्यालय ने 18 से अधिक पायलट उत्पादन परियोजनाओं/मॉडल को लागू किया और परामर्श एवं प्रौद्योगिकी हस्तांतरण सेवाएं प्रदान कीं।

2023 में, विश्वविद्यालय ने सफलतापूर्वक छठे वैज्ञानिक सम्मेलन का आयोजन किया, जिसमें 20 से अधिक घरेलू और अंतर्राष्ट्रीय संगठनों और व्यवसायों ने भाग लिया। साथ ही, इसने प्राकृतिक संसाधन और पर्यावरण क्षेत्र के लिए तीसरे जॉब फेयर और बिजनेस प्रदर्शनी का भी सफलतापूर्वक आयोजन किया, जिसमें 1,000 से अधिक छात्रों और प्राकृतिक संसाधन और पर्यावरण के क्षेत्र में कार्यरत 15 से अधिक अग्रणी व्यवसायों ने भाग लिया।

हो ची मिन्ह सिटी के प्राकृतिक संसाधन एवं पर्यावरण विश्वविद्यालय ने कई अन्य वैज्ञानिक सम्मेलनों का भी सफलतापूर्वक आयोजन किया है, जिनमें विशेष रूप से नेट-ज़ीरो 2050 की दिशा में वैज्ञानिक अनुसंधान पर सम्मेलन शामिल है, जिसमें लगभग 200 सदस्यों और 20 से अधिक व्यवसायों ने भाग लिया। साथ ही, विश्वविद्यालय ने वियतनाम और विदेशों के प्रमुख विश्वविद्यालयों जैसे विन्ह विश्वविद्यालय, कैन थो विश्वविद्यालय, कर्टिन विश्वविद्यालय आदि के साथ 9 समझौता ज्ञापनों (एमओयू) पर हस्ताक्षर किए हैं और ब्रिटेन के अरूप समूह, डुय टैन रीसाइक्लिंग प्लास्टिक कंपनी आदि जैसी कंपनियों/व्यवसायों के साथ भी समझौता ज्ञापन पर हस्ताक्षर किए हैं।

यह सुनिश्चित करने के लिए कि वैज्ञानिक अनुसंधान "करके सीखने" से घनिष्ठ रूप से जुड़ा रहे, और हो ची मिन्ह सिटी के प्राकृतिक संसाधन और पर्यावरण विश्वविद्यालय की 2024-2025 की विकास रणनीति में वैज्ञानिक अनुसंधान और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण गतिविधियों के विकास को प्रमुख कार्यों में से एक के रूप में पहचानते हुए, विश्वविद्यालय प्रयोगशालाओं और अनुसंधान उपकरणों जैसे बुनियादी ढांचे में निवेश के लिए धन स्रोतों में विविधता लाने के समाधान विकसित करने और घरेलू और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर सहयोगी परियोजनाओं के माध्यम से अनुसंधान करने पर ध्यान केंद्रित करना जारी रखेगा।

विद्यालय वैज्ञानिक अनुसंधान और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण में उत्कृष्ट प्रदर्शन करने वाले समूहों और व्यक्तियों को समय पर पुरस्कृत और प्रोत्साहित करने के लिए एक तंत्र भी विकसित करेगा; वैज्ञानिक अनुसंधान और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण गतिविधियों में शामिल कर्मचारियों की क्षमता को मजबूत करेगा; एक कमीशनिंग तंत्र के माध्यम से वैज्ञानिक अनुसंधान और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण में व्यवसायों के साथ सहयोग बढ़ाएगा; मजबूत और आशाजनक अनुसंधान समूहों का निर्माण और समर्थन करेगा; वैज्ञानिक अनुसंधान में रचनात्मक विचारों को विकसित करने के लिए विद्यालय के युवा कर्मचारियों, प्रशिक्षुओं और छात्रों की भागीदारी हेतु एक युवा नवप्रवर्तक क्लब की स्थापना करेगा; और छात्रों के बीच वैज्ञानिक अनुसंधान के विकास को प्रोत्साहित करने और अच्छे विचारों को पोषित करने के लिए वैज्ञानिक अनुसंधान, चिंतन और उद्यमिता में कौशल प्रशिक्षण हेतु एक क्लब की स्थापना करेगा।

तुओंग तू - होई थू (संकलित)

स्रोत: https://baotainguyenmoitruong.vn/nang-chat-luong-dao-tao-nguon-nhan-luc-nganh-tn-mt-368618.html