पूंजी कानून के कार्यान्वयन को बढ़ावा देना, शिक्षा पर संसाधनों का ध्यान केंद्रित करना

" शिक्षा और प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है, शिक्षा में निवेश सतत विकास में निवेश है"। उपरोक्त दृष्टिकोण से सहमत होते हुए, हनोई पार्टी समिति, जन परिषद और जन समिति हमेशा शिक्षा की भूमिका और स्थिति को बढ़ावा देती हैं। यह कैपिटल लॉ 2024 में भी निर्दिष्ट किया गया है, जब किए जाने वाले महत्वपूर्ण कार्यों में से एक की पहचान करते हुए एक सार्वजनिक स्कूल प्रणाली में निवेश करना और उसका निर्माण करना है ताकि हनोई उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा और प्रशिक्षण में देश का एक बड़ा, विशिष्ट केंद्र बन सके। कैपिटल लॉ के कार्यान्वयन को बढ़ावा देना और कैपिटल लॉ को जल्द ही लागू करना वही है जो अभी करने की आवश्यकता है ताकि न केवल स्कूल नेटवर्क का पैमाना, बल्कि राजधानी में शिक्षा की गुणवत्ता भी समेकित, पुष्ट और विकसित होती रहे।

जून 2024 के अंत में, राष्ट्रीय सभा द्वारा राजधानी कानून 2024 को आधिकारिक रूप से पारित कर दिया गया। यह एक अत्यंत महत्वपूर्ण घटना है, जो हनोई के लिए संसाधनों को केंद्रित करने और शिक्षा एवं प्रशिक्षण के विकास सहित व्यापक विकास के लिए एक ठोस तंत्र का निर्माण करती है।

राजधानी कानून 2024 में 7 अध्याय और 54 अनुच्छेद हैं, जिनमें से अनुच्छेद 22 पूरी तरह से शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास के लिए नीतियां प्रदान करने के लिए समर्पित है, और पुष्टि करता है: "राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन, नवाचार और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की प्रक्रिया के अनुकूल, उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा और प्रशिक्षण में राजधानी को देश का एक बड़ा, विशिष्ट केंद्र बनाने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण का विकास करना"।

कैपिटल लॉ में सार्वजनिक स्कूलों, उच्च-गुणवत्ता वाली शैक्षिक सुविधाओं और बहु-स्तरीय शैक्षिक सुविधाओं की एक ऐसी प्रणाली में निवेश और निर्माण की आवश्यकता पर भी ज़ोर दिया गया है जो स्कूल के अंदर और बाहर जगह, शैक्षणिक परिदृश्य और छात्रों की सीखने की ज़रूरतों को सर्वोत्तम रूप से पूरा करने के लिए शिक्षकों की एक टीम सुनिश्चित करे। साथ ही, इसमें सुविधाजनक स्थानों पर स्कूल बनाने के लिए भूमि निधि सुनिश्चित करने की भी आवश्यकता है; स्कूल कब्रिस्तानों या उत्पादन सुविधाओं के पास स्थित नहीं होने चाहिए जो ध्वनि और वायु प्रदूषण का कारण बनते हैं।

सार्वजनिक और निजी शिक्षा के बीच के अंतर को कम करने के लिए, राजधानी कानून में प्रावधान है कि शहर के सार्वजनिक प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा संस्थानों को विदेशी शैक्षणिक संस्थानों के साथ शैक्षिक सहयोग करने की अनुमति है। सरकार शैक्षिक सहयोग के लिए शर्तों, प्रक्रियाओं, शैक्षिक कार्यक्रमों, डिप्लोमा और प्रमाण पत्र प्रदान करने और एकीकृत शैक्षिक कार्यक्रमों को पढ़ाने की विस्तृत जानकारी देगी।

अनुच्छेद 22 में शैक्षिक नीतियों के कार्यान्वयन में जन परिषद और जन समिति के कार्यों को भी स्पष्ट रूप से बताया गया है; जिसमें सिटी पीपुल्स काउंसिल उच्च गुणवत्ता वाले सार्वजनिक शैक्षिक संस्थानों, शिक्षा के कई स्तरों वाले सार्वजनिक शैक्षिक संस्थानों, विदेशी शैक्षिक संस्थानों के साथ शैक्षिक सहयोग को लागू करने वाले सार्वजनिक शैक्षिक संस्थानों पर लागू वित्तीय तंत्र को निर्धारित करता है; शहर में हाई स्कूल के छात्रों और पूर्वस्कूली बच्चों के लिए ट्यूशन समर्थन को लागू करने के लिए समर्थन का स्तर और रोडमैप।

नगर जन समिति उच्च-गुणवत्ता वाले शिक्षण संस्थानों और बहु-स्तरीय शिक्षण संस्थानों की सुविधाओं, प्रबंधन कर्मचारियों, शिक्षकों, पाठ्यक्रम, शिक्षण विधियों और शैक्षिक सेवाओं के मानदंडों को नियंत्रित करती है; उच्च-गुणवत्ता वाले शिक्षण संस्थानों की मान्यता और मान्यता रद्द करने संबंधी निर्णयों की प्रक्रिया; उच्च-गुणवत्ता वाले शिक्षण संस्थानों की गुणवत्ता का मूल्यांकन, निरीक्षण और रखरखाव; क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा के दृष्टिकोण से राजधानी की आर्थिक, सांस्कृतिक और सामाजिक परिस्थितियों के अनुरूप उच्च-गुणवत्ता वाले सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में कई विषयों के लिए पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों और पूरक शैक्षिक गतिविधियों का समायोजन और अनुपूरण करती है। इसके साथ ही, नगर जन समिति वह इकाई है जो उच्च-गुणवत्ता वाले शिक्षण संस्थानों की मान्यता और मान्यता रद्द करने संबंधी निर्णयों का निर्णय लेती है।

संक्षिप्त विषयवस्तु के साथ, अनुच्छेद 22 - कैपिटल लॉ 2024, हनोई शिक्षा के सबसे ज़रूरी और सबसे महत्वपूर्ण मुद्दे की ओर इशारा करता है, यानी एक सार्वजनिक स्कूल प्रणाली का निर्माण और स्कूल निर्माण के लिए ज़मीन की व्यवस्था। वास्तव में, उपरोक्त मुद्दा सिर्फ़ कैपिटल लॉ जारी होने के समय ही चिंता का विषय नहीं है, बल्कि यही वह विषयवस्तु और कार्य है जिसे हाल के दिनों में नगर पार्टी समिति, जन परिषद और जन समिति द्वारा लगातार निर्धारित किया गया है और जिसके स्पष्ट परिणाम सामने आए हैं।

हनोई में शिक्षा के सभी स्तरों पर निवेश किया गया है, नए स्कूलों का निर्माण और मरम्मत की जा रही है ताकि नए स्कूल वर्ष की शुरुआत में शिक्षकों और छात्रों के लिए उत्साह, प्रेरणा और दृढ़ संकल्प पैदा किया जा सके। डैन फुओंग जिले के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख बुई थी थू हैंग ने कहा कि 2023-2024 के स्कूल वर्ष में, विभाग ने जिला पीपुल्स कमेटी को 10 परियोजनाओं के साथ 9 स्कूलों में नई इकाइयों के निर्माण में निवेश करने की सलाह दी है, जिसकी कुल लागत लगभग 280 बिलियन वीएनडी है। नई निर्माण परियोजनाओं में 93 कक्षाएँ और 31 विषय कक्ष, 4 शारीरिक शिक्षा भवन और प्रशासनिक प्रबंधन कार्यालय शामिल हैं। इसके साथ ही, विभाग ने 8 स्कूलों में 21.5 बिलियन वीएनडी की कुल लागत के साथ कक्षाओं, कार्यात्मक कक्षाओं, शारीरिक शिक्षा भवनों, स्कूल के मैदानों, स्कूल के द्वार और शौचालयों के नवीनीकरण और मरम्मत की भी सलाह दी।

काऊ गियाय जिले में, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने जिले के कार्यात्मक विभागों और कार्यालयों के साथ समन्वय करके पीपुल्स कमेटी को 4 स्कूलों (होआ हांग किंडरगार्टन; ले क्वी डॉन सेकेंडरी स्कूल; काऊ गियाय नए शहरी क्षेत्र के प्लॉट डी27 में प्राथमिक और माध्यमिक स्कूल) के निर्माण और नवीनीकरण के लिए लगभग 422 बिलियन वीएनडी का निवेश करने की सलाह दी है; निर्माण पूरा हो गया है और 2 नए स्कूल (बिन मिन्ह किंडरगार्टन, गुयेन वियत झुआन प्राइमरी स्कूल) स्थापित किए गए हैं, जो आगामी स्कूल वर्ष में जिले में छात्रों की सीखने की जरूरतों को पूरा करेंगे।

2023-2024 के शैक्षणिक वर्ष का सारांश प्रस्तुत करने और संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र के लिए 2024-2025 के शैक्षणिक वर्ष के कार्यों की रूपरेखा तैयार करने हेतु आयोजित सम्मेलन में, प्रधान मंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने शिक्षा क्षेत्र से शैक्षणिक संस्थान नेटवर्क की योजना की निरंतर समीक्षा करने का अनुरोध किया। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और स्थानीय मंत्रालयों एवं क्षेत्रों को निर्माण योजना पर ध्यान देना चाहिए ताकि शहरीकरण और जनसंख्या परिवर्तन, विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों से शहरी क्षेत्रों में श्रम संरचना के परिवर्तन, से जुड़ी शिक्षण आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु स्कूलों और कक्षाओं के निर्माण हेतु उपयुक्त भूमि निधि सुनिश्चित की जा सके।

हनोई पार्टी समिति की स्थायी समिति के साथ हाल ही में एक कार्य सत्र के दौरान, महासचिव और अध्यक्ष टो लाम ने सुझाव दिया कि शहर नवाचार में निवेश करना जारी रखे, शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में व्यापक सुधार करे, और मानव संसाधन, विशेष रूप से उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन, नेतृत्व और प्रबंधन मानव संसाधन विकसित करे।

हनोई में प्राथमिक स्कूल में प्रवेश को सार्वजनिक, पारदर्शी, निष्पक्ष, उद्देश्यपूर्ण, लोगों के लिए सुविधाजनक बनाने और राजधानी में छात्रों की सीखने की जरूरतों को पूरा करने के लिए, क्षेत्र में इकाइयों की राय को संश्लेषित करने के माध्यम से, हनोई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने प्रस्ताव दिया कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षा में विशेष तंत्र के अनुप्रयोग की अनुमति दे, जो राजधानी की वास्तविक स्थिति के लिए उपयुक्त हो, जैसे कि कक्षाओं/स्कूल की संख्या में 10% की वृद्धि की अनुमति देना (45 कक्षाओं/स्कूल से 50 कक्षाओं/स्कूल तक, 5 कक्षाओं/स्कूल से अधिक); छात्रों/कक्षा की संख्या में 10% की वृद्धि करना (45 छात्रों/कक्षा से 50 छात्रों/कक्षा तक, 5 छात्रों/कक्षा से अधिक); भूमि क्षेत्र/छात्र के स्थान पर प्रयोग योग्य क्षेत्र/छात्र को लागू करना।

विभाग ने प्रस्ताव दिया कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय व्यावसायिक शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए कार्यक्रम और योजनाएँ विकसित करे और स्थानीय स्तर पर कार्यान्वयन के लिए वार्षिक एवं मध्यावधि अभिविन्यास कार्यक्रम तैयार करे; साथ ही, इसने सिफ़ारिश की कि नगर जन समिति और ज़िले, नगर, शहर के सरकारी जूनियर हाई और हाई स्कूल के छात्रों के लिए ट्यूशन फ़ीस में छूट दें; व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों और सार्वजनिक व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा केंद्रों के लिए सुविधाओं और प्रशिक्षण उपकरणों में निवेश बढ़ाएँ। वर्तमान में, हालाँकि निवेश और ख़रीद पर ध्यान दिया गया है, फिर भी राजधानी के श्रम बाज़ार की प्रशिक्षण गुणवत्ता की आवश्यकताओं और माँगों की तुलना में अभी भी कई सीमाएँ हैं, ख़ासकर उन नए व्यवसायों के लिए जिनमें सामाजिक ज़रूरतों के अनुसार उच्च तकनीक की आवश्यकता होती है।

जूनियर हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद सुव्यवस्थित करने की नीति को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए, हनोई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग का यह भी मानना ​​है कि मंत्रालय को व्यावसायिक शिक्षा केंद्रों - सतत शिक्षा के लिए शीघ्र ही तंत्र और नीतियां बनाने की आवश्यकता है, जैसे कि इन केंद्रों को उच्च गुणवत्ता वाले आजीवन सीखने के प्रशिक्षण केंद्रों में निवेश और विकसित करना; राजधानी के लोगों की विविध सीखने की जरूरतों को पूरा करने के लिए विश्वविद्यालयों के साथ पायलट प्रशिक्षण संबंधों की अनुमति देना; कुछ देशों की शिक्षा प्रणालियों के समान सतत शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा के विकास को उन्मुख करना, जिसे विश्वविद्यालयों से जोड़ा जा सकता है; इससे प्रत्येक 10 वीं कक्षा के नामांकन सत्र के दौरान सार्वजनिक हाई स्कूल प्रणाली पर बोझ कम करने में मदद मिलती है।

विशेषज्ञों की राय के समान, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग यह सिफारिश करता है कि मंत्रालय निजी स्कूल निर्माण निवेश परियोजनाओं को बहु-स्तरीय सामान्य स्कूलों की स्थापना के लिए अतिरिक्त स्तर जोड़ने की अनुमति दे, जिससे शिक्षा प्रणाली के विकास के लिए परिस्थितियां पैदा हों; साथ ही, शिक्षा, स्वास्थ्य, संस्कृति, खेल, पर्यावरण के क्षेत्रों में गतिविधियों के समाजीकरण को प्रोत्साहित करने की नीतियों पर सरकार की डिक्री संख्या 69/2008/ND-CP के प्रावधानों के अनुसार सार्वजनिक संपत्तियों की व्यवस्था को समायोजित करने के बाद निजी स्कूलों को अधिशेष सार्वजनिक सुविधाओं को किराए पर लेने और उपयोग करने की अनुमति दे और संकल्प संख्या 59/2014/ND-CP के कई लेखों को संशोधित और पूरक करे।

हनोई की कार्यप्रणाली को साझा करते हुए, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. चू कैम थो - वियतनाम शैक्षिक मनोविज्ञान एसोसिएशन के उप महासचिव, शैक्षिक मूल्यांकन अनुसंधान विभाग के प्रमुख (वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान) ने कहा: हाल के दिनों में, हनोई नए स्कूलों का नवीनीकरण और निर्माण करके स्कूलों की कमी को हल करने में बहुत सक्रिय रहा है; साथ ही, उन्होंने स्कूलों और कक्षाओं की कमी को हल करने में हनोई के विशिष्ट तंत्र को लागू करने के कुछ प्रस्तावों पर सहमति व्यक्त की।

हालाँकि, उनके अनुसार, इस स्थिति का जवाब या समाधान रातोंरात नहीं दिया जा सकता, बल्कि इसके लिए एक रणनीति की आवश्यकता है; साथ ही, अल्पकालिक और दीर्घकालिक समाधान सुनिश्चित करने के लिए विभिन्न मॉडलों में लचीलेपन की आवश्यकता है। बड़े शहरी क्षेत्रों के स्कूलों में, राष्ट्रीय गुणवत्ता आश्वासन मानकों का पालन करने के अलावा, लचीलापन बनाए रखने और स्थानीय आवश्यकताओं को पूरा करने में मदद करने के लिए विशिष्ट मानदंड भी होने चाहिए।

हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ट्रान द कुओंग के अनुसार, नए शैक्षणिक वर्ष में हनोई शिक्षा क्षेत्र का सर्वोच्च प्राथमिकता वाला कार्य स्कूल नेटवर्क विकास योजना की समीक्षा और अनुपूरण जारी रखना है, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि यह सामान्य शिक्षा सुधार की आवश्यकताओं को पूरा करती है। इसी भावना को ध्यान में रखते हुए, जिलों, कस्बों और शहरों के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों को स्थानीय अधिकारियों को स्कूल नेटवर्क योजना की समीक्षा और अनुपूरण के लिए अपनी सलाह को मज़बूत करना होगा; नए शहरी क्षेत्रों, घनी आबादी वाले क्षेत्रों और औद्योगिक क्षेत्रों में पब्लिक स्कूल बनाने के लिए भूमि आवंटन को प्राथमिकता देनी होगी; और स्कूलों के विलय, विभाजन या अलग-अलग स्कूलों के एकीकरण पर सक्रिय रूप से शोध और सलाह देनी होगी।

वर्तमान में, राजधानी में लगभग 23 लाख छात्र नए शैक्षणिक वर्ष 2024-2025 की तैयारी में व्यस्त हैं। सैकड़ों नवनिर्मित और मरम्मत किए गए स्कूलों सहित 2,913 स्कूलों के चालू होने से राजधानी के शिक्षा क्षेत्र की तस्वीर बदलने में मदद मिली है। हनोई में स्कूलों की कमी और छात्रों की अधिकता की धुंधली तस्वीर धीरे-धीरे एक उज्जवल रंग में बदल रही है। स्कूलों की कमी की समस्या का समाधान एक कठिन यात्रा है, जिसके चरणबद्ध कार्यान्वयन में समय लगेगा।

स्कूलों के निर्माण और गति बढ़ाने के साथ-साथ, हनोई शिक्षा क्षेत्र ने शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए कई समाधान और पहल की हैं, जिससे शहर के भीतरी और उपनगरीय शिक्षा के बीच की खाई कम हुई है। "स्कूल विकास के लिए हाथ मिलाएँ - शिक्षक ज़िम्मेदारी साझा करें" कार्यक्रम के माध्यम से, शहर के 100% स्कूलों ने इसे सकारात्मक प्रतिक्रिया दी है। शिक्षा और प्रशिक्षण के महत्व को हमेशा समझते हुए, सही दिशा और प्रयास की भावना तथा शहर की संपूर्ण राजनीतिक व्यवस्था के उच्च संकल्प के साथ, राजधानी के लोगों का मानना ​​है कि निकट भविष्य में, हनोई में लोगों की वैध सीखने की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए पर्याप्त स्कूल होंगे; ताकि छात्रों को और अधिक खुशहाल स्कूल मिलें और स्कूल में हर दिन सचमुच एक खुशी का दिन हो।

17:14 09/01/2024

स्रोत: https://kinhtedothi.vn/bai-4-thuc-day-thi-hanh-luat-thu-do-tap-trung-nguon-luc-cho-giao-duc.html