प्रमाण-पत्र दिखाने के मौसम से मन भारी है!

माता-पिता को अंकों को अपने बच्चों की योग्यता का माप नहीं मानना ​​चाहिए।

एक माध्यमिक विद्यालय के शिक्षक के रूप में 38 वर्षों का अनुभव होने के कारण, मैं अभिभावकों के साथ यह साझा करना चाहूंगा कि वे बेहतर ढंग से समझें कि पिछले वर्षों में 2006 (पुराने) सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करते समय वर्ष के अंत में योग्यता और उत्कृष्ट छात्रों के प्रमाण पत्रों में अक्सर वृद्धि क्यों होती है।

2021-2022 स्कूल वर्ष से, नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के तहत जूनियर हाई स्कूल और हाई स्कूल स्तर पर उन्नत छात्र की उपाधि नहीं होगी।

योग्यता प्रमाणपत्रों की भरमार के कई कारण हैं। उत्कृष्ट छात्रों की उच्च संख्या शिक्षा में उपलब्धि की बीमारी से उपजती है। होमरूम शिक्षक चाहते हैं कि कक्षा में कई उत्कृष्ट छात्र हों ताकि स्कूल बोर्ड उनके अच्छे शिक्षण, ठोस कौशल, समर्पण, ज़िम्मेदारी और योग्यता के लिए उनकी प्रशंसा कर सके, और साथ ही विषय की गुणवत्ता पर वर्ष के अंत में होने वाली प्रतियोगिता के लिए भी एक मानदंड बन सके।

अपने द्वारा पढ़ाए जाने वाले विषयों के गुणवत्ता मानकों को प्राप्त करने के लिए, कई अच्छे छात्रों को अक्सर विषय शिक्षक "कम" अंक देते हैं। स्कूल हमेशा चाहता है कि स्कूल, ज़िला और प्रांतीय स्तर पर कई अच्छे छात्र हों, जिन्हें वर्ष के अंत में स्कूल की रैंकिंग के मानदंडों में शामिल किया जाए।

इसके अलावा, उत्कृष्ट छात्रों की संख्या बढ़ाने में योगदान देने वाले परिपत्र संख्या 58/2011/TT-BGDDT58/2011 के साथ जारी परिपत्र संख्या 26/2020/TT-BGDDT के अनुसार मूल्यांकन और वर्गीकरण विनियम हैं, जो 2023-2024 स्कूल वर्ष में ग्रेड 9 और 12 पर लागू जूनियर हाई स्कूल के छात्रों और हाई स्कूल के छात्रों के मूल्यांकन और वर्गीकरण पर विनियमों के कई लेखों को संशोधित और पूरक करते हैं।

विशेष रूप से, सेमेस्टर और वर्षांत वर्गीकरण मानकों के अनुच्छेद 13 में यह निर्धारित किया गया है कि यदि छात्र निम्नलिखित मानदंडों को पूरा करते हैं, तो वे उत्कृष्ट माने जाएँगे: सभी विषयों का औसत अंक 8.0 या उससे अधिक है, जिसमें गणित, साहित्य और विदेशी भाषा, इन तीन विषयों में से किसी एक का औसत अंक 8.0 या उससे अधिक है; किसी भी विषय का औसत अंक 6.5 से कम नहीं है; विषयों का मूल्यांकन उत्तीर्ण ग्रेड की टिप्पणियों द्वारा किया जाता है। चूँकि सभी विषयों के औसत अंकों की गणना की जाती है, इसलिए कई छात्रों को उत्कृष्ट छात्र का खिताब प्राप्त करने के लिए केवल 8.0 या उससे अधिक औसत अंक प्राप्त करने हेतु गणित, साहित्य और विदेशी भाषा जैसे कठिन विषयों की भरपाई के लिए इतिहास, भूगोल, नागरिक शास्त्र, जीव विज्ञान और प्रौद्योगिकी का गहन अध्ययन करना होता है।

छात्रों की बात करें तो, हालाँकि सभी नहीं, कई छात्र परीक्षाओं में उच्च अंक प्राप्त करने, शिक्षकों और अभिभावकों से निपटने के लिए तरह-तरह की बेईमानी करते हैं। मध्यावधि और अंतिम परीक्षाओं का निरीक्षण करते समय, मैंने पाया है कि कई छात्र परीक्षा के दौरान हर तरह की नकल करते हैं, कई छात्र अपने फ़ोन का इस्तेमाल दस्तावेज़ों की तस्वीरें लेने के लिए करते हैं और उन्हें बेहद परिष्कृत तरीके से इस्तेमाल करते हैं। अगर पता नहीं चलता, तो 9 या 10 अंक मिलना तय है, इसलिए अभिभावकों को अंकों को अपने बच्चों की योग्यता का पैमाना नहीं मानना ​​चाहिए।

2021-2022 शैक्षणिक वर्ष से, छात्र उपाधियों के मूल्यांकन, वर्गीकरण और विचार हेतु कक्षा 6 में परिपत्र 22/2021/TT-BGDDT के अनुप्रयोग ने अपने नए, प्रगतिशील, सकारात्मक और मानवीय पहलुओं के कारण जनता का ध्यान आकर्षित किया है। विशेष रूप से, अध्ययन और प्रशिक्षण के संदर्भ में छात्रों का मूल्यांकन और वर्गीकरण 4 स्तरों पर आधारित है: अच्छा, निष्पक्ष, प्राप्त, अप्राप्त और केवल उत्कृष्ट छात्रों और अच्छे छात्रों की उपाधियों को ही पुरस्कृत किया जाता है। विषयों के लिए औसत अंक गणना पद्धति समाप्त कर दी गई है; आचरण को अब अच्छा, निष्पक्ष, औसत, खराब के रूप में वर्गीकृत नहीं किया जाता है; शैक्षणिक प्रदर्शन है: उत्कृष्ट, निष्पक्ष, औसत, कमजोर, खराब; उन्नत छात्र की उपाधि समाप्त कर दी गई है।

इसलिए, 2021-2022 शैक्षणिक वर्ष से शुरू होने वाले 2018 के नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम (कक्षा 6, 7, 8, 10, 11) की कक्षाओं के साथ योग्यता प्रमाणपत्रों का व्यापक वितरण समाप्त हो गया है। वास्तव में, परिपत्र 22 के लागू होने के 3 वर्षों के बाद, योग्यता प्रमाणपत्रों का व्यापक वितरण सीमित हो गया है, योग्यता प्रमाणपत्रों का प्रसार सीमित हो गया है, और छात्रों के अभिभावकों ने व्यावहारिक रूप से उनका समर्थन और सम्मान किया है।

स्रोत: https://thanhnien.vn/nang-long-voi-mua-khoe-giay-khen-185240528145007064.htm