- प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा - हरा-भरा, सुरक्षित और खुशहाल विद्यालय
- प्राथमिक और प्रीस्कूल विद्यालय प्रतिदिन 2 सत्रों की शिक्षा और सेमी-बोर्डिंग व्यवस्था में अपने अनुभव साझा करते हैं।
- विद्यालय वर्ष की शुरुआत से ही प्रीस्कूल बच्चों के लिए व्यापक देखभाल प्रदान करना।
प्रांतीय विलय के बाद कई चुनौतियों का सामना करने के बावजूद, का माऊ में प्राथमिक शिक्षा अपनी स्थापित प्रथाओं को बनाए रखती है, धीरे-धीरे नवाचार करती है और कई उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त करती है।
2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में , का माऊ में प्राथमिक शिक्षा 313 प्राथमिक विद्यालयों, 15 संयुक्त-स्तरीय विद्यालयों, 5,528 कक्षाओं और 164,063 विद्यार्थियों के साथ स्थिर स्तर पर बनी रहेगी। विद्यालय नेटवर्क की कुशल व्यवस्था गुणवत्ता सुधार पर निवेश केंद्रित करने में सहायक है।
प्राथमिक शिक्षा पूरी करने वाले छात्रों का प्रतिशत 98.32% रहा, जो पिछले वर्ष की तुलना में मामूली वृद्धि है; पाँचवीं कक्षा के छात्रों की शिक्षा पूरी करने की दर 99.86% रही। पहली कक्षा में 6 वर्ष के बच्चों और स्कूल में 6 से 10 वर्ष के बच्चों के नामांकन की दर 99.99% रही, जो पूरे समाज की चिंता को दर्शाती है। प्रतिदिन दो सत्रों के लिए स्कूल आने वाले छात्रों का प्रतिशत 70% से अधिक स्थिर रहा।
इन उपलब्धियों को हासिल करने के लिए, का माऊ शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने व्यापक समाधान लागू किए। प्रांत में अब 4,822 सुसज्जित कक्षाएँ हैं, जिनमें प्रति कक्षा औसतन 1.12 कक्षाएँ हैं, जिससे नए पाठ्यक्रम के अनुसार प्रतिदिन दो सत्रों का शिक्षण सुनिश्चित होता है। शिक्षण स्टाफ में 8,413 लोग शामिल हैं, जिनमें प्रति कक्षा औसतन 1.52 शिक्षक हैं, और व्यावसायिक क्षमता बढ़ाने के लिए उन्हें 9 मॉड्यूल में पूर्ण प्रशिक्षण दिया गया है।
2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को विद्यालयों द्वारा लचीले ढंग से लागू किया गया था, जिसमें अनुभवात्मक शिक्षा, स्थानीय शिक्षा और विज्ञान, प्रौद्योगिकी और गणित (एसटीईएम) को मिलाकर छात्रों को रुचि पैदा करने और ज्ञान को रचनात्मक रूप से व्यवहार में लाने में मदद मिली।
2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, का माऊ में प्राथमिक शिक्षा का मुख्य केंद्र बिंदु डिजिटल परिवर्तन होगा। 100% शिक्षक इलेक्ट्रॉनिक ग्रेडबुक का उपयोग करेंगे, और लगभग 96% शिक्षक इलेक्ट्रॉनिक रिकॉर्ड का उपयोग करेंगे। 100% स्कूल ऑनलाइन छात्र मूल्यांकन सॉफ्टवेयर लागू करेंगे, जिससे कागजी कार्रवाई कम होगी, प्रबंधन में सुधार होगा और मूल्यांकन में पारदर्शिता बढ़ेगी।
स्कूल शिक्षण की गुणवत्ता और व्यावसायिक विकास में सुधार लाने के लिए डिजिटल शिक्षण सामग्री का सक्रिय रूप से उपयोग कर रहे हैं और शिक्षण सॉफ्टवेयर का प्रयोग कर रहे हैं।
सम्मेलन में बोलते हुए, का माऊ शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री गुयेन बा लॉन्ग ने प्राथमिक शिक्षा क्षेत्र में शिक्षकों और प्रबंधन कर्मचारियों के प्रयासों की सराहना की। उप निदेशक ने इस बात पर जोर दिया कि नए शैक्षणिक वर्ष में शिक्षा की समग्र गुणवत्ता में निरंतर सुधार की आवश्यकता है, जिसमें कक्षा 5 के पाठ्यक्रम के प्रभावी कार्यान्वयन पर ध्यान केंद्रित करना, प्रतिदिन दो सत्रों की शिक्षण व्यवस्था को सुदृढ़ करना, विशेष रूप से दूरस्थ क्षेत्रों और जातीय अल्पसंख्यक आबादी वाले क्षेत्रों में, और शिक्षा तक समान पहुंच सुनिश्चित करने के लिए वियतनामी भाषा शिक्षण को मजबूत करना शामिल है।
उन्होंने यह भी कहा कि स्थानीय निकायों को परामर्श सेवाओं को मजबूत करना चाहिए, पर्याप्त शिक्षकों की नियुक्ति करनी चाहिए, दूरस्थ विद्यालयों के लिए सुविधाओं में निवेश करना चाहिए, पेशेवर निरीक्षणों को मजबूत करना चाहिए, विद्यालय सुरक्षा सुनिश्चित करनी चाहिए और बाहरी मूल्यांकन और गुणवत्ता मान्यता के लिए अच्छी तरह से तैयारी करनी चाहिए।
2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए "सक्रिय - रचनात्मक - जिम्मेदार - सुरक्षित - प्रभावी" विषय के साथ, का माऊ प्राथमिक शिक्षा क्षेत्र का उद्देश्य शिक्षण में नवाचार और लचीलेपन को बढ़ावा देना, स्थानीय परिस्थितियों के अनुसार गुणवत्ता में सुधार करना और नए चरण में प्रमुख कार्यों के सफल कार्यान्वयन में योगदान देना है।
किम ट्रुक
स्रोत: https://baocamau.vn/nang-tam-giao-duc-tieu-hoc-nam-hoc-2025-2026-a121343.html
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