शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र 2025-2026 स्कूल वर्ष के लिए कार्यों की योजना बना रहा है

7 अगस्त की दोपहर को, प्रांतीय पार्टी स्थायी समिति के सदस्य और प्रांतीय जन समिति के उपाध्यक्ष, कॉमरेड वुओंग न्गोक हा ने 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र के प्रमुख कार्यों की रूपरेखा तैयार करने हेतु एक बैठक की अध्यक्षता की। बैठक में शिक्षा एवं प्रशिक्षण, वित्त, गृह मंत्रालय और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के विशिष्ट विभागों के प्रमुख उपस्थित थे।

प्रांतीय जन समिति के उपाध्यक्ष वुओंग न्गोक हा ने सम्मेलन में भाषण दिया।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की रिपोर्ट के अनुसार, प्रांत में वर्तमान में 1,054 स्कूल हैं, जिनमें 7 गैर-सरकारी स्कूल, 1,803 अलग स्कूल, 17,217 समूह/कक्षाएँ और 493,707 छात्र शामिल हैं। उल्लेखनीय है कि 78% छात्र जातीय अल्पसंख्यक हैं और 36.3% छात्र आवासीय और अर्ध-आवासीय स्कूलों में पढ़ रहे हैं। शैक्षिक बुनियादी ढाँचा अभी भी सीमित है, केवल 64.71% स्कूल ही राष्ट्रीय मानकों को पूरा करते हैं, 70.7% कक्षाएँ मज़बूती से निर्मित हैं; शिक्षण उपकरण, विषय कक्षाएँ, स्वच्छ जल सुविधाएँ, ऑनलाइन कक्षाएँ अभी भी अभावग्रस्त हैं... वर्तमान में, 695 में से 197 सामान्य स्कूल ऐसे हैं जिनमें कंप्यूटर कक्ष नहीं हैं, या हैं तो हैं, लेकिन वे मानकों को पूरा नहीं करते।

स्कूलों की व्यवस्था और स्कूल स्थानों को सुव्यवस्थित और उपयुक्त बनाया जा रहा है; जातीय अल्पसंख्यकों के लिए आवासीय और अर्ध-आवासीय स्कूलों की व्यवस्था का विस्तार किया जा रहा है और गुणवत्ता में धीरे-धीरे सुधार हो रहा है। जन शिक्षा और प्रमुख शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार हुआ है और कुछ उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त हुए हैं। हालाँकि, अंतर-स्तरीय स्कूलों की संख्या अभी भी कम है और क्षेत्रफल बड़ा है, जिससे जूनियर हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद हाई स्कूल जारी रखने के लिए छात्रों के जुटने की दर प्रभावित हो रही है।

जातीय अल्पसंख्यक आवासीय विद्यालयों में छात्रों की देखभाल और पालन-पोषण की स्थितियाँ अभी भी सीमित हैं, खासकर सीमावर्ती क्षेत्रों में। पूरे प्रांत में वर्तमान में निर्धारित संख्या की तुलना में 1,326 शिक्षकों की कमी है और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा निर्धारित कोटे की तुलना में 3,794 शिक्षकों की कमी है। कुछ विषयों, खासकर अंग्रेजी, आईटी और गणित, में शिक्षकों की भर्ती के स्रोतों का अभाव है।

2025-2030 की अवधि में, प्रांतीय शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों की दर का लक्ष्य निर्धारित किया है: 73% प्रीस्कूल, 80% प्राथमिक स्कूल, 71% माध्यमिक स्कूल, 61% हाई स्कूल; 100% कक्षाओं को ठोस बनाया गया है; शिक्षा पर कानून के अनुसार पर्याप्त शिक्षकों को सुनिश्चित करना; 100% कम्यून 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए प्रीस्कूल शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने के मानकों को पूरा करते हैं; प्राथमिक शिक्षा स्तर 3 को सार्वभौमिक बनाना, माध्यमिक शिक्षा को सार्वभौमिक बनाना और निरक्षरता स्तर 2 को खत्म करना। सरकार के निर्देशन में 17 सीमावर्ती कम्यूनों में जातीय अल्पसंख्यकों के लिए प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूलों के निर्माण के लिए परियोजना के कार्यान्वयन में निवेश और निर्देशन पर ध्यान केंद्रित करना ...

प्रांतीय पार्टी कार्यकारी समिति के सदस्य, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक कॉमरेड वु दीन्ह हंग ने प्रांत में शिक्षा और प्रशिक्षण कार्य की स्थिति पर रिपोर्ट दी।

बैठक में, प्रतिनिधियों ने निम्नलिखित विषयों पर चर्चा करने पर ध्यान केंद्रित किया: 2025-2026 स्कूल वर्ष की तैयारी; स्कूल नेटवर्क का विकास, विशेष रूप से सीमावर्ती क्षेत्रों में; प्रशासनिक इकाइयों के विलय के बाद शिक्षण स्टाफ की व्यवस्था और युक्तिसंगत बनाना; विकेंद्रीकरण को बढ़ावा देना और दो-स्तरीय सरकारी मॉडल में परिवर्तित होने के संदर्भ में स्थानीय शिक्षा प्रबंधन की प्रभावशीलता को बढ़ाना।

बैठक में बोलते हुए, प्रांतीय जन समिति के उपाध्यक्ष वुओंग न्गोक हा ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से शैक्षणिक संस्थानों में नेताओं, कार्यकर्ताओं और शिक्षकों के रोटेशन और सेकंडमेंट की योजना और संख्या की गणना करने का अनुरोध किया। प्रत्येक विभाग में कर्मचारियों की सभी कमियों की समीक्षा करें और गुणवत्तापूर्ण भर्ती स्रोतों के लिए आदेश तंत्र लागू करें; 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष से सभी स्तरों पर शिक्षक प्रशिक्षण के लिए आदेश दें। ऑनलाइन कक्षाओं की व्यवस्था तुरंत लागू करें; जमीनी स्तर पर लोकतंत्र के नियमों को लागू करने के लिए पार्टी समितियों और कम्यून्स के अधिकारियों के साथ ऊर्ध्वाधर निर्देशन और समन्वय स्थापित करें। नई स्थिति में पार्टी सदस्यों के क्रांतिकारी आचार-विचार को बनाए रखें।

प्रांतीय पीपुल्स कमेटी के उपाध्यक्ष वुओंग नोक हा ने शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग से छात्रों की संख्या, विशेष रूप से पूर्वस्कूली छात्रों की दृढ़ पकड़ को निर्देशित करने का अनुरोध किया; स्कूल से मुख्य स्कूल में पूर्वस्कूली छात्रों के उचित स्थानांतरण की गणना करें; विकासशील छात्रों के गुणों और क्षमताओं के उन्मुखीकरण के अनुसार शिक्षण विधियों, परीक्षण और मूल्यांकन को नया करने पर ध्यान केंद्रित करें; जूनियर हाई स्कूल और हाई स्कूल के बाद कैरियर शिक्षा और छात्र स्ट्रीमिंग को बढ़ावा देना; डिजिटल परिवर्तन को मजबूत करना, स्कूल प्रबंधन को नया करना; स्थानीय विकास कार्रवाई कार्यक्रमों में शिक्षा लाने पर सक्रिय रूप से सलाह देना; ग्रीन लाइब्रेरी मॉडल की प्रतिकृति बनाना, दर्शनीय स्थलों की छवियों का निर्माण करना, पारंपरिक संस्कृति को पढ़ाना और जातीय समूहों की सांस्कृतिक पहचान को संरक्षित करना; स्कूल मनोविज्ञान पर ध्यान दें।

किम तिएन

स्रोत: https://baotuyenquang.com.vn/tin-moi/202508/nganh-giao-duc-va-dao-tao-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-86a4dd9/