प्राथमिक विद्यालय से ही AI कौशल को बढ़ाना
शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू ने 2030 तक माध्यमिक स्तर पर तकनीकी क्षमता, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) और अंग्रेजी दक्षता में सुधार के प्रारंभिक परिणाम प्राप्त करने का लक्ष्य निर्धारित किया है।
इस लक्ष्य पर शिक्षकों और शोधकर्ताओं का काफ़ी ध्यान है। इसे एक रणनीतिक दिशा माना जा रहा है, लेकिन इसके प्रभावी क्रियान्वयन के लिए विशिष्ट और समकालिक समाधानों की भी आवश्यकता है।
कंप्यूटर विज्ञान के एक शोधकर्ता और शिक्षक के दृष्टिकोण से, मास्टर हुइन्ह न्गोक थाई आन्ह (सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी स्कूल, कैन थो विश्वविद्यालय) का मानना है कि प्रस्ताव 71 ने एआई की भूमिका को सही ढंग से पहचाना है। एआई न केवल एक उपकरण है, बल्कि शिक्षार्थियों और शोधकर्ताओं के लिए एक प्रमुख योग्यता भी है।
मास्टर थाई आन्ह के अनुसार, इस लक्ष्य को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए, वियतनाम को प्रत्येक स्तर पर छात्रों के लिए एक राष्ट्रीय एआई दक्षता ढाँचे की आवश्यकता है। इस दक्षता ढाँचे को AI4K12, या यूनेस्को के एआई दक्षता ढाँचे, DigComp 2 जैसे अंतर्राष्ट्रीय मानकों का बारीकी से पालन करना चाहिए... ताकि इसे मापा जा सके।
मास्टर थाई आन्ह ने बताया, "राष्ट्रीय एआई दक्षता ढाँचे को समकालिक रूप से लागू करने पर, छात्रों को एक स्पष्ट शिक्षण पथ प्राप्त करने में मदद मिलेगी: सिद्धांतों को समझना, उपकरणों का उपयोग करना, एआई के साथ उत्पाद बनाना। इसके साथ ही, एआई नैतिकता पर प्रारंभिक अभिमुखीकरण भी होगा, ताकि शिक्षार्थी इसे अपना सकें और इसे अपनी आदत बना सकें।"
अनुसंधान, पारदर्शिता और अभ्यास को बढ़ावा देना
अनुसंधान और नवाचार के संबंध में, मास्टर थाई आन्ह ने टिप्पणी की कि संकल्प 71 में लक्ष्य और दृष्टिकोण उच्च शिक्षा संस्थानों और अनुसंधान केंद्रों के लिए एक बहुत मजबूत प्रेरक शक्ति हैं।
इस प्रस्ताव का उद्देश्य उच्च शिक्षा संस्थानों को देश और क्षेत्रों के लिए अनुसंधान, नवाचार और उद्यमिता का केंद्र बनाना है।
विशेष रूप से, कुछ विशिष्ट संकेतकों पर ध्यान केंद्रित करना होगा, जैसे कि अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक प्रकाशनों में प्रति वर्ष 12% की वृद्धि, पंजीकरण और पेटेंट संरक्षण में प्रति वर्ष 16% की वृद्धि, विदेशों से कम से कम 2,000 उत्कृष्ट व्याख्याताओं की भर्ती, और कई स्कूलों को क्षेत्रवार शीर्ष क्षेत्रीय और विश्व रैंकिंग में स्थान दिलाने का प्रयास। ये कुछ विशिष्ट लक्ष्य हैं जिन्हें प्राप्त करना होगा।
मास्टर थाई आन्ह ने सुझाव दिया कि, "इन अभिविन्यासों से, विश्वविद्यालय और अनुसंधान केंद्र अपनी अनुसंधान रणनीतियों की पुनः योजना बना सकते हैं, प्रयोगशाला बुनियादी ढांचे के विकास के लिए रणनीति बना सकते हैं, मजबूत विशिष्ट अनुसंधान समूहों का निर्माण कर सकते हैं और साथ ही अंतःविषयक और अंतर-विद्यालय अनुसंधान को जोड़ सकते हैं।"
हालाँकि, एमएससी थाई आन्ह ने अंतःविषयक और समुदाय-उन्मुख अनुसंधान को बढ़ावा देने की आवश्यकता पर भी ज़ोर दिया। एआई और डेटा विज्ञान कृषि, स्वास्थ्य, पर्यावरण और स्मार्ट शहरों के क्षेत्रों में तेज़ी से प्रभाव डाल सकते हैं। विषयों का चयन सतत विकास लक्ष्यों के अनुरूप होना चाहिए और स्पष्ट सामाजिक लाभ मापन संकेतक होने चाहिए।
इसके अलावा, कार्यान्वयन प्रक्रिया के दौरान, विशेष रूप से स्नातकोत्तर स्तर पर, ईमानदार मूल्यांकन, नकारात्मक सुधार और आउटपुट गुणवत्ता के सख्त नियंत्रण पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए।
मास्टर थाई आन्ह ने प्रस्ताव दिया, "मेरी राय में, नैतिकता और शैक्षणिक अखंडता पर एक सार्वजनिक और सत्यापन योग्य राष्ट्रीय मानदंड ढांचा होना चाहिए, जिसमें लेखक नियम, डेटा और स्रोत कोड प्रबंधन; अनुसंधान और शिक्षण में एआई के उपयोग में पारदर्शिता; सार्वजनिक बजट का उपयोग करने वाले विषयों पर खुले प्रकाशन, और उल्लंघनों का पारदर्शी मूल्यांकन और निपटान शामिल हो।"
शोधकर्ता और शिक्षक हुइन्ह न्गोक थाई आन्ह के दृष्टिकोण से, राष्ट्रीय एआई क्षमता ढांचे का निर्माण, अभ्यास से जुड़े अनुसंधान को बढ़ावा देना और शिक्षा जगत में पारदर्शिता सुनिश्चित करना, संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू में दृष्टिकोण को साकार करने की कुंजी होगी।
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-can-khung-nang-luc-ai-quoc-gia-de-phat-trien-ai-cho-hoc-sinh-post747831.html
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