शिक्षक 20 वर्षों से अपने घर को छात्रों के लिए "आविष्कार कार्यशाला" में बदल रहे हैं

(डैन ट्राई) - 20 से अधिक वर्षों से, डॉ. गुयेन फान किएन ने विज्ञान के प्रति अपने जुनून को निरंतर बढ़ाया है, तथा ऐसे आविष्कार किए हैं जो समुदाय के लिए मूल्यवान हैं।

शिक्षक 20 वर्षों से छात्रों के लिए घर को "आविष्कार कार्यशाला" में बदल रहा है ( वीडियो : दोआन थुय)।

वर्चुअल रियलिटी हेडसेट पहने छात्र ने अपना हाथ आगे बढ़ाया। पाँचों उंगलियों के पोरों पर छोटे सेंसर मॉड्यूल लगे थे जो हर हरकत के अनुसार लाल और नीली बत्तियाँ चमकाते थे। प्रोजेक्टर स्क्रीन पर, वर्चुअल हाथ वास्तविक समय में - सहजता से, उंगलियों के जोड़ों तक सटीकता के साथ गति कर रहा था।

किसी बड़े शोध संस्थान की प्रयोगशाला नहीं। यह हनोई की एक गली में स्थित एक छोटे से घर की दूसरी मंज़िल है - जहाँ डॉ. गुयेन फ़ान किएन ने सिर्फ़ 25 वर्ग मीटर की जगह को छात्रों के अभ्यास के लिए एक "मिनी आविष्कार कार्यशाला" में बदल दिया है।

प्रत्येक शनिवार दोपहर को, हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के स्वास्थ्य विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी संस्थान के उप-डीन का कक्ष विभिन्न इंजीनियरिंग विषयों के लगभग 20 छात्रों से गुलजार हो जाता है।

वे छोटे-छोटे समूहों में बँट गए, बारी-बारी से अपने विचार प्रस्तुत करते, परियोजना की प्रगति की जानकारी देते और अपने विकसित किए जा रहे वैज्ञानिक मॉडलों का परिचय देते। कोई स्कोरकार्ड नहीं थे, उनके शोध-पत्रों को ग्रेड देने वाला कोई नहीं था, लेकिन गंभीरता और रचनात्मक ऊर्जा हमेशा भरपूर रहती थी।

वर्चुअल रियलिटी तकनीक का उपयोग करने वाले स्मार्ट दस्ताने उन सैकड़ों आविष्कारों में से एक हैं जिन पर डॉ. कीन ने शोध किया है और विकसित किया है।

इस उपकरण में एक फिंगरटिप सेंसर, एक आईएमयू मोशन सेंसर, तथा एक ईएमजी मांसपेशी बल सेंसर एकीकृत है - जिससे यह वास्तविक हाथ की गतिविधियों को रिकॉर्ड करने तथा उनका अनुकरण करने में सक्षम है, तथा कंपन मोटर के माध्यम से पकड़ने की अनुभूति को पुनः उत्पन्न करता है।

सभी का उद्देश्य स्ट्रोक और आघात के बाद रोगियों को आभासी वास्तविकता के माध्यम से तेजी से ठीक होने में मदद करना है।

डॉ. कीन ने बताया, "मुझे अपने छात्रों को प्रेरित करने के लिए सबसे पहले यह करना होगा। बिना किसी उत्पाद के शिक्षक के लिए छात्रों की जिज्ञासा और रचनात्मकता को जगाना मुश्किल होगा।"

डॉ. कीन ने घर की पहली मंजिल को छात्रों के लिए एक अभ्यास क्षेत्र में बदल दिया है जहाँ वे उत्पादों को असेंबल, परख और मॉडल चला सकते हैं। 20 से ज़्यादा सालों से, यह विशेष कक्षा उनके द्वारा संचालित की जा रही है।

डॉ. कीन अक्सर शनिवार की दोपहर को पढ़ाने के लिए चुनते हैं क्योंकि यही वह समय होता है जब छात्र खाली होते हैं। शिक्षक ने उत्साह से कहा, "कभी-कभी कक्षा के बाद, पूरा समूह एक-दूसरे को खाने, घुलने-मिलने और आराम करने के लिए आमंत्रित करता है।"

कक्षा K43 (2003) से लेकर अब K69 (2025) तक, लगभग 100 छात्रों ने उस छोटे से कमरे में अध्ययन और कार्य किया है - वह स्थान जहाँ वैज्ञानिक विचारों को पोषित किया जाता है और जीवन में उतारा जाता है।

"मेरे लिए, प्रत्येक आविष्कार एक जीवन-पाठ है। जब छात्र वास्तव में इसे करेंगे, वास्तव में गलतियाँ करेंगे, और वास्तव में उन्हें सुधारेंगे, तब वे सीखने के मूल्य को समझेंगे," डॉ. कीन ने प्रस्तुति देखते हुए कहा, उनका चेहरा गंभीर और रुचि से भरा हुआ था।

डॉ. गुयेन फान किएन न केवल युवा पीढ़ी में अनुसंधान के प्रति जुनून जगाते हैं, बल्कि वे 40 से अधिक उपयोगी आविष्कारों के जनक भी हैं, जिनका व्यवसायीकरण किया जा चुका है, साथ ही 10 ऐसे उत्पाद भी हैं जिन्होंने कोविड-19 महामारी के खिलाफ लड़ाई में महत्वपूर्ण योगदान दिया है।

हालाँकि उनकी उम्र लगभग 50 साल है, फिर भी वे हर तकनीकी चित्र और हर प्रोटोटाइप पर लगन से काम कर रहे हैं। उनके लिए, आविष्कार सिर्फ़ वैज्ञानिक शोधपत्रों या प्रयोगशालाओं तक सीमित नहीं है - यह कुछ ऐसा होना चाहिए जिसे छुआ जा सके, इस्तेमाल किया जा सके और जो वास्तविक जीवन में किसी के काम आ सके।

हाल ही में, उन्होंने और एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ट्रान थुओंग क्वांग ने संयुक्त जेल उत्पाद को सफलतापूर्वक विकसित करके समुदाय की ओर नवाचारों की श्रृंखला में एक नया कदम आगे बढ़ाया।

इससे पहले, 2024 में, जब उन्हें स्वास्थ्य विज्ञान और प्रौद्योगिकी संस्थान का उप निदेशक नियुक्त किया गया था, तब डॉ. गुयेन फान किएन और अंतःविषय अनुसंधान समूह में उनके सहयोगियों ने जैव चिकित्सा क्षेत्र में उच्च प्रयोज्यता वाले उत्पादों का विकास शुरू किया था।

हालाँकि, आयातित उत्पादों की तुलना में व्यावसायीकरण और लागत में कठिनाइयों के कारण, इस शोध दिशा को अस्थायी रूप से रोक दिया गया था।

वहां से, समूह ने घाव के उपचार और नरम ऊतक की चोट की रिकवरी के लिए जेल की एक श्रृंखला पर स्विच किया, जिसमें स्टरलाइजेशन की उच्च आवश्यकताएं थीं, घावों की रक्षा के लिए एक बायोफिल्म का निर्माण और कोशिका पुनर्जनन उत्तेजना का समर्थन करना।

परीक्षण प्रक्रिया के दौरान, टीम ने पाया कि घुटने के दर्द से राहत दिलाने में इस्तेमाल किया गया यह जेल आश्चर्यजनक रूप से प्रभावी था। प्राकृतिक प्रयोगों और वास्तविक जीवन से मिली प्रतिक्रिया के आधार पर, टीम ने इस फॉर्मूले को परिष्कृत किया और इसे जॉइंट जेल उत्पादों की एक श्रृंखला के रूप में विकसित किया।

यह जेल जैवविद्युत के सिद्धांत पर काम करता है, जो कोशिका पुनर्बहाली को प्रोत्साहित करने, केशिका प्रसार को बढ़ाने, उपास्थि पुनर्जनन को समर्थन देने तथा सूजन को प्रभावी रूप से कम करने में मदद करता है।

उत्पाद का परीक्षण किया गया और वास्तविक प्रतिक्रिया प्राप्त करने के लिए उपयोगकर्ताओं को 2,000 से ज़्यादा ट्यूबें मुफ़्त में दी गईं। शुरुआती परिणामों में जोड़ों के दर्द, कोमल ऊतकों की क्षति और यहाँ तक कि हल्की हड्डियों के फ्रैक्चर में भी उल्लेखनीय सुधार के कई मामले दर्ज किए गए।

वर्तमान में, अनुसंधान दल जैविक बहुलक झिल्ली परत के कारण विशिष्ट जेल की गुणवत्ता में सुधार और दुर्गन्ध दूर करने के लिए काम जारी रखे हुए है, जिसका लक्ष्य ऐसे उत्पाद मानक तैयार करना है जिन्हें बाजार में व्यापक रूप से लागू किया जा सके।

उस सफलता के बाद, डॉ. किएन की शोध टीम ने दो नई प्रौद्योगिकी परियोजनाओं को विकसित करने पर ध्यान केंद्रित किया, जिनका उद्देश्य वियतनाम में उपयोगकर्ता की स्थितियों के लिए उपयुक्त, रोगियों की कार्यक्षमता को बहाल करना था।

पहली परियोजना एक स्मार्ट दस्ताना है, जो वर्चुअल रियलिटी प्रौद्योगिकी का संयोजन करता है, जिसे विशेष रूप से चोट या स्ट्रोक के बाद हाथ की कार्यक्षमता को पुनः प्राप्त करने वाले रोगियों के लिए डिजाइन किया गया है।

दूसरी परियोजना एक विशेष लक्ष्य समूह पर केंद्रित है - चपटे पैरों वाले लोग, विशेषकर बच्चे।

डॉ. कीन ने कहा, "यदि आप अनुसंधान करते समय लचीले नहीं हैं, तो बीच में ही हार मान लेना आसान है। मैं सबसे छोटा रास्ता नहीं चुनता, बल्कि वह रास्ता चुनता हूँ जो वास्तविक मूल्य पैदा करता है।"

यही सोच वह कारण है जिसके कारण उनका अनुसंधान समूह विस्तारित हो रहा है, जो न केवल जैव-चिकित्सा उपकरणों तक सीमित है, बल्कि लोगों की आजीविका के मुद्दों पर भी ध्यान केंद्रित कर रहा है, जैसे कि कृषि उत्पादों में रासायनिक अवशेषों को नियंत्रित करना, या गंदे मांस से स्वच्छ मांस में अंतर करना - ऐसे क्षेत्र जो असंबंधित प्रतीत होते हैं, लेकिन जीवन के लिए व्यावहारिक हैं।

डॉ. कीन ने कहा कि नए उत्पाद अभी भी अनुसंधान समूह की मूल भावना को बनाए रखते हैं: "समुदाय के लाभ के लिए प्रौद्योगिकी का विकास, ऐसे उत्पाद बनाने के स्पष्ट मानदंडों के साथ जिन्हें इस्तेमाल किया जा सके, बेचा जा सके और वास्तविक मूल्य प्रदान किया जा सके।"

1999 में हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के इलेक्ट्रॉनिक्स एवं दूरसंचार संकाय से इलेक्ट्रॉनिक्स में स्नातक की उपाधि प्राप्त करने के बाद, डॉ. किएन ने अपनी पढ़ाई जारी रखी और 2002 में उसी स्कूल से अपनी मास्टर डिग्री पूरी की। छह साल बाद, उन्होंने शिबौरा इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी (जापान) से पीएचडी की उपाधि प्राप्त की।

डॉक्टर का नाम घरेलू वैज्ञानिक समुदाय द्वारा 2010 में तब ध्यान में लाया जाने लगा, जब फ्लोरोसेंट लैंप के लिए ऊर्जा-बचत उपकरण - जो उनके और उनके सहयोगियों द्वारा विकसित किया गया था - ने लगातार कई प्रमुख पुरस्कार जीते।

उस समय, उनका कैरियर मार्ग स्पष्ट प्रतीत हो रहा था: इंजीनियरिंग के परिचित क्षेत्र में आगे बढ़ना, जहां उपकरण, सर्किट और विद्युत धाराएं तर्क और युक्ति से भरी एक दुनिया हैं।

हालाँकि, उन्होंने एक साहसिक कदम उठाया - उस समय वियतनाम में एक बिल्कुल नए क्षेत्र में: मेडिकल इलेक्ट्रॉनिक्स।

यह कोई अचानक लिया गया कदम नहीं था। विज्ञान में खुद को वर्षों तक डुबोए रखने से उन्हें एक अलग नज़रिया मिला: चिकित्सा से जुड़ी तकनीक पर, लोगों की सेवा करने वाली मशीनों पर, और जीवन से जुड़ी इंजीनियरिंग पर।

एक कठिन रास्ता चुनते हुए भी, डॉक्टर ने दृढ़तापूर्वक अपने लक्ष्य का पीछा किया और हनोई विज्ञान और प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय में मेडिकल इलेक्ट्रॉनिक्स उद्योग (अब बायोमेडिकल इंजीनियरिंग तक विस्तारित) की नींव रखने वाले अग्रदूतों में से एक बन गए और देश में इस क्षेत्र के विकास में योगदान दिया।

उन्होंने बताया, "उस समय, लगभग कोई भी इसे ठीक से नहीं कर रहा था। लेकिन मैंने सोचा: अगर कोई इसे शुरू नहीं करेगा, तो यह उद्योग हमेशा के लिए खाली हो जाएगा।"

इस प्रकार, डॉ. किएन और उनके सहयोगियों ने धीरे-धीरे चिकित्सा और प्रौद्योगिकी को जोड़ने वाले अध्ययन के क्षेत्र की नींव रखी - ऐसा कुछ जिसे दुनिया ने लंबे समय से विकसित किया है, लेकिन वियतनाम अभी भी अनदेखा है।

उनकी अत्यधिक प्रयोज्य पहलों और अभिनव दृष्टिकोण के कारण, उन्हें रॉयल एकेडमी ऑफ इंजीनियरिंग द्वारा आयोजित और न्यूटन फंड द्वारा प्रायोजित लीडर्स इन इनोवेशन फेलोशिप (एलआईएफ) कार्यक्रम में भाग लेने के लिए चुना गया।

यह एक ऐसा कार्यक्रम है जो युवा वैज्ञानिकों को अनुसंधान विचारों को प्रयोगशाला से बाहर लाकर व्यावसायिक रूप से व्यवहार्य उत्पादों में बदलने में सहायता करता है, तथा सतत विकास समस्याओं के समाधान में योगदान देता है।

डॉ. गुयेन फान किएन ने अपने शोध के उतार-चढ़ाव भरे सफ़र के बारे में बताते हुए कहा कि इस दौरान काफ़ी मुश्किल दौर भी आए। लेकिन नकारात्मक भावनाओं को खुद पर हावी होने देने के बजाय, उन्होंने इसे अलग नज़रिए से देखने का फ़ैसला किया।

उनके अनुसार, सभी भावनाएं लोगों के सोचने और खुद से बात करने के तरीके से उत्पन्न होती हैं: "अगर मैं कहता हूं कि मैं दुखी हूं, तो जो छवि मुझे दुखी करती है वह तुरंत मेरे दिमाग में आ जाएगी, और मेरी भावनाओं को दबा देगी।

लेकिन अगर मुझे लगता है कि मैं खुश नहीं हूँ, तो मेरा दिमाग़ अपने आप सकारात्मक यादें ढूँढ़ लेता है। ये मुझे स्थिर बैठने के बजाय, आगे बढ़ते रहने के लिए प्रेरित करती हैं।"

डॉ. गुयेन फान किएन एक बहुत ही "शौकिया" जुनून से वैज्ञानिक अनुसंधान में आए, या जैसा कि उन्होंने खुद मजाक में कहा, "दलिया बनाने" की आदत थी।

"पहले मैं जो चाहता था, वही करता था। मैं एक मशीन बना सकता था या दस। लेकिन जब मैंने उत्पादन शुरू किया, तो मुझे एहसास हुआ: अगर मैं लागत, प्रतिकृति बनाने की क्षमता, या वास्तविक मांग का आकलन नहीं कर पाया, तो असफल होना आसान होगा।"

यह कहावत इस वैज्ञानिक के अनुप्रयुक्त अनुसंधान के प्रति 20 से ज़्यादा वर्षों के समर्पण का निष्कर्ष है। जहाँ हर विचार न केवल सटीक होना चाहिए, बल्कि रोज़मर्रा की ज़िंदगी में भी व्यावहारिक होना चाहिए।

अपनी शोध परियोजनाओं में, डॉ. कीन न तो बाहरी इंजीनियरों को नियुक्त करते हैं और न ही व्यवसायों से कर्मचारियों की भर्ती करते हैं। उनके सहयोगी कोई और नहीं, बल्कि विश्वविद्यालय के छात्र होते हैं।

उन्होंने पहले और दूसरे वर्ष से ही छात्रों को प्रशिक्षण देना शुरू कर दिया। जो छात्र वास्तव में लगनशील, मेहनती और गुणवान हैं, उन्हें परियोजनाओं में गहराई से भाग लेने के लिए निर्देशित किया जाएगा।

डॉ. कीन ने बताया, "एक बार जब आप उचित प्रशिक्षण प्राप्त कर लेंगे और आपके पास व्यावहारिक अनुभव होगा, तो आप ही उपकरण को सबसे अच्छी तरह समझ पाएंगे और अपने द्वारा बनाए गए उत्पादों के पीछे आत्मविश्वास से खड़े हो पाएंगे।"

श्री कीन के नेतृत्व में अनुसंधान समूहों को उनकी विशेषज्ञता के अनुसार व्यवस्थित रूप से विभाजित किया गया है: सर्किट निर्माता, सॉफ्टवेयर लेखक, सिग्नल मापक लोग, हार्डवेयर डिजाइनर... यह मॉडल न केवल छात्रों को अपने कौशल को निखारने में मदद करता है, बल्कि कक्षा में रहते हुए व्यवस्थित सोच का अभ्यास भी कराता है।

इस शिक्षक ने छात्रों को बार-बार याद दिलाया कि बायोमेडिकल इंजीनियरिंग एक ऐसा क्षेत्र है जहाँ "सामान्यीकरण" की अनुमति नहीं है। फ़ोन की ध्वनि विकृत होना ठीक है। लेकिन विकृत सिग्नल वाला कोई चिकित्सा उपकरण जानलेवा हो सकता है।

इसलिए, सैद्धांतिक प्रशिक्षण हमेशा अभ्यास के साथ-साथ चलता है। कक्षा में, वह समय को आधा-आधा बाँटते हैं: आधा सिद्धांत के लिए, और आधा छात्रों के लिए "मीटर पकड़ना, उसे प्लग इन करना और सिग्नल पैटर्न देखना"।

उनके अनुसार, छात्रों को यथाशीघ्र वास्तविकता से संपर्क करना चाहिए तथा यदि उन्हें उचित ढंग से प्रस्तुत किया जाए तो सबसे शुष्क चीजें भी सीखने की प्रेरणा बन सकती हैं।

कुछ छात्र तो ऐसे भी थे जिन्होंने बीच में ही पढ़ाई छोड़ दी। कुछ को यह मुश्किल लगा और उन्होंने शिकायत की। उन्होंने हँसते हुए कहा, "अगर शिकायत करोगे तो टीचर डाँटेंगे।"

लेकिन बाद में, डॉ. कीन हमेशा बैठते, हर गलती बताते और हर दिशा सुझाते। डॉक्टर ने अपनी राय व्यक्त करते हुए कहा, "सबसे ज़रूरी बात यह है कि अपनी अज्ञानता न छिपाएँ। छात्रों को पूछने का अधिकार है। शिक्षकों की ज़िम्मेदारी है कि वे जवाब दें - या जवाब देने का कोई तरीका ढूँढ़ें।"

कक्षा से लेकर प्रयोगशाला तक, वह हर कार्य सत्र को एक खुली बातचीत में बदल देते हैं। छात्रों को अपने विचार रखने और छोटे-छोटे प्रोजेक्ट करने की अनुमति होती है, जो किसी स्वचालित सिंचाई प्रणाली जैसे सरल प्रोजेक्ट भी हो सकते हैं।

उन्होंने कहा, "स्कूल जाना केवल व्यवसाय के लिए काम करना नहीं है। अपने माता-पिता के लिए पानी देने वाली मशीन बनाना भी एक अनुप्रयोग है।"

यही भावना प्रशिक्षण प्रक्रिया को केवल ज्ञान प्रदान करने तक ही सीमित नहीं रखती, बल्कि प्रेरणा देने, सोच की नींव रखने और कार्य करने के लिए प्रेरित करने का भी माध्यम बनाती है। एक बार जब छात्र अपना पहला उत्पाद बना लेते हैं, तो वे उसे जारी रखना चाहेंगे।

उन्होंने भावुकता से कहा, "यह आग जलाने जैसा है, बस उसमें और लकड़ियां डाल दीजिए और वह जलती रहेगी।"

पुनर्वास में आभासी वास्तविकता के अनुप्रयोग पर एक शोध परियोजना में श्री कीन से समर्थन प्राप्त करने पर अपनी पहली अनुभूति साझा करते हुए, हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के मैकेनिकल इंजीनियरिंग स्कूल के छात्र माई बा न्हिया ने कहा:

"उनका मेरा पहला प्रभाव यह था कि उन्हें न केवल यांत्रिकी बल्कि इलेक्ट्रॉनिक्स और जीव विज्ञान का भी बहुत गहरा ज्ञान था।

वैज्ञानिक अनुसंधान के प्रति उनके जुनून और विशेष रूप से नए विचारों को स्वीकार करने के लिए हमेशा तैयार रहने के उनके दृष्टिकोण के कारण वे मेरे लिए एक महान प्रेरणा हैं, भले ही उत्पाद अभी भी गर्भावस्था के चरण में हो।"

न केवल न्घिया बल्कि कई अन्य छात्र भी डॉ. किएन के समर्पण के बारे में यही भावना रखते हैं।

हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के स्कूल ऑफ मैटेरियल्स के छात्र गुयेन आन्ह तुआन ने बताया, "शिक्षक ने तकनीक और उत्पाद विकास अभिविन्यास दोनों के संदर्भ में कई उपयोगी सलाह दी।

कार्य प्रक्रिया के दौरान, मैंने स्पष्ट रूप से उनका उत्साह महसूस किया, विशेष रूप से यदि परियोजना में वास्तव में क्षमता है तो छात्रों के खर्चों का समर्थन करने की उनकी इच्छा।"

एक डॉक्टर, एक वैज्ञानिक, एक शिक्षक के रूप में उन्होंने सैकड़ों व्यावहारिक आविष्कार किए हैं।

लेकिन यदि आप उनसे पूछें कि उन्हें किस काम पर सबसे अधिक गर्व है, तो संभवतः वह प्रत्येक छात्र होगा जो उस छोटे से कमरे से वैज्ञानिक भावना, रचनात्मक इच्छाशक्ति और आकार लेने का साहस रखने वाले सपने के साथ बाहर निकला है।

शिक्षक ने गर्व से बताया, "कुछ छात्रों के पास अब अपनी स्वयं की कंपनियां, आविष्कार और अपने डिजाइन किए गए उत्पादों को विदेश में निर्यात करने के ऑर्डर हैं।"

कार्य सत्र के अंत में, छात्रों के समूह ने अपने मॉडल पैक किए और लैपटॉप मोड़े। घंटों की गहन चर्चा के बाद, शिक्षक के समर्पित मार्गदर्शन की बदौलत, कई समस्याओं का समाधान पाकर वे सहज और निश्चिंत महसूस कर रहे थे।

एक जानी-पहचानी जगह के बीच में, एक छात्र ने ज़ोर से कहा: "गुरुजी, मेरा पेट कुछ देर से गुर्रा रहा है!" पूरा समूह हँस पड़ा।

डॉ. कीन ने उत्साहित होकर कहा: "चलो, मैं भुगतान करूंगा!"

इसलिए शिक्षक और छात्र एक साथ सड़क पर निकल पड़े और मॉडल, सेंसर और उन चीजों पर चर्चा करते रहे जो अभी तक स्पष्ट नहीं हुई थीं।

भीड़-भाड़ और शोरगुल से भरे हनोई के बीच, वह छोटा सा कमरा चुपचाप विज्ञान की किरणों को प्रकाशित करता है - अंकों के माध्यम से नहीं, बल्कि जुनून और प्रत्येक उत्पाद के वास्तविक मूल्य के माध्यम से।

स्रोत: https://dantri.com.vn/khoa-hoc/nguoi-thay-20-nam-bien-nha-thanh-xuong-sang-che-cho-hoc-tro-20250504120903230.htm