हो ची मिन्ह सिटी के विशेष स्कूल का स्वयंसेवी समूह वंचित बच्चों के क्रिसमस सपनों का समर्थन करता है

लंबी तैयारी के बाद, हो ची मिन्ह सिटी के विशेष स्कूलों के छात्रों के एक समूह, जिसमें गिफ्टेड हाई स्कूल, ले हांग फोंग और ट्रान दाई न्हिया शामिल थे, ने वंचित बच्चों के लिए आशा का पोषण करने और उनका साथ देने की पहल की पहली परियोजना को सफलतापूर्वक अंजाम दिया।

अल्फा प्रोजेक्ट हो ची मिन्ह सिटी के 3 विशेष स्कूलों के सदस्यों का योगदान है।

22 दिसंबर की सुबह, तान फु जिला (एचसीएमसी) में सामुदायिक विकास पहल (एससीडीआई) के सहायक केंद्र के दक्षिणी कार्यालय में, विशेष स्कूलों के छात्रों का एक समूह एससीडीआई में रहने वाले वंचित बच्चों के लिए उसी दिन आयोजित होने वाले क्रिसमस कार्यक्रम के अंतिम अभ्यास के लिए जल्दी पहुंच गया।

यह कार्यक्रम अल्फा प्रोजेक्ट के ढांचे के तहत क्रियान्वित किया गया पहला कार्यक्रम है, जो हो ची मिन्ह सिटी के तीन विशेष स्कूलों के छात्रों के एक समूह द्वारा समुदाय की सेवा के लिए एक स्वयंसेवी पहल है: गिफ्टेड हाई स्कूल - हो ची मिन्ह नेशनल यूनिवर्सिटी, ले होंग फोंग हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड और ट्रान दाई नघिया हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड, जिसे दक्षिणी एससीडीआई कार्यालय का समर्थन प्राप्त है।

जिसमें, अल्फा, ए - वकालत; एल - प्रेम; पी - प्रदान करना; एच - आशा; और ए - जागृति का संक्षिप्त रूप है।

सपनों को हवा देना

सपने को जानने के लिए बीज बोएँ

क्रिसमस कार्यक्रम में कक्षा 1 और 2 के कुल 38 बच्चों ने भाग लिया। साफ़-सुथरे और सुंदर कपड़ों में, इन बच्चों का उनके बड़े भाई-बहनों से परिचय कराया गया।

हाई स्कूल के छात्रों के नेतृत्व में एक मजेदार फ्लैश मॉब नृत्य प्रदर्शन के बाद, बच्चों को पुरस्कार के साथ प्रश्न और उत्तर खेल के माध्यम से क्रिसमस के बारे में जानने का अवसर मिला।

और बच्चों के जवाब इतने दिलचस्प और सच्चे थे कि उनका गला रुंध गया। "क्रिसमस पर क्रिसमस ट्री क्यों सजाए जाते हैं?", एक बच्चे ने जवाब दिया: "क्योंकि यह सुंदर होता है"। "क्रिसमस की पूर्व संध्या पर लोग मोज़े क्यों लटकाते हैं?", एक बच्चे ने जवाब दिया: "गर्मी बनाए रखने के लिए"। "क्रिसमस ट्री का ऊपरी हिस्सा आमतौर पर नुकीला क्यों होता है?", एक बच्चे ने जवाब दिया: "इसे काटकर घर ले जाना आसान बनाने के लिए"।

जैसे-जैसे सवाल पूछे गए, और भी ज़्यादा नन्हे-मुन्नों के हाथ उत्साह से उठे, जितना कि शुरुआत में उन्हें हिचकिचाहट हुई थी। कुछ बच्चे प्रोजेक्शन स्क्रीन पर सवाल ठीक से पढ़ नहीं पा रहे थे, और तभी प्रोजेक्ट अल्फ़ा के एक सदस्य ने तुरंत मदद के लिए माइक्रोफ़ोन का इस्तेमाल करके सवाल पढ़कर सुनाया।

जब सांता क्लॉज़ को पत्र लिखने की बात आई, तो कुछ बच्चे जो ठीक से लिख नहीं पाते थे, उन्हें उनके हाई स्कूल के सहपाठियों ने मदद की। एक होशियार बच्चे ने सांता क्लॉज़ को पत्र लिखकर मदद माँगते हुए बहुत ही स्पष्ट रूप से कहा: "मुझे अपनी गर्लफ्रेंड को घुमाने के लिए एक कार चाहिए।"

प्रोजेक्ट अल्फा के सदस्य बच्चों को उनके सपने लिखने में मदद करते हैं

लेकिन कुछ बच्चे ऐसे भी होते हैं जो "सपने" की अवधारणा को नहीं समझते, या यह नहीं जानते कि इच्छा क्या होती है? ऐसे में प्रोजेक्ट अल्फा के सदस्य उन्हें सरल तरीके से समझाकर मदद करते हैं: "सपना क्या होता है?"

चक्र को तोड़ने का एक मॉडल

अल्फा प्रोजेक्ट टीम द्वारा संचालित वंचित बच्चों का साथ और मार्गदर्शन ही वह लक्ष्य है जिसे एससीडीआई के दक्षिणी कार्यालय की प्रभारी सुश्री लैम न्गोक थुई अपना लक्ष्य बनाना चाहती हैं। उन्होंने बताया कि यह पहली बार है जब केंद्र को हाई स्कूल के छात्रों के एक समूह से मदद मिली है। आमतौर पर, केंद्र केवल तीसरे वर्ष से आगे के सामाजिक विज्ञान विषय में स्नातक करने वाले विश्वविद्यालय के छात्रों को ही स्वीकार करता है।

"आप (प्रोजेक्ट अल्फा) मेरे लिए एक अपवाद हैं। मैं समुदाय की मदद करने और योगदान देने की आपकी इच्छा की सराहना करती हूँ, और आशा करती हूँ कि यह समूह कठिन परिस्थितियों में रहने वाले बच्चों के लिए एक 'रोल मॉडल' या 'आदर्श' बनेगा," सुश्री थ्यू ने कहा।

उनके अनुसार, केंद्र हो ची मिन्ह सिटी में कठिन परिस्थितियों में कक्षा 1 से 12 तक के 250 छात्रों की मदद कर रहा है, जिन्हें सामूहिक रूप से "ब्रेकिंग के चक्र में फंसे बच्चे" कहा जाता है। ये वे बच्चे हैं जो जल्दी स्कूल छोड़ने के खतरे का सामना कर रहे हैं और उन्हें स्कूल जाना जारी रखने के लिए सहायता की आवश्यकता है।

एससीडीआई के बच्चे सांता क्लॉज़ को पत्र लिखते हैं

सुश्री थ्यू ने बताया, "बच्चों को सही दिशा में रोल मॉडल, आदर्श या सफल छवि के आदर्शों की कमी के चक्र को तोड़ने की ज़रूरत है।" इसलिए, हो ची मिन्ह सिटी के विशिष्ट स्कूलों के छात्रों के समूहों के साथ संपर्क के माध्यम से, वंचित बच्चों से अपेक्षा की जाती है कि वे भविष्य में एक आदर्श बनने की अपनी इच्छा के बारे में एक विचार विकसित करें।

सुश्री थ्यू ने कहा कि एससीडीआई लाभार्थियों को निष्क्रिय और आश्रित नहीं, बल्कि स्थायी रूप से विकसित होने में मदद करने के दृष्टिकोण से काम करता है, और साथ ही, लोगों को गरीबी के चक्र से बाहर निकलने और बेहतर भविष्य की ओर कदम बढ़ाने में मदद करने की दिशा में दान कार्यों को आगे बढ़ाता है। यही कारण है कि उन्होंने अल्फा ग्रुप की मदद स्वीकार करने का फैसला किया, इस उम्मीद में कि वंचित बच्चों को अपनी पढ़ाई जारी रखने के लिए और अधिक प्रेरणा मिलेगी, और उन्हें पता चलेगा कि भविष्य हमेशा आगे है।

"प्रोजेक्ट अल्फा की पीढ़ी 1.0" के सदस्य

थान निएन से बात करते हुए, अल्फा प्रोजेक्ट मैनेजर फान मिन्ह खोई, जो कि गिफ्टेड हाई स्कूल - हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी में 11वीं कक्षा के छात्र हैं, ने कहा कि शोध की एक अवधि के बाद, उन्होंने और उनके समान विचारधारा वाले दोस्तों ने अनुभव और सीखने का अवसर प्राप्त करने के लिए स्वयंसेवा कार्य करने हेतु एक समूह बनाने का निर्णय लिया।

अल्फा परियोजना के सदस्य और एससीडीआई कर्मचारी

खोई ने कहा, "समूह हर काम खुद करना चाहता है, विचारों के आने से लेकर प्रत्येक चरण को वास्तव में पूरा करने तक। इस तरह हम सक्रिय रूप से यह तय कर सकते हैं कि हम क्या मूल्य लाते हैं।" उन्होंने आगे कहा कि यही बात भाग लेने वाले सदस्यों को सबसे प्रामाणिक एहसास दिलाने में मदद करती है।

इस अनुभव का एक उदाहरण हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी के गिफ्टेड हाई स्कूल की 11वीं कक्षा की छात्रा तू क्वेयेन का है, जो इस समूह के लिए रसद की प्रभारी हैं। उन्होंने ऑर्डर देने से पहले सबसे अच्छा विकल्प ढूँढ़ने के लिए कीमतों की तुलना की। हालाँकि, डिलीवरी के दौरान एक घटना घटी, जिससे एक उपहार समय पर पहुँचकर वंचित बच्चों तक पहुँचाना मुश्किल हो गया। सौभाग्य से, आखिरी वस्तु कार्यक्रम से एक रात पहले पहुँचा दी गई। "सौभाग्य से," उन्होंने राहत की साँस ली।

ले होंग फोंग हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड के दसवीं कक्षा के छात्र, सदस्य हाओ निएन ने बताया कि अल्फा प्रोजेक्ट का प्रत्येक सदस्य अलग-अलग भूमिकाएँ निभाता है, जैसे "पहेली के टुकड़े" जो एक साथ मिलकर एक पूरी तस्वीर बनाते हैं। वह समूह की सामग्री, जिसमें फेसबुक फैनपेज की जानकारी भी शामिल है, का प्रभारी है और अल्फा प्रोजेक्ट के कार्यक्रमों के लिए प्रदर्शनों की योजना बनाते हुए एमसी की भूमिका निभाता है।

घर पर बनी कला का प्रदर्शन

समूह की कलाकार टुयेत लिन्ह हैं, जो गिफ्टेड हाई स्कूल की कक्षा 11 की छात्रा हैं। उन्होंने ही अल्फा प्रोजेक्ट फैनपेज के लिए शुभंकर की छवि बनाई है। समूह के शुभंकर के रूप में चुना गया शुभंकर फ्लेमिंगो है, जो एक भाग्यशाली पक्षी है और हमेशा वियतनाम का प्रतीक शंक्वाकार टोपी पहने रहता है।

गिफ्टेड हाई स्कूल की कक्षा 11 की सदस्य थाओ ची, समूह गतिविधियों की योजना बनाने में माहिर हैं और एमसी की भूमिका भी निभाती हैं। पहले आयोजन के लिए, थाओ ची ने शुरुआत में स्कूल क्लबों में उपलब्ध टेम्पलेट्स का इस्तेमाल किया और छोटे बच्चों के लिए आयोजन के अनुरूप उन्हें समायोजित और पूरक किया। उन्होंने कहा कि उन्होंने इससे बहुत कुछ सीखा।

क्रिसमस कार्यक्रम के लिए कलाकार तुयेत लिन्ह द्वारा बनाई गई एक कृति

फोटो: फेसबुक पर अल्फा प्रोजेक्ट फैनपेज

कार्यान्वयन प्रक्रिया में आने वाली चुनौतियों के बारे में, गिफ्टेड हाई स्कूल के ग्यारहवीं कक्षा के छात्र होआंग कैम ने कहा कि जब समूह आधिकारिक तौर पर संचालित होता था, तब एक कठिनाई यह थी कि अध्ययन का समय अलग-अलग होता था, इसलिए प्रत्येक योजना के लिए एक साथ इकट्ठा होना भी एक समस्या थी। इसके अलावा, आयोजनों के लिए धन जुटाना भी एक चुनौती थी। वर्तमान में, समूह प्रायोजन प्राप्त करने के तरीके पर आधारित है, और भविष्य में यह धन उगाहने के अन्य तरीकों को भी लागू कर सकता है।

स्रोत: https://thanhnien.vn/nhom-thien-nguyen-truong-chuyen-tphcm-tiep-suc-cho-uoc-mo-giang-sinh-cua-tre-co-nho-185241223105610649.htm