परिपत्र 29 की पूर्व संध्या पर चिंताएँ

परिपत्र 29, जो 14 फरवरी को लागू हुआ, अभिभावकों, छात्रों और यहां तक ​​कि कक्षा में शिक्षकों के बीच हलचल और चिंता का कारण बन रहा है।

महज कुछ दिनों में, 14 फरवरी से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का परिपत्र 29 आधिकारिक तौर पर लागू हो जाएगा, जिसका मुख्य विषय शिक्षकों और छात्रों के लिए पाठ्येतर शिक्षण गतिविधियों को "सख्त" करना है। नए नियम के लागू होने से पहले, देश भर में कई शिक्षण संस्थानों को अस्थायी रूप से अपना संचालन बंद करना पड़ा है, क्योंकि माध्यमिक और उच्च विद्यालय की महत्वपूर्ण प्रवेश परीक्षाएं तेजी से नजदीक आ रही हैं।

सोशल मीडिया प्लेटफॉर्म पर कई अभिभावकों ने ट्यूशन और अतिरिक्त कक्षाओं से संबंधित नए नियमों को लेकर अपनी चिंता और घबराहट व्यक्त की है। एक अभिभावक ने बताया, “ मेरा बच्चा पिछले साल की शुरुआत से ही प्रांत के एक प्रतिष्ठित विशेष विद्यालय में प्रवेश पाने की उम्मीद में लगन से पढ़ाई कर रहा है और अपना ज्ञान बढ़ा रहा है। हालांकि, शिक्षकों द्वारा अतिरिक्त कक्षाएं बंद करने के फैसले से मेरा बच्चा बेहद चिंतित है और उसे डर है कि इससे उसके आगामी परीक्षा परिणामों पर असर पड़ेगा। ”

परिपत्र 29 से पहले की चिंताएँ: शिक्षकों को नुकसान, अभिभावकों में असमंजस (उदाहरण के लिए चित्र)

मेरा व्यक्तिगत अनुभव यह है कि इस अभिभावक की चिंता और बेचैनी उन अनेक परिवारों की आम भावनाओं को दर्शाती है जिनके बच्चे महत्वपूर्ण प्रवेश परीक्षाओं की तैयारी कर रहे हैं। कई लोग मेरी इस राय से सहमत हैं कि छात्रों के एक वर्ग, विशेषकर औसत या कमजोर शैक्षणिक प्रदर्शन वाले छात्रों के लिए अतिरिक्त ट्यूशन की आवश्यकता निःसंदेह जायज़ है।

हर किसी की शैक्षणिक क्षमताएं अलग-अलग होती हैं, साथ ही उनकी सोचने-समझने और संज्ञानात्मक क्षमताएं भी। उदाहरण के लिए, मेरे स्कूली अनुभव के आधार पर, गणित, भौतिक विज्ञान और रसायन विज्ञान जैसे सामाजिक विज्ञान विषयों में, शिक्षक द्वारा व्याख्यान समाप्त करने और एक-दो अभ्यास हल करने के बाद, यदि वे कोई नया प्रश्न देते हैं, तो मेरे विचार से कक्षा में केवल कुछ ही छात्र उसे तुरंत हल कर पाते हैं। पहला प्रश्न हल करने के बाद और दूसरे प्रश्न पर जाने पर, उसे तुरंत हल करने वाले छात्रों की संख्या और भी कम हो जाती है।

यह समझना ज़रूरी है कि एक पाठ केवल 45 मिनट का होता है, और शिक्षकों को पाठ को जल्दी-जल्दी नहीं पढ़ाना चाहिए। इसलिए, अतिरिक्त ट्यूशन की ज़रूरत उन छात्रों को होती है जिन्हें पाठ समझ नहीं आया है, विषयवस्तु स्पष्ट रूप से आत्मसात नहीं हुई है, या असाइनमेंट पूरा नहीं कर पाए हैं; उन्हें और मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है। मूल रूप से, अतिरिक्त ट्यूशन में शिक्षक केवल अतिरिक्त निर्देश देते हैं और उन हिस्सों को समझाते हैं जो छात्रों को कक्षा में समझ नहीं आए, न कि कोई नई सामग्री पढ़ाते हैं या पाठ योजना से आगे बढ़ते हैं। इस प्रकार, अतिरिक्त ट्यूशन एक सकारात्मक और सराहनीय गतिविधि है; इसे प्रतिबंधित क्यों किया जाना चाहिए?!

यह छात्रों के दृष्टिकोण से है; शिक्षकों के दृष्टिकोण से, क्या ट्यूशन पर नियमों को "सख्त" करना उनके लिए उचित व्यवहार है, क्या उनके साथ अन्य व्यवसायों में काम करने वालों के समान व्यवहार करना है?

एक शिक्षक के लिए विश्वविद्यालय स्नातक होना आवश्यक है, एक इंजीनियर के पास पर्याप्त योग्यताएं और पेशेवर प्रमाणपत्र (शिक्षण कौशल, शिक्षण सिद्धांत, कंप्यूटर कौशल, विदेशी भाषाएं आदि) होने चाहिए, और यही बात एक फार्मासिस्ट, डॉक्टर, वकील, वास्तुकार आदि के लिए भी लागू होती है।

तो फिर ऐसा क्यों है कि एक डॉक्टर को अपने अस्पताल में या किसी अन्य अस्पताल में ओवरटाइम करने की अनुमति है, या यहाँ तक कि अपना निजी क्लिनिक खोलने की भी अनुमति है... जबकि शिक्षकों को ओवरटाइम करने और अपने श्रम का स्वतंत्र और आराम से उपयोग करने की अनुमति नहीं है?!

इसलिए, कई दृष्टिकोणों से देखा जाए तो अतिरिक्त ट्यूशन आवश्यक और उचित है। यदि छात्रों को सीखने की आवश्यकता और इच्छा है, तो उनकी आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए निश्चित रूप से स्थान मिल जाएँगे! यदि हम इसे स्कूल में सख्ती से प्रतिबंधित कर देते हैं, तो माता-पिता अपने बच्चों को घर पर पढ़ाने के लिए ट्यूटर नियुक्त करेंगे यदि वे पढ़ाई में पिछड़ रहे हैं (वास्तव में, कई लोगों ने पहले ही निजी ट्यूटर नियुक्त कर लिए हैं)।

स्रोत: https://congthuong.vn/noi-niem-truoc-them-thong-tu-29-372984.html