डिजिटल विकास - टिकाऊ उच्च शिक्षा की नींव

विश्वविद्यालय और महाविद्यालय शिक्षा प्रणाली में डिजिटल परिवर्तन को देश भर में ज़ोर-शोर से लागू किया जा रहा है। हालाँकि, वास्तव में, अभी भी कई चुनौतियाँ हैं, और विश्वविद्यालय शिक्षा में डिजिटल विकास प्रक्रिया को वास्तविक रूप से प्रभावी बनाने के लिए अधिक समकालिक और टिकाऊ कदमों की आवश्यकता है।

डाक एवं दूरसंचार प्रौद्योगिकी संस्थान के छात्र कक्षा में। फोटो: पीटीआईटी

डिजिटल परिवर्तन - उच्च शिक्षा में नवाचार की प्रेरक शक्ति

डिजिटल परिवर्तन को विश्वविद्यालय शिक्षा प्रणाली के आधुनिकीकरण के महत्वपूर्ण स्तंभों में से एक माना जाता है। डिजिटल तकनीक का अनुप्रयोग प्रबंधन, शिक्षण और अधिगम के तरीके को अधिक लचीले, खुले और व्यक्तिगत दिशा में बदलने में मदद करता है। कई स्कूलों द्वारा लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम (एलएमएस), वर्चुअल क्लासरूम, डिजिटल लर्निंग रिपॉजिटरी या ऑनलाइन मूल्यांकन प्लेटफ़ॉर्म का उपयोग किया जा रहा है, जो प्रशासनिक प्रक्रियाओं को कम करने, पारदर्शिता बढ़ाने और छात्रों के अधिगम अनुभव को बेहतर बनाने में योगदान दे रहे हैं।

डाक एवं दूरसंचार प्रौद्योगिकी संस्थान (पीटीआईटी) वर्तमान में एक विविध डिजिटल प्रशिक्षण उत्पाद पारिस्थितिकी तंत्र विकसित कर रहा है। ये दीर्घकालिक डिजिटल प्रशिक्षण उत्पाद (दूरस्थ, पूर्णकालिक); डिजिटल प्रशिक्षण उत्पाद - ओपन एमओओसी पाठ्यक्रम; डिजिटल प्रशिक्षण के लिए तकनीकी सेवाएँ, जिनमें डिजिटल शिक्षण सामग्री उत्पादन सेवाएँ और ऑनलाइन प्रशिक्षण वातावरण सेटअप सेवाएँ (एलएमएस, एआई समर्थन) शामिल हैं, शामिल हैं। डाक एवं दूरसंचार प्रशिक्षण केंद्र (पीटीआईटी) के निदेशक डॉ. दोआन हियू ने कहा कि पीटीआईटी का दृष्टिकोण डिजिटल विश्वविद्यालय मॉडल का नेतृत्व करना है, जो एक बहु-मंच प्रशिक्षण पारिस्थितिकी तंत्र विकसित करता है। 2027 तक अकादमी का लक्ष्य दूरस्थ छात्रों की संख्या को 10,000 तक बढ़ाना है, जिसमें 100% पूर्णकालिक छात्र डिजिटल वातावरण में अध्ययन करेंगे। 2030 तक, एआई समर्थन से एक "बहुभाषी डिजिटल विश्वविद्यालय" का गठन किया जाएगा, जो 100,000 शिक्षार्थियों के पैमाने के साथ कई विशिष्ट विषयों (विदेशी वियतनामी, विदेशी, दूरस्थ क्षेत्र) को सेवा प्रदान करेगा। 2035 तक, अकादमी 1,000,000 छात्रों के पैमाने के साथ, क्षेत्र में उन्नत गुणवत्ता के साथ "डिजिटल विश्वविद्यालय" का एक मॉडल बन जाएगी।

हनोई मेडिकल यूनिवर्सिटी के बोर्ड की अध्यक्ष, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. फान थी थू हुआंग के अनुसार, हाल के दिनों में, स्कूल ने बहु-मॉडल शिक्षण और इलेक्ट्रॉनिक शिक्षण सामग्री को सक्रिय रूप से लागू किया है। हनोई मेडिकल यूनिवर्सिटी अस्पताल इलेक्ट्रॉनिक मेडिकल रिकॉर्ड, दूरस्थ चिकित्सा जाँच और उपचार, और निदान में एआई अनुप्रयोगों को बढ़ावा देता है, जिससे उपचार की गुणवत्ता और रोगी अनुभव में सुधार होता है। सुश्री हुआंग ने इस बात पर ज़ोर दिया कि डिजिटल परिवर्तन विश्वविद्यालय शिक्षा और स्वास्थ्य क्षेत्र में नवाचार की प्रेरक शक्ति है, जो एक आधुनिक, मानवीय और टिकाऊ शिक्षा और स्वास्थ्य सेवा प्रणाली के निर्माण के अवसर खोल रहा है।

डिजिटल विश्वविद्यालय - सतत विकास का एक मॉडल

"2030 तक के दृष्टिकोण के साथ 2025 तक जागरूकता बढ़ाना, कौशल को लोकप्रिय बनाना और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन मानव संसाधन विकसित करना" परियोजना के अनुसार, 2030 तक लक्ष्य यह है कि 100% "डिजिटल विश्वविद्यालय" डिजिटल संगठन मॉडल, डिजिटल शासन, डिजिटल संचालन को पूरा करें, डिजिटल डेटा को मानकीकृत करें, डिजिटल विज्ञान गोदाम खोलें और डिजिटल परिवर्तन मानव संसाधनों को नामांकित और प्रशिक्षित करने के लिए तैयार, समकालिक बुनियादी ढांचे, प्रौद्योगिकी प्लेटफार्मों, सीखने और अभ्यास उपकरणों में निवेश करें।

पीटीआईटी में डिजिटल विश्वविद्यालय मंच की तैनाती के अनुभव से, प्रोफ़ेसर डॉ. न्गो क्वोक डुंग - इंस्टीट्यूट ऑफ़ पोस्ट्स एंड टेलीकम्युनिकेशंस टेक्नोलॉजी (पीटीआईटी) के निदेशक, ने मूल्यांकन किया कि डिजिटल परिवर्तन को लागू करने के लिए, पूरे सिस्टम के लिए कर्षण बनाने के लिए नेतृत्व की ओर से दृढ़ संकल्प और करीबी निर्देश होना चाहिए। वित्त के संबंध में, फंडिंग स्रोत की स्पष्ट रूप से पहचान करना आवश्यक है। यदि इसे दीर्घकालिक परियोजना के रूप में लागू किया जाता है, तो इसे अनुरोध चरण से सावधानीपूर्वक किया जाना चाहिए। यदि इसे नियमित रूप से लागू किया जाता है, तो इसे चरणों में विभाजित किया जा सकता है या लचीले ढंग से किराए पर ली गई सेवाओं को रखा जा सकता है। मानव संसाधन भी एक निर्णायक कारक हैं। यदि कोई आंतरिक टीम नहीं है, तो साथ देने के लिए प्रतिष्ठित विशेषज्ञों को नियुक्त करना उचित है।

श्री डंग ने इस बात पर भी ज़ोर दिया कि नियमों और आंतरिक प्रक्रियाओं की प्रणाली की समीक्षा की जानी चाहिए या उन्हें डिजिटल परिवेश के अनुरूप पुनर्निर्मित किया जाना चाहिए, और उनमें बहुत ज़्यादा विशिष्ट विशेषताएँ नहीं होनी चाहिए। उचित निवेश या आउटसोर्सिंग विकल्प चुनने के लिए मौजूदा सूचना प्रौद्योगिकी बुनियादी ढाँचे का मूल्यांकन करना ज़रूरी है।

हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय के प्रोफ़ेसर गुयेन वान मिन्ह का मानना ​​है कि जब विश्वविद्यालय डेटा में महारत हासिल कर लेंगे, तो डिजिटल प्रशिक्षण तकनीक नवाचार और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण की प्रक्रिया का नेतृत्व करेगी और शिक्षार्थियों को व्यवसायों, बाज़ारों और पूरे समाज से प्रभावी ढंग से जोड़ेगी। हितधारकों की भूमिका के बारे में, प्रोफ़ेसर मिन्ह का मानना ​​है कि राज्य राष्ट्रीय विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार के विकास के लिए एक पारिस्थितिकी तंत्र बनाने हेतु अनुसंधान सुविधाओं, उत्पादन सुविधाओं और बाज़ारों को जोड़ने वाली सूचनाओं का समन्वय करेगा।

थू हुआंग

स्रोत: https://daidoanket.vn/phat-trien-so-nen-tang-cho-giao-duc-dai-hoc-ben-vung.html