राष्ट्रीय सभा के उपाध्यक्ष ने अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर विनियमों की समीक्षा का प्रस्ताव रखा

नेशनल असेंबली की उपाध्यक्ष गुयेन थी थान ने अतिरिक्त शिक्षण और सीखने से संबंधित विनियमों की समीक्षा करने का सुझाव दिया, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि वे उपयुक्त हैं और परिपत्र 29 के कार्यान्वयन के बाद व्यावहारिक आवश्यकताओं को पूरा करते हैं।

नेशनल असेंबली की उपाध्यक्ष गुयेन थी थान ने अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर नियमों की समीक्षा का प्रस्ताव रखा - फोटो: ट्रान हुयन्ह

27 मार्च की दोपहर को हो ची मिन्ह सिटी में राष्ट्रीय असेंबली की संस्कृति और समाज समिति द्वारा आयोजित शिक्षक कानून परियोजना पर विशेषज्ञ परामर्श संगोष्ठी में अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के विनियमन पर चर्चा की गई।

देखें कि ट्यूशन और ट्यूशन कैसे मौजूद हैं और होना चाहिए?

सेमिनार में बोलते हुए, राष्ट्रीय सभा की उपाध्यक्ष सुश्री गुयेन थी थान ने शिक्षक मूल्यांकन की विषय-वस्तु तथा शिक्षकों को क्या करने की अनुमति नहीं है, इस पर नियमों का उल्लेख किया, जिसमें अतिरिक्त अध्ययन और अतिरिक्त शिक्षण भी शामिल है।

हाल ही में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने अतिरिक्त शिक्षण-अधिगम के मुद्दे पर परिपत्र संख्या 29 जारी किया है। शिक्षक कानून में इस मुद्दे को सिद्धांत रूप में शामिल करने की सिफ़ारिश की गई है, यह सुनिश्चित करते हुए कि यह इतना विस्तृत और विशिष्ट न हो कि बाद में कानून में संशोधन करना पड़े; इसे एक आदेश में निर्धारित किया जा सकता है ताकि विशिष्ट परिस्थितियों और समय में अतिरिक्त शिक्षण-अधिगम की कहानी पर आगे शोध किया जा सके।

सुश्री थान ने जोर देते हुए कहा, "मेरा सुझाव है कि आप परिपत्र 29, शिक्षकों, शिक्षा प्रबंधकों, सामाजिक मुद्दों और अभिभावकों की अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के बारे में प्रतिक्रियाओं को देखें, ताकि यह पता चल सके कि यह कैसे मौजूद है और आवश्यकताओं को सुनिश्चित करने के लिए इसे उचित तरीके से कैसे किया जाना चाहिए।"

इसके अलावा, सुश्री थान ने यह मुद्दा भी उठाया कि क्या मसौदा कानून में शिक्षकों के अधिकारों, दायित्वों और उन चीजों के प्रावधान जो उन्हें करने की अनुमति नहीं है, सम्मान, प्रतिष्ठा सुनिश्चित करते हैं और क्या उनमें शिक्षकों को उनकी व्यावसायिक गतिविधियों में सुरक्षा प्रदान करने के लिए पर्याप्त ताकत है।

मसौदा कानून में उच्च शिक्षा संस्थानों में शिक्षकों को उद्यमों के प्रबंधन और संचालन में भाग लेने की अनुमति देने वाली नीति भी शामिल की गई है, इस शर्त के साथ कि उद्यमों की स्थापना शैक्षणिक संस्थानों द्वारा की जानी चाहिए और वैज्ञानिक विकास, अनुप्रयोग और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण के क्षेत्र में संचालन का दायरा होना चाहिए।

क्या मसौदा कानून के प्रावधान व्यवहारिक रूप से उचित और व्यवहार्य हैं? क्या कोई ऐसी समस्याएँ हैं जिनकी आशंका है या ऐसे कोई मुद्दे हैं जिनके प्रति हम पूरी तरह से खुले नहीं हैं और जिनके लिए हमने वास्तव में खुला वातावरण नहीं बनाया है?

शिक्षकों को विकास के क्षेत्रों, खासकर विज्ञान और प्रौद्योगिकी, में भाग लेने दें। वर्तमान व्यवस्था के अनुसार, विज्ञान और प्रौद्योगिकी को अनुसंधान संस्थानों, स्कूलों, व्यवसायों और बाज़ार के बीच जोड़ा जाना चाहिए।

शोध संस्थान और स्कूल अकेले नहीं चल सकते, जिससे ऐसी स्थिति पैदा होती है जहाँ वैज्ञानिक शोध तो पूरा हो जाता है, लेकिन व्यवहार में लागू नहीं होता। स्वीकृत होने के बाद, शोध विषयों को व्यवहार में लागू किए बिना, बस पैक करके अलमारियों में रख दिया जाता है।

सुश्री थान ने सुझाव दिया, "यह एक बहुत ही नई विषय-वस्तु है, साथियों को यह भी विचार करना चाहिए कि मसौदा कानून के प्रावधान कार्यान्वयन प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाने के लिए स्पष्ट, सुसंगत और पारदर्शी हैं या नहीं।"

आज दोपहर हो ची मिन्ह सिटी में शिक्षक कानून परियोजना पर आयोजित विशेषज्ञ परामर्श सेमिनार में कई विशेषज्ञों और शिक्षा प्रबंधकों ने भाग लिया।

"केवल अवैध और जबरन अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर प्रतिबंध लगाना"

अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के मुद्दे पर चर्चा करते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री श्री फाम न्गोक थुओंग ने पुष्टि की कि नियमों के अनुसार किए जाने वाले अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम पर कोई प्रतिबंध नहीं है। केवल व्यापक रूप से किए जाने वाले ऐसे अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम पर प्रतिबंध है जो नियमों के अनुरूप नहीं है और जिसमें दबावपूर्ण व्यवहार शामिल है।

कल, 28 मार्च को शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय इस कहानी के बारे में 63 प्रांतों और शहरों के साथ एक सम्मेलन आयोजित करेगा।

"लगभग 30 वर्ष पहले, 8वीं केन्द्रीय समिति के सत्र II के प्रस्ताव में चेतावनी दी गई थी कि व्यापक रूप से अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम से छात्रों का समय और पैसा बर्बाद होता है, छात्रों की भावना को नुकसान पहुंचता है, तथा शिक्षक-छात्र संबंधों पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

यह बात उस समय लिखी गई थी, और मिशन की आवश्यकता वर्ष 2000 तक इस गतिविधि को समाप्त करने की थी। लेकिन अब, राष्ट्रीय असेंबली के प्रतिनिधियों की राय के माध्यम से, हमने संक्षेप में कहा है कि यह कई कारणों से अधिक गंभीर है।

अनियंत्रित अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम की लक्ष्मण रेखा छात्रों तक पहुँच गई है, इसलिए विशिष्ट शर्तें और नियम बनाने की आवश्यकता है। हाल ही में, मंत्रालय ने बहुत दृढ़ निश्चय किया है और एक व्यापक आम सहमति बनाई है। लेकिन इसके अलावा, कुछ चिंताएँ भी हैं," श्री थुओंग ने कहा।

श्री थुओंग के अनुसार, परिपत्र 29 के क्रियान्वयन के एक महीने से अधिक समय बाद, निरीक्षण के माध्यम से, स्कूलों को स्वाभाविक रूप से अपने छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने के लिए नियमित कक्षाएं पढ़ाने वाले शिक्षकों को नियुक्त करने से प्रतिबंधित कर दिया गया था।

"ऐसी राय है कि बिना शुल्क लिए स्वैच्छिक ट्यूशन पर भी प्रतिबंध लगा देना चाहिए क्योंकि इससे भेस बदलने का डर रहता है। यह बहुत मुश्किल है। अगर ट्यूशन मुफ़्त है, तो इस पर प्रतिबंध कैसे लगाया जा सकता है? अगर यह छिपा हुआ है, तो यह जानने के कई तरीके हैं। ऐसा कोई शिक्षक नहीं हो सकता जो शिक्षक के नाम पर अवैध रूप से पढ़ाए और फिर भी पैसा ले। यह संख्या बहुत कम है और न के बराबर है," श्री थुओंग ने पुष्टि की।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने आज दोपहर चर्चा में बोलते हुए पुष्टि की कि अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर कोई प्रतिबंध नहीं है, और इसे नियमों के अनुसार लागू किया जाता है।

शिक्षकों के समर्पण का समय 5 वर्ष के समान स्तर तक बढ़ाया जाए

शिक्षकों पर मसौदा कानून में शिक्षकों के लिए अधिक आयु में सेवानिवृत्ति के विनियमन पर टिप्पणी करते हुए, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय के पूर्व प्राचार्य - एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन किम होंग - ने सुझाव दिया:

"मेरी राय में, डॉक्टरेट की डिग्री वाले, एसोसिएट प्रोफेसर और प्रोफेसरों का सेवाकाल उसी स्तर पर 5 वर्ष से अधिक नहीं बढ़ाया जाना चाहिए। इसके अलावा, वर्तमान और भविष्य की सेवानिवृत्ति की शर्तों के तहत महिलाओं के लिए 65 वर्ष और पुरुषों के लिए 67 वर्ष की आयु उचित है।"

शिक्षकों के वेतन और भत्ते के संबंध में, श्री हांग के अनुसार, प्रीस्कूल शिक्षकों को प्राथमिकता देना आवश्यक है, लेकिन उन्हें केवल उच्च भत्ते ही मिलने चाहिए, न कि निर्धारित उच्च वेतन और भत्ते।

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स्रोत: https://tuoitre.vn/pho-chu-tich-quoc-hoi-de-nghi-xem-lai-quy-dinh-day-them-hoc-them-20250327190656967.htm