'प्रोफेसरों की नियुक्ति की प्रक्रिया अभी भी जटिल है, इसलिए विश्वविद्यालयों को स्वयं समीक्षा कर नियुक्ति करने की सलाह दी जाती है।'

हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी का मानना ​​है कि प्रोफेसरों और एसोसिएट प्रोफेसरों (जीएस-पीजीएस) को मान्यता देने और नियुक्त करने की मौजूदा प्रक्रिया अभी भी "जटिल" है। यह इकाई कुछ प्रमुख विश्वविद्यालयों को जीएस-पीजीएस उपाधि के स्व-मूल्यांकन और नियुक्ति की प्रायोगिक प्रक्रिया अपनाने की अनुमति देने की सिफारिश करती है।

यह मुद्दा एक राष्ट्रीय वैज्ञानिक सम्मेलन में उठाया गया, जिसका विषय था "वियतनाम की उच्च शिक्षा का आधुनिकीकरण और सुधार, उच्च योग्य मानव संसाधन और प्रतिभाओं के विकास में सफलताएं प्राप्त करना, अनुसंधान और नवाचार को आगे बढ़ाना" जिसका आयोजन केंद्रीय प्रचार और शिक्षा आयोग, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की पार्टी समिति और हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय द्वारा संयुक्त रूप से किया गया था।

प्रोफेसरशिप की समीक्षा और पुरस्कार देने की प्रक्रिया में 4 कमियाँ

हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी के अनुसार, योग्यताओं को मान्यता देने तथा प्रोफेसरों और एसोसिएट प्रोफेसरों की नियुक्ति की वर्तमान प्रक्रिया अभी भी ओवरलैपिंग है और अंतर्राष्ट्रीय रुझानों के अनुरूप नहीं है।

सबसे पहले, मान्यता और नियुक्ति प्रक्रिया के संबंध में, सभी स्तरों (संस्थागत, क्षेत्रीय, अंतर-क्षेत्रीय और राज्य) पर परिषदों के माध्यम से कार्य करने की वर्तमान पद्धति में अभी भी कई अनावश्यक प्रक्रियाएँ हैं। मूल प्राध्यापक परिषद और क्षेत्रीय एवं अंतर-क्षेत्रीय प्राध्यापक परिषद के कार्य लगभग एक-दूसरे से ओवरलैप होते हैं। यह तथ्य कि दोनों परिषदें एक ही विषयवस्तु का मूल्यांकन करती हैं, न केवल समीक्षा समय को बढ़ाता है, बल्कि उम्मीदवारों के लिए प्रशासनिक प्रक्रियाओं को भी बढ़ाता है।

दूसरा, नियुक्ति अवधि के संबंध में, निर्णय 37/2018/QD-TTg के अनुसार, प्रोफेसरों और एसोसिएट प्रोफेसरों की नियुक्ति 5 वर्षों के लिए की जाती है। कार्यकाल समाप्त होने पर, उच्च शिक्षा संस्थान पुनर्नियुक्ति पर विचार करेगा। विडंबना यह है कि पुनर्नियुक्ति न होने पर भी, योग्य व्यक्ति अपनी उपाधियाँ बरकरार रखते हैं और उन्हें कहीं और नियुक्त किया जा सकता है। यह व्यवस्था नियुक्ति को कार्य इकाई में व्याख्याताओं की ज़िम्मेदारियों और वास्तविक योगदान से अलग करती है।

प्रोफेसर की उपाधि को मान्यता देने का निर्णय और 2024 में हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी के रेक्टर - श्री माई थान फोंग को प्रोफेसर की उपाधि नियुक्त करने का निर्णय। फोटो: बीके

हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी ने कहा, "कुछ लोग अकादमिक उपाधियाँ मिलने के बाद सक्रिय रूप से शोध कार्य नहीं करते, जबकि जिन लोगों को नियुक्ति नहीं मिलती, उन्हें अपने करियर में कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है और उन्हें अन्य संस्थानों से मान्यता लेने के लिए मजबूर होना पड़ता है। इससे प्रोफेसरों और एसोसिएट प्रोफेसरों के प्रबंधन और उपयोग में अस्थिरता और पारदर्शिता का अभाव पैदा होता है।"

तीसरा, शैक्षणिक उपाधि मानकों के संबंध में, निर्णय 37/2018/QD-TTg में अभी भी कई बिंदु ऐसे हैं जो अंतरराष्ट्रीय प्रथाओं के साथ असंगत और असंगत हैं। विशेष रूप से, दोनों उपाधियों के लिए न्यूनतम 10 लगातार वर्षों तक अध्यापन की आवश्यकता वाला नियम बहुत कठोर है, प्रत्येक उद्योग की विशिष्टताओं को ध्यान में नहीं रखता है और युवा वैज्ञानिकों , विशेष रूप से विदेश में प्रशिक्षित वैज्ञानिकों को प्रोत्साहित नहीं करता है।

दूसरी ओर, लेखों की संख्या का मानदंड (एसोसिएट प्रोफेसरों के लिए न्यूनतम 3 लेख, प्रोफेसरों के लिए 5 लेख) गुणात्मक के बजाय मात्रात्मक है, जो वास्तव में शोध के शैक्षणिक मूल्य और प्रभाव को प्रतिबिंबित नहीं करता है।

इसके अलावा, वैज्ञानिक प्रकाशनों के स्पष्ट वर्गीकरण के अभाव में "औसतन" की प्रवृत्ति होती है, जिससे अवलोकन, केस रिपोर्ट और टिप्पणियों को समान रूप से गिना जाता है, जिससे मूल शोध करने वाले वैज्ञानिकों के लिए निष्पक्षता कम हो जाती है। विशेष रूप से, वर्तमान नियम प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय पुस्तक अध्यायों को वैज्ञानिक प्रकाशनों के रूप में मान्यता नहीं देते हैं, जिससे सामाजिक विज्ञान और मानविकी के क्षेत्र को नुकसान होता है।

इसके अलावा, उद्योग परिषदों के मानक असंगत हैं, व्यक्तिपरक कारकों के लिए खामियाँ पैदा कर रहे हैं और शिक्षाविदों के बीच पारदर्शिता और विश्वास को कम कर रहे हैं। इसके अलावा, अंतर्राष्ट्रीय लेखों की संख्या पर अत्यधिक ज़ोर देने से शिक्षा जगत का व्यावसायीकरण बढ़ रहा है, "शिकारी पत्रिकाओं" की स्थिति बढ़ रही है, जिससे घरेलू शोध की प्रतिष्ठा और गुणवत्ता प्रभावित हो रही है।

चौथा, हालाँकि युवा वैज्ञानिकों को एसोसिएट प्रोफेसर पद के लिए आवेदन पूरा करने में मदद करने के लिए एक कार्यक्रम (VNU350) मौजूद है, लेकिन प्रमुख विश्वविद्यालयों सहित उच्च शिक्षा संस्थानों को अभी तक शैक्षणिक उपाधियों को स्वयं मान्यता देने का अधिकार नहीं दिया गया है। जटिल प्रशासनिक प्रक्रियाएँ कई युवा वैज्ञानिकों को आशंकित बनाती हैं, शोध प्रेरणा को कम करती हैं और व्याख्याताओं और शोधकर्ताओं की क्षमता का पूरा उपयोग करने में विफल रहती हैं।

"प्रमुख उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए अकादमिक उपाधियों पर विचार करने और उन्हें मान्यता देने के अधिकार को पर्याप्त रूप से विकेंद्रीकृत करने के लिए एक तंत्र की आवश्यकता है, जिसमें उत्तरदायित्व को स्वायत्तता से जोड़ा जाए। यह शोध प्रेरणा को बढ़ावा देने, शिक्षण कर्मचारियों की गुणवत्ता में सुधार करने और साथ ही पोलित ब्यूरो के संकल्प 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू की भावना के अनुरूप विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार के विकास के लक्ष्य को साकार करने में योगदान देने के लिए एक महत्वपूर्ण कदम है," हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय ने कहा।

प्रमुख विश्वविद्यालयों को स्व-परीक्षण और प्रोफेसरों को मान्यता देने की अनुमति देने का प्रस्ताव

हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी ने एक पायलट तंत्र का प्रस्ताव दिया है, जिससे कई प्रमुख विश्वविद्यालयों को प्रोफेसर और एसोसिएट प्रोफेसर की उपाधियों की स्व-जांच करने और उन्हें मान्यता देने की अनुमति मिल सकेगी।

इस इकाई के अनुसार, कई देशों में, शैक्षणिक उपाधियों पर विचार स्कूलों द्वारा प्रतिष्ठा और शोध क्षमता के आधार पर स्वयं किया जाता है, जो स्वायत्तता और शैक्षणिक प्रतिस्पर्धा की भावना को दर्शाता है। वहीं, वियतनाम में, इस पर अभी भी राज्य स्तर पर विचार किया जाता है, जिससे यह प्रक्रिया अनम्य और प्रशासनिक हो जाती है।

इसलिए, प्रधानमंत्री द्वारा जारी सामान्य मानकों (या उच्च शिक्षा पर संशोधित कानून के मसौदे के अनुसार शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री द्वारा जारी मानकों) के अनुसार, प्रोफेसर और एसोसिएट प्रोफेसर की उपाधियों का स्व-परीक्षण, मान्यता और नियुक्ति हेतु सशक्त वैज्ञानिक क्षमता वाले प्रतिष्ठित संस्थानों के लिए एक कार्यक्रम का संचालन आवश्यक है। अधिकृत संस्थानों के मान्यता परिणामों का राष्ट्रव्यापी कानूनी महत्व है, जो निर्णय 37/2018/QD-TTg के प्रावधानों के समतुल्य है। यह दृष्टिकोण संकल्प 71-NQ/TW की भावना के अनुरूप है, जो शैक्षणिक प्रशासन, अनुसंधान और प्रशिक्षण गुणवत्ता में सुधार को बढ़ावा देता है, और विश्वविद्यालयों को व्यापक स्वायत्तता प्रदान करने की दिशा में आगे बढ़ता है।

पायलट अवधि प्रमुख, बहु-विषयक, प्रतिष्ठित संस्थानों में तीन वर्षों की होगी, जहाँ कई अग्रणी वैज्ञानिक मौजूद होंगे। यह अवधि विस्तार से पहले कार्यान्वयन, मूल्यांकन और सारांश तैयार करने के लिए पर्याप्त है।

प्रतिभाशाली वैज्ञानिकों, विशेषकर विदेश से लौटने वाले वैज्ञानिकों के लिए, मान्यता तंत्र लचीला होना चाहिए, जिससे वैज्ञानिक कार्यों, मोनोग्राफ, अंतर्राष्ट्रीय लेखों या आविष्कारों और उपयोगी समाधानों के आधार पर शिक्षण मानदंड या कार्य समय के समतुल्य रूपांतरण की अनुमति मिल सके।

हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय ने यह भी प्रस्ताव रखा कि अधिकृत स्कूलों को शैक्षणिक उपाधियों की मान्यता में वैज्ञानिक प्रतिष्ठा और पारदर्शिता सुनिश्चित करने के लिए एक शैक्षणिक अखंडता परिषद की स्थापना करनी चाहिए। यदि इसे सफलतापूर्वक लागू किया जाता है, तो यह मॉडल विश्वविद्यालयों को पूर्ण शैक्षणिक स्वायत्तता प्रदान करने का आधार तैयार करेगा, जो अंतर्राष्ट्रीय रुझानों के अनुरूप होगा और देश के सतत विकास में बुद्धिजीवियों की भूमिका को बढ़ावा देने में योगदान देगा।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/quy-trinh-phong-giao-su-con-ruom-ra-kien-nghi-de-dai-hoc-tu-xet-va-bo-nhiem-2455879.html