निजी ट्यूशन पर तीन साल के प्रतिबंध के बाद, चीन के शिक्षा मंत्रालय ने कहा है: 'हम दुरुपयोग को रोकने के लिए नियमों को और सख्त करना जारी रखेंगे।'

चीन की राज्य परिषद के सूचना कार्यालय द्वारा आयोजित " उच्च गुणवत्ता वाले विकास को बढ़ावा देना" विषय पर सितंबर के अंत में आयोजित एक बैठक में, शिक्षा मंत्रालय के प्रतिनिधियों ने कहा कि "दोहरी कटौती" नीति को लागू करने के तीन वर्षों के बाद परिणाम सकारात्मक रहे हैं।

चीन की शिक्षा उप मंत्री वांग जियायी ने कहा, "दुरुपयोगों को रोकने के लिए हम शिक्षण गतिविधियों के प्रबंधन को और मजबूत करना जारी रखेंगे।" नीति लागू होने के तीन साल बाद की स्थिति का सारांश देते हुए शिक्षा मंत्रालय के प्रतिनिधि ने दो वाक्यांशों का प्रयोग किया: "दोहरी कमी" और "दोहरी वृद्धि।"

सबसे पहले, "दोहरी कटौती" के संबंध में, मुख्य विषयों (गणित, अंग्रेजी और चीनी) के लिए प्रशिक्षण केंद्रों की संख्या में उल्लेखनीय कमी आई है, बड़े पैमाने पर ट्यूशन केंद्रों को मूल रूप से नियंत्रित और सख्त किया गया है, विशेष रूप से छात्रों के लिए गृहकार्य और पाठ्येतर ट्यूशन के बोझ को कम किया गया है।

दूसरे, "दोहरी वृद्धि" नीति के संबंध में , देशभर में लगभग 200,000 स्कूलों ने स्कूल के बाद की सेवाएं लागू की हैं, और स्वेच्छा से भाग लेने वाले छात्रों का प्रतिशत "दोहरी कटौती" नीति से पहले 50% से बढ़कर 90% से अधिक हो गया है। इसके अलावा, इन स्कूलों में शिक्षण की गुणवत्ता में भी उल्लेखनीय सुधार हुआ है।

श्री वांग जियायी, चीन के शिक्षा उप मंत्री। फोटो स्रोत: चाइना न्यूज़

वांग जियायी के अनुसार, चीनी शिक्षा मंत्रालय का अगला कदम "दोहरी कटौती" नीति की उपलब्धियों को सुदृढ़ करना होगा, जिसका उद्देश्य स्वस्थ शैक्षिक वातावरण बनाना और स्कूलों में "दोहरा संवर्धन" को मजबूत करना है। इसका अर्थ है शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार पर ध्यान केंद्रित करना और स्कूलों में स्कूल के बाद की सेवाओं को बढ़ावा देना, जिसके लिए निम्नलिखित कदम उठाए जाएंगे:

सर्वप्रथम, चीन प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में शिक्षण के संसाधनों का विस्तार कर रहा है और शिक्षण की गुणवत्ता को सुदृढ़ कर रहा है: गुणवत्ता में सुधार के लिए व्यापक योजनाएँ लागू कर रहा है, क्षेत्र में संसाधनों का अधिकतम आवंटन कर रहा है और उच्च योग्य शिक्षण स्टाफ के विकास को बढ़ावा दे रहा है। साथ ही, चीन उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक संसाधनों तक पहुँच को व्यापक बनाने के लिए शिक्षा के डिजिटलीकरण को भी सक्रिय रूप से बढ़ावा दे रहा है।

दूसरे, इसका उद्देश्य शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार करना और छात्रों की आंतरिक प्रेरणा को बढ़ावा देना है: शिक्षण विधियों को अनुकूलित करना, शिक्षण प्रबंधन को सुदृढ़ करना और शिक्षण में प्रौद्योगिकी का उपयोग करना, ताकि पाठों की गुणवत्ता में समग्र सुधार हो सके, यह सुनिश्चित किया जा सके कि शिक्षक पर्याप्त और प्रभावी ढंग से पढ़ाएं और छात्र पर्याप्त और प्रभावी ढंग से सीखें। देश छात्रों की विविध अधिगम आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए विद्यालयोत्तर सेवाओं की गुणवत्ता में भी निरंतर सुधार कर रहा है।

तीसरा, व्यावहारिक अनुप्रयोग पर ध्यान केंद्रित करें और एक व्यापक शिक्षा प्रणाली का निर्माण करें: सभी विषयों में व्यावहारिक गतिविधियों को बढ़ाएं, विषयों को आपस में जोड़ें और छात्रों की रचनात्मक सोच और अन्वेषणात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए वास्तविक दुनिया की सामाजिक गतिविधियों का आयोजन करें। साथ ही, प्रायोगिक विज्ञान शिक्षा को मजबूत करें।

चौथा, पर्यवेक्षण को मजबूत करें और विद्यालय के अंदर और बाहर दोनों जगह एक समन्वित प्रबंधन वातावरण बनाएं: परिसर से बाहर की प्रशिक्षण गतिविधियों के लिए दीर्घकालिक और नियमित प्रबंधन तंत्र में सुधार करें, मुख्य विषयों के अवैध प्रशिक्षण पर सख्ती से रोक लगाएं, गैर-मुख्य प्रशिक्षण गतिविधियों के प्रबंधन को मजबूत करें और उल्लंघन करने वालों को कड़ी सजा दें। साथ ही, परिसर से बाहर के प्रशिक्षण संस्थानों के वित्तीय संसाधनों के प्रबंधन को मजबूत करें ताकि अत्यधिक और अनियंत्रित शुल्क वसूली को रोका जा सके।

वर्तमान में विवादित मुद्दे के संबंध में, चीन में स्कूलों ने छात्रों को शारीरिक गतिविधि के लिए प्रोत्साहित करने हेतु अवकाश का समय 10 मिनट से बढ़ाकर 15 मिनट कर दिया है। उप मंत्री वांग जियायी के अनुसार, यह उपाय छात्रों के स्वास्थ्य में सुधार लाने में सहायक है। वांग ने कहा, "छात्रों को यह सुनिश्चित करना होगा कि वे प्रतिदिन कम से कम दो घंटे शारीरिक गतिविधि करें, जिसमें एक शारीरिक शिक्षा कक्षा और स्कूल के बाद एक घंटे की शारीरिक गतिविधि शामिल हो।"

(स्रोत: चाइना न्यूज़)

अपनी क्लास टीचर के साथ अतिरिक्त कक्षाएं न लेने के कारण "परेशान" किए जाने के बावजूद, वह अभी भी ट्यूशन का समर्थन करती है।

नौवीं कक्षा में, मैं पूरी कक्षा में इकलौता छात्र था जिसने घर पर पढ़ाने वाली शिक्षिका से अतिरिक्त ट्यूशन नहीं ली थी। उन्होंने मेरे माता-पिता को संदेश भेजा, 'दसवीं कक्षा में दाखिला दिलाने की कोशिश करने के बजाय अपने बच्चे को किसी व्यावसायिक स्कूल में दाखिला दिला दीजिए!'

ट्यूशन और अतिरिक्त कक्षाएं: "बाहरी पैर" को अंदरूनी पैर से लंबा न होने दें।

शिक्षकों और छात्रों पर अतिरिक्त ट्यूशन का बोझ पड़ने से रोकने के लिए विशिष्ट नियमों की आवश्यकता है, क्योंकि इससे मुख्य पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। अतिरिक्त ट्यूशन देने वाले शिक्षकों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि उनका "बाहरी काम उनके आंतरिक काम से अधिक महत्वपूर्ण न हो"।

शिक्षक अतिरिक्त पाठ पढ़ाने के दौरान नियमों की खामियों का फायदा उठाने वाले शिक्षकों की निगरानी और उनसे निपटने के तरीकों पर सुझाव देते हैं।

प्रधानाचार्य स्कूल के प्रवेश द्वार पर लगे नोटिस बोर्ड पर या स्कूल की वेबसाइट पर फोन नंबर, ईमेल पते आदि प्रकाशित कर सकते हैं ताकि माता-पिता को अतिरिक्त पाठ्येतर ट्यूशन सत्रों के दौरान शिक्षकों द्वारा किसी भी दुर्व्यवहार के बारे में जानकारी हो सके और वे इसकी रिपोर्ट कर सकें।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/sau-3-nam-cam-day-them-bo-gd-trung-quoc-tiep-tuc-siet-chat-tranh-bien-tuong-2328131.html