सितंबर के अंत में चीन की राज्य परिषद के प्रेस कार्यालय द्वारा आयोजित उच्च गुणवत्ता वाले विकास को बढ़ावा देने के विषय पर आयोजित एक बैठक में, शिक्षा मंत्रालय के एक प्रतिनिधि ने कहा कि "डबल रिडक्शन" नीति को लागू करने के 3 साल बाद परिणाम सकारात्मक रहे।

चीन के शिक्षा उप मंत्री श्री वांग जियायी ने पुष्टि की, "हम विकृतियों से बचने के लिए शिक्षण गतिविधियों के प्रबंधन को और मज़बूत करते रहेंगे।" नीति के कार्यान्वयन के तीन वर्षों बाद स्थिति को संक्षेप में प्रस्तुत करते हुए, इस देश के शिक्षा मंत्रालय के प्रतिनिधि ने इसे दो वाक्यांशों "दोगुनी कमी" और "दोगुनी वृद्धि" के साथ संक्षेपित किया।

सबसे पहले, "दोहरी कमी" के संबंध में , प्रमुख विषयों (गणित, अंग्रेजी और चीनी) के लिए प्रशिक्षण सुविधाओं की संख्या में तेजी से कमी आई है, बड़े पैमाने पर ट्यूशन केंद्रों को मूल रूप से नियंत्रित और कड़ा किया गया है, विशेष रूप से छात्रों के लिए होमवर्क और पाठ्येतर सीखने के बोझ को कम किया गया है।

दूसरा, "दोगुनी वृद्धि" के संदर्भ में , देश भर के लगभग 2,00,000 स्कूलों ने स्कूल के बाद की सेवाएँ लागू की हैं, और छात्रों की स्वेच्छा से भागीदारी दर "दोगुनी कमी" नीति के लागू होने से पहले के 50% से बढ़कर 90% से अधिक हो गई है। इसके अलावा, स्कूलों में शिक्षण की गुणवत्ता में भी उल्लेखनीय सुधार हुआ है।

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श्री वांग जियायी - चीन के शिक्षा उप मंत्री। फोटो स्रोत: चाइना न्यूज़

श्री वांग जियायी ने कहा कि चीनी शिक्षा मंत्रालय का अगला कदम "डबल रिडक्शन" नीति की उपलब्धियों को समेकित करना होगा, जिसका उद्देश्य स्कूलों में एक स्वस्थ शैक्षिक वातावरण बनाना और "डबल एडिशन" को मज़बूत करना है। अर्थात्, स्कूलों में स्कूल के बाद की सेवाओं के कार्यान्वयन को बढ़ावा देते हुए शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार पर ध्यान केंद्रित करना:

पहला, प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में संसाधनों का विस्तार और शिक्षण गुणवत्ता को मज़बूत करना: गुणवत्ता सुधार योजनाओं को व्यापक रूप से लागू करना, क्षेत्र में संसाधन आवंटन का अनुकूलन करना, और उच्च-योग्य शिक्षकों की एक टीम के निर्माण को मज़बूत करना। साथ ही, चीन उच्च-गुणवत्ता वाले शैक्षिक संसाधनों तक पहुँच का विस्तार करने के लिए शिक्षा के डिजिटलीकरण को ज़ोरदार बढ़ावा देता है।

दूसरा, शिक्षण और अधिगम गतिविधियों की गुणवत्ता में सुधार और आंतरिक प्रेरणा को प्रोत्साहित करना है : शिक्षण विधियों का अनुकूलन, शिक्षण प्रबंधन को सुदृढ़ करना और शिक्षण में प्रौद्योगिकी का प्रयोग, ताकि कक्षा के घंटों की गुणवत्ता में व्यापक सुधार हो, और यह सुनिश्चित हो कि शिक्षक पर्याप्त रूप से पढ़ाएँ और छात्र पर्याप्त रूप से सीखें। देश छात्रों की विविध शिक्षण आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए स्कूल के बाद की सेवाओं की गुणवत्ता में भी निरंतर सुधार कर रहा है।

तीसरा, अभ्यास पर ध्यान केंद्रित करना और एक व्यापक शिक्षा प्रणाली का निर्माण करना: विषयों में व्यावहारिक गतिविधियों को मज़बूत करना, विषयों को जोड़ना और सामाजिक व्यावहारिक गतिविधियों का आयोजन करना, ताकि छात्रों की रचनात्मक सोच और अन्वेषण क्षमता का प्रशिक्षण दिया जा सके। साथ ही, प्रायोगिक विज्ञान शिक्षा को भी मज़बूत किया जा सके।

चौथा, पर्यवेक्षण को सुदृढ़ करें और स्कूल के अंदर और बाहर एक समकालिक प्रबंधन वातावरण बनाएँ: स्कूल के बाहर प्रशिक्षण गतिविधियों के लिए दीर्घकालिक और नियमित प्रबंधन तंत्र को पूर्ण करें, मुख्य विषय में अवैध प्रशिक्षण गतिविधियों पर सख्ती से रोक लगाएँ, गैर-मुख्य प्रशिक्षण गतिविधियों के प्रबंधन को सुदृढ़ करें और उल्लंघनों से सख्ती से निपटें। साथ ही, स्कूल के बाहर प्रशिक्षण सुविधाओं के वित्तीय संसाधनों के प्रबंधन को सुदृढ़ करें ताकि असामान्य रूप से उच्च और अनियंत्रित शुल्क वसूली की स्थिति को रोका जा सके।

एक विवादास्पद मुद्दे पर, चीन के स्कूलों ने छात्रों को व्यायाम के लिए प्रोत्साहित करने हेतु अवकाश का समय 10 मिनट से बढ़ाकर 15 मिनट कर दिया है। उप-मंत्री वांग जियायी ने कहा कि यह छात्रों के स्वास्थ्य को बेहतर बनाने में मदद करने का एक उपाय है। श्री यी ने कहा, "छात्रों को प्रतिदिन कम से कम दो घंटे शारीरिक गतिविधि सुनिश्चित करनी होगी, जिसमें एक शारीरिक शिक्षा कक्षा और स्कूल के बाद एक घंटा शारीरिक गतिविधि शामिल है।"

(स्रोत: चाइना न्यूज़)

यद्यपि मुझे अपने होमरूम शिक्षक के साथ अतिरिक्त कक्षाएं न लेने के लिए परेशान किया गया, फिर भी मैं अतिरिक्त कक्षाओं का समर्थन करता हूं।

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