हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग स्कूलों से अपेक्षा करता है कि वे छात्रों के परीक्षण और मूल्यांकन के तरीकों में विविधता लाएं।

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एसजीजीपीओ 15 सितंबर, 2023 16:48

आजकल, अभी भी ऐसी स्थिति है जहां शिक्षकों की आदत है कि वे अचानक छात्रों को बुलाकर प्रश्न पूछने या पुराने पाठों की जांच करने लगते हैं, जो उस शिक्षण मानसिकता से उपजा है जो ज्ञान प्रदान करने पर अधिक ध्यान केंद्रित करती है।

हुइन्ह खुओंग निन्ह माध्यमिक विद्यालय (जिला 1) के छात्र और शिक्षक शिक्षण विधियों का नवाचार करते हैं और पुस्तकालय में पठन गतिविधियों के माध्यम से साहित्य विषय का परीक्षण और मूल्यांकन करते हैं।

15 सितंबर को, जब एसजीजीपी समाचार पत्र ने स्कूलों में छात्रों के परीक्षण और मूल्यांकन के तरीके में कुछ कमियों को देखते हुए "पढ़ाई अभी भी अतिभारित है" राय प्रकाशित की, तो हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के नेताओं ने इस मुद्दे के संबंध में अतिरिक्त निर्देश दिए।

तदनुसार, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक गुयेन बाओ क्वोक ने कहा कि 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम और जूनियर हाई स्कूल और हाई स्कूल के छात्रों के मूल्यांकन को विनियमित करने वाले परिपत्र 22/2021/टीटी-बीजीडीडीटी की भावना में, स्कूल नियमित और आवधिक मूल्यांकन के माध्यम से छात्रों का मूल्यांकन करते हैं।

इसमें, कुछ विषयों का मूल्यांकन टिप्पणियों के आधार पर किया जाता है, तथा कुछ विषयों का मूल्यांकन टिप्पणियों और अंकों के संयोजन से किया जाता है।

प्रारूप के संबंध में, परिपत्र 22 में स्पष्ट रूप से कहा गया है: "नियमित मूल्यांकन प्रश्न और उत्तर, लेखन, प्रस्तुतीकरण, अभ्यास, प्रयोग और शिक्षण उत्पादों के माध्यम से किया जाता है।"

श्री गुयेन बाओ क्वोक ने कहा कि नियमित मूल्यांकन का उद्देश्य सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में निर्धारित आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया के दौरान छात्रों के प्रशिक्षण और सीखने के परिणामों का मूल्यांकन करना है।

मूल्यांकन परिणामों का उद्देश्य शिक्षकों और छात्रों को शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया को तुरंत समायोजित करने के लिए फीडबैक प्रदान करना है, साथ ही छात्रों की प्रगति का समर्थन और प्रोत्साहन करना और प्रशिक्षण और सीखने के कार्यों को करने की प्रक्रिया में छात्रों की उपलब्धियों की पुष्टि करना है।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के नेताओं की मांग है कि स्कूल वर्ष की शुरुआत से ही, विषय समूहों को समय, स्वरूप और विषय-वस्तु के आधार पर छात्रों का परीक्षण और मूल्यांकन करने के लिए एक योजना विकसित करनी चाहिए, जो कार्यक्रम के अनुसार विशिष्ट आवश्यकताओं को पूरा करती हो।

विशेष रूप से, स्कूलों को परीक्षण और मूल्यांकन के स्वरूप में विविधता लाने तथा छात्रों तक पूर्ण और स्पष्ट योजनाएं प्रसारित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

"मैं इस बात पर ज़ोर देता हूँ कि परीक्षाएँ नियमित मूल्यांकन का ही एक रूप हैं। शिक्षक पठन डायरी, विज्ञान परियोजना के उत्पाद, प्रस्तुतियाँ आदि जैसे शिक्षण उत्पादों के माध्यम से छात्रों के सीखने के परिणामों का आकलन कर सकते हैं..."

वर्तमान में, कार्यान्वयन प्रक्रिया में, अभी भी ऐसी स्थिति है जहां शिक्षकों को छात्रों को अचानक बुलाकर प्रश्नों के उत्तर देने या पुराने पाठों की जांच करने की आदत है, जो उस शिक्षण मानसिकता से उपजी है जो ज्ञान प्रदान करने पर बहुत अधिक ध्यान केंद्रित करती है।

इस प्रकार, अनुचित प्रारूप, अस्पष्ट उद्देश्य और यांत्रिक याददाश्त पर केंद्रित विषय-वस्तु के साथ अचानक, अप्रत्याशित परीक्षाएं छात्रों पर तनाव और दबाव पैदा करेंगी, जो शहर की सामान्य दिशा के अनुरूप नहीं है।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के एक प्रतिनिधि ने कहा कि आने वाले समय में, विभाग विभिन्न चैनलों जैसे कि निर्देशात्मक दस्तावेजों, व्यावसायिक प्रशिक्षण और मीडिया रिपोर्टों के माध्यम से छात्रों के परीक्षण और मूल्यांकन में स्कूलों के कार्यान्वयन का मार्गदर्शन, निर्देशन और निरीक्षण करना जारी रखेगा...

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