हाई फोंग शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग शिक्षण और अधिगम गतिविधियों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग पर प्रशिक्षण को मजबूत कर रहा है।

डिजिटल परिवर्तन और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लक्ष्य को ध्यान में रखते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग (डीईटी) ने माध्यमिक स्तर पर शिक्षण और अधिगम गतिविधियों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग पर प्रशिक्षण का आयोजन किया है।

प्रशिक्षण सम्मेलन का आयोजन जूनियर हाई स्कूल स्तर के लिए एक सत्र और हाई स्कूल स्तर के लिए एक सत्र के साथ ऑनलाइन किया गया था। इसके माध्यम से शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के एक केंद्रीय केंद्र को शहर भर के लगभग 600 अन्य शैक्षणिक संस्थानों से जोड़ा गया था। प्रतिभागियों में शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रतिनिधि, माध्यमिक शिक्षा प्रभाग के नेता और विशेषज्ञ, साथ ही जूनियर हाई स्कूल, हाई स्कूल और बहुस्तरीय विद्यालयों के प्रतिनिधि और सभी शिक्षक शामिल थे।

यह गतिविधि शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के माध्यमिक शिक्षा विभाग द्वारा2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए माध्यमिक शिक्षा कार्यों को लागू करनेऔर ठोस रूप देने के उद्देश्य से शुरू की गई है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के डिजिटल दक्षता ढांचे के कार्यान्वयन संबंधी दिशानिर्देश शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के एकीकरण के महत्वपूर्ण प्रभावों पर प्रकाश डालते हैं, जो सीखने की दक्षता और वैयक्तिकरण में सुधार लाने में योगदान देता है। एआई शिक्षकों को छात्रों के सीखने के डेटा का विश्लेषण करने, उपयुक्त शिक्षण मार्ग बनाने, अंतःक्रियात्मक पाठ पढ़ाने और छात्रों के लिए अधिक प्रभावी स्व-अध्ययन को बढ़ावा देने में मदद कर सकता है। यह चौथी औद्योगिक क्रांति की मांगों को पूरा करने वाले आधुनिक शिक्षण वातावरण के निर्माण की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है। शिक्षण और शैक्षिक प्रबंधन में प्रौद्योगिकी, विशेष रूप से एआई का अनुप्रयोग, एक अपरिहार्य प्रवृत्ति है, जो गुणवत्ता में सुधार लाने और उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन विकसित करने की आवश्यकताओं को पूरा करने में योगदान देती है। .

प्रशिक्षण सम्मेलन में वक्ताओं ने दो मुख्य विषयों पर ध्यान केंद्रित किया: शिक्षण और मूल्यांकन में एआई का अनुप्रयोग, और ई-लर्निंग पाठों को डिजाइन करने के कौशल । इससेशिक्षकों को प्रौद्योगिकी का लाभ उठाने और शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल प्राप्त हुए। 

प्रशिक्षण सम्मेलन में अपने उद्घाटन भाषण में , माध्यमिक शिक्षा विभाग की प्रमुख सुश्री फाम थी थू हा ने कहा कि यह शिक्षकों के लिए ज्ञान प्राप्त करने, आधुनिक उपकरणों से परिचित होने और शिक्षण में प्रौद्योगिकी के उपयोग में आने वाली कठिनाइयों को दूर करने के लिए एक-दूसरे से सीखने और विचारों का आदान-प्रदान करने का अवसर है। ये शिक्षण विधियों में सुधार के लिए रणनीतिक रूप से महत्वपूर्ण विषय हैं, जो डिजिटल परिवर्तन के युग में शैक्षिक प्रभावशीलता को बेहतर बनाने में योगदान देते हैं। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग शिक्षकों की क्षमताओं को विकसित करने के लिए हमेशा अनुकूल परिस्थितियाँ बनाए रखेगा, जिससे शहर में एक मजबूत और अधिक आधुनिक शिक्षा प्रणाली के निर्माण में योगदान मिलेगा और मौलिक एवं व्यापक सुधार की आवश्यकताओं को पूरा किया जा सकेगा।

प्रशिक्षण सत्र के बाद,शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने विद्यालयों से अनुरोध किया कि वे शिक्षकों के लिए सक्रिय रूप से प्रशिक्षण, आत्म- सुधार और शोध सामग्री का आयोजन करें ताकि वे उच्च गुणवत्ता वाले ई-लर्निंग पाठ विकसित कर सकें जो छात्रों के स्व-अध्ययन और शोध में प्रभावी रूप से सहायक हों। ये पाठ शिक्षण योजना के अनुरूप होने चाहिए, जिससे सटीकता, वैज्ञानिक विश्वसनीयता और लक्षित छात्र समूह के लिए उपयुक्तता सुनिश्चित हो सके। पाठों में अधिगम उद्देश्यों को स्पष्ट रूप से बताया जाना चाहिए, साथ ही प्रश्नों, अभ्यासों, अधिगम परिदृश्यों, सारांश और स्व-अध्ययन मार्गदर्शन की एक प्रणाली भी शामिल होनी चाहिए। तकनीकी रूप से, पाठों को एक पाठ प्रबंधन प्लेटफॉर्म पर बनाया जाना चाहिए।  ई-लर्निंग में मल्टीमीडिया (पाठ, चित्र, ऑडियो, वीडियो ) का समावेश होना चाहिए और इसकी सहभागिता को बढ़ाना आवश्यक है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग शिक्षण और अधिगम में डिजिटल परिवर्तन की प्रभावशीलता का आकलन करने के लिए व्याख्यानों का मूल्यांकन और रैंकिंग आयोजित करेगा।

शिक्षण और अधिगम में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग पर प्रशिक्षण एक रणनीतिक कदम है, जो है फोंग में एक मजबूत और अधिक आधुनिक शिक्षा प्रणाली की दिशा में लक्ष्य रखते हुए, शिक्षकों की डिजिटल क्षमताओं को बढ़ाने के दृढ़ संकल्प की पुष्टि करता है।

स्रोत: https://haiphong.edu.vn/tin-tuc-su-kien/so-giao-duc-va-dao-tao-hai-phong-tang-cuong-tap-huan-ung-dung-tri-tue-nhan-tao/cthp/10/6334