पुरानी शिक्षण विधियों से इतना 'झटका' क्यों लगता है?

हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के नमूना परीक्षा में छात्रों को ज्ञान को लागू करने की क्षमता बढ़ाने की आवश्यकता होती है। (चित्र कैप्शन: गुयेन हिएन हाई स्कूल (जिला 11, हो ची मिन्ह सिटी) में रसायन विज्ञान का एक पाठ)

अपने ज्ञान को व्यवहार में लाने पर ध्यान दें और अच्छे अंक प्राप्त करने के लिए भाग्य पर निर्भर रहने से बचें।

मैरी क्यूरी हाई स्कूल (जिला 3, हो ची मिन्ह सिटी) में गणित विभाग के पूर्व प्रमुख मास्टर ट्रान वान टोआन ने गणित में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के नमूने का विश्लेषण किया और पाया कि इसे तीन भागों में विभाजित किया गया है, जो पिछली परीक्षाओं से अलग है जिनमें केवल बहुविकल्पीय प्रश्न शामिल थे।

भाग 1 - बहुविकल्पीय प्रश्न: इसमें 12 प्रश्न हैं जो मुख्य रूप से सूत्रों और बुनियादी ज्ञान के इर्द-गिर्द घूमते हैं, जिनमें से 25% प्रश्न 11वीं कक्षा की सामग्री को कवर करते हैं।

भाग 2 - सही/गलत प्रश्न: यह एक नया और अधिक चुनौतीपूर्ण खंड है जिसमें उम्मीदवारों को यह पहचानना होता है कि परीक्षा में दिए गए उत्तर सही हैं या गलत। इस खंड में चार प्रश्न हैं: एक प्रश्न ग्यारहवीं कक्षा के त्रिकोणमिति से संबंधित है और तीन प्रश्न प्रायिकता और अन्य विज्ञान विषयों से संबंधित व्यावहारिक प्रश्न हैं। इसके लिए उम्मीदवारों से सिद्धांत की गहरी समझ और समस्या-समाधान कौशल की आवश्यकता होती है।

भाग 3 - लघु उत्तर बहुविकल्पीय प्रश्न: यह सबसे कठिन और अत्यधिक चयनात्मक खंड है, जिसे छात्रों को अनुमान लगाकर उत्तर देने से रोकने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इसमें कक्षा 10 और 11 के तार्किक तर्क और ज्ञान दोनों शामिल हैं। इस खंड के प्रश्नों के लिए न केवल गणित में ठोस आधार की आवश्यकता होती है, बल्कि विश्लेषणात्मक कौशल, तार्किक सोच और वास्तविक जीवन की समस्याओं पर सिद्धांत को लागू करने की क्षमता भी आवश्यक है। पिछले परीक्षाओं की तुलना में, भाग 3 में महत्वपूर्ण बदलाव आया है, जिसमें अधिक व्यावहारिक प्रश्न शामिल हैं और समस्या-समाधान में लचीलेपन की आवश्यकता होती है। यह छात्रों को जीवन और कार्य के विभिन्न पहलुओं में गणित को लागू करने के लिए उत्कृष्ट तैयारी प्रदान करता है।

बहुविकल्पीय परीक्षाओं को हल करते समय अनुमान लगाने या चालाकी का इस्तेमाल करने की संभावना को कम से कम करें।

2025 से लागू होने वाली हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के नमूना परीक्षा प्रारूप में प्रश्नोत्तर संबंधी कुछ अनूठी विशेषताएं हैं। इसलिए, इन प्रकार के प्रश्नों को ध्यानपूर्वक समझने और प्रभावी ढंग से उत्तर देने के लिए अध्ययन विधियों पर भी सावधानीपूर्वक विचार किया जाना चाहिए।

इस परीक्षा में विभिन्न प्रकार के प्रश्न पूछे जाते हैं, जिनमें शामिल हैं: बहुविकल्पीय प्रश्न; सही/गलत प्रश्न; और लघु उत्तर प्रश्न।

बहुविकल्पीय प्रश्न (18 प्रश्न, 4.5 अंक): यह प्रारूप कई वर्षों से उपयोग में है और उम्मीदवार इससे परिचित हैं। उम्मीदवारों को चार विकल्पों में से एक विकल्प चुनना होता है: A, B, C, या D।

सही/गलत बहुविकल्पीय प्रश्न (4 प्रश्न, 4.0 अंक): यह एक नया प्रारूप है जिस पर उम्मीदवारों को ध्यान देना और उससे परिचित होना आवश्यक है; प्रत्येक प्रश्न के चार भाग हैं, और उम्मीदवारों को प्रश्न के प्रत्येक भाग के लिए सही/गलत उत्तर देना होगा। इस प्रारूप के लिए उम्मीदवारों को जानकारी का विश्लेषण और संश्लेषण करने की क्षमता और कौशल की आवश्यकता होती है ताकि वे सही/गलत उत्तर आदि का पता लगा सकें।

संक्षिप्त उत्तर वाले बहुविकल्पीय प्रश्न (6 प्रश्न, प्रत्येक 1.5 अंक): यह एक नया प्रारूप है जिस पर उम्मीदवारों को ध्यान देना और उससे परिचित होना आवश्यक है। उत्तर देते समय और उन्हें दर्ज करते समय सावधानी बरतनी चाहिए। इस प्रारूप में प्रश्न की आवश्यकताओं के आधार पर संक्षिप्त उत्तर देने होते हैं और उम्मीदवारों द्वारा गणना किए गए और उत्तर पुस्तिका में भरे गए परिणामों के आधार पर मूल्यांकन किया जाता है। इस प्रारूप के लिए उम्मीदवारों में मजबूत गणना कौशल, ज्ञान की ठोस समझ, पठन बोध और विश्लेषणात्मक कौशल आदि की आवश्यकता होती है।

यह नमूना परीक्षा उम्मीदवारों के बीच अंतर को प्रभावी ढंग से प्रदर्शित करती है और उनकी विविध क्षमताओं को विकसित करती है, जिससे सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके। प्रश्नों के प्रकारों की विविधता, विशेष रूप से सही/गलत और लघु-उत्तर बहुविकल्पीय प्रश्न, उम्मीदवारों द्वारा अनुमान लगाने या शॉर्टकट अपनाने की संभावना को सीमित करते हैं।

सुश्री ट्रान न्गोक अन्ह, एम.ए., ट्रान दाई न्गिया माध्यमिक एवं उच्च विद्यालय (जिला 1, हो ची मिन्ह सिटी) में शिक्षिका।

गणित के नमूना परीक्षा के संबंध में, टैन बिन्ह हाई स्कूल (टैन फू जिला, हो ची मिन्ह सिटी) के गणित विभाग के प्रमुख शिक्षक गुयेन तिएन ट्रुक ने टिप्पणी की कि नमूना गणित परीक्षा में वास्तविक जीवन की स्थितियों में गणित के अनुप्रयोग से संबंधित कई प्रश्न हैं, इसलिए उच्च अंक प्राप्त करने के लिए उम्मीदवारों के पास अच्छे गणितीय मॉडलिंग कौशल होने चाहिए। हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए नमूना परीक्षा में उच्च स्तर का अंतर है, जिससे उम्मीदवारों के भाग्य के बल पर उच्च अंक प्राप्त करने की संभावना कम हो जाती है, और यह हाई स्कूल स्नातक मूल्यांकन और विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा के उद्देश्यों के लिए उपयुक्त है।

गुयेन हिएन हाई स्कूल (जिला 11, हो ची मिन्ह सिटी) की शिक्षिका सुश्री फाम ले थान ने टिप्पणी की: " रसायन विज्ञान की नमूना परीक्षा आम तौर पर विषय के तीन विशिष्ट क्षेत्रों में ज्ञान के मूल्यांकन से दक्षता के मूल्यांकन की ओर एक स्पष्ट बदलाव दिखाती है: रासायनिक समझ; रासायनिक दृष्टिकोण से प्राकृतिक दुनिया को समझना; और सीखे गए ज्ञान और कौशल को लागू करना।"

हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के नमूने में दिए गए प्रश्न तीनों कक्षाओं (10वीं, 11वीं और 12वीं) के रसायन विज्ञान से संबंधित हैं। शिक्षकों और छात्रों दोनों को सही ढंग से अध्ययन करने और पाठ्यक्रम के निर्धारित उद्देश्यों को पूरा करने पर ही वे परीक्षा के प्रश्नों को पूरी तरह से हल कर सकते हैं।

नमूना परीक्षा में अधिकांश प्रश्न वास्तविक जीवन के संदर्भों से संबंधित हैं जो छात्रों के लिए प्रासंगिक हैं। छात्र बुनियादी ज्ञान से लेकर समझ और अनुप्रयोग तक के प्रश्नों के उत्तर देने और उन्हें हल करने के लिए अपने सीखे हुए ज्ञान और कौशल का उपयोग करते हैं।

विशेष रूप से, रसायन विज्ञान की नमूना परीक्षा में जटिल और अर्थहीन गणना वाले प्रश्न सीमित हैं। इसके बजाय, रसायन विज्ञान के अभ्यास वास्तविक जीवन की स्थितियों और उत्पादन से निकटता से संबंधित हैं, जो ज्ञान को अलग करने, व्यावहारिक कौशल को बढ़ाने और वास्तविक दुनिया की समस्याओं को हल करने के लिए ज्ञान को लागू करने में मदद करते हैं, जिससे कैरियर उन्मुखीकरण की आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके।

यह पाठ रोचक था क्योंकि इसमें छात्रों को अपने ज्ञान को लागू करने की आवश्यकता थी।

इसी बीच, तान फू जिले के एक भौतिकी शिक्षक ने बताया कि नमूना भौतिकी परीक्षा की संरचना बारहवीं कक्षा के ज्ञान पर केंद्रित है, जिसमें दसवीं और ग्यारहवीं कक्षा से केवल एक या दो सैद्धांतिक प्रश्न ही शामिल हैं। ये प्रश्न प्रयोगों और व्यावहारिक अनुप्रयोगों में अंतर्निहित भौतिकी सिद्धांतों पर अधिक ध्यान केंद्रित करने की प्रवृत्ति को दर्शाते हैं।

इस शिक्षक के अनुसार, भले ही परीक्षा में 12वीं कक्षा के पाठ्यक्रम के अध्याय 1 से बहुत सारे प्रश्न नहीं हैं और यह केवल एक नमूना परीक्षा है, फिर भी छात्रों को 12वीं कक्षा के अध्याय 1 के ज्ञान के साथ अच्छी तरह से तैयारी करने की आवश्यकता है।

भौतिकी शिक्षक ने कहा, "नमूना परीक्षा से हमें परीक्षा संरचना का एक संक्षिप्त अवलोकन मिलता है; वास्तविक परीक्षा के कठिनाई स्तर का आकलन करना अभी संभव नहीं है। छात्रों को सक्रिय रूप से पुनरावलोकन करने की आवश्यकता है, और व्यावहारिक अभ्यासों के लिए, उन्हें प्रायोगिक प्रक्रियाओं को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए और रटने से बचना चाहिए।"

अब से साहित्यिक कृतियों या परीक्षा प्रश्नों का अनुमान लगाने की प्रथा पूरी तरह से समाप्त कर दी जाएगी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा साहित्य के लिए जारी किया गया दूसरा नमूना परीक्षा पत्र अच्छा है, लेकिन पहले नमूने पत्र से अधिक कठिन है। प्रश्न पढ़ने के बाद मेरे कुछ सहकर्मी भी थोड़े चिंतित हैं।

पहली नज़र में तो सवाल आसान लगते हैं, लेकिन छात्रों को फिर भी वे काफी मुश्किल लगे। मैंने उन्हें सिर्फ नमूना सवाल दिखाए, और भले ही वे साहित्य में काफी अच्छे हैं, फिर भी वे निबंध वाले सवाल को लेकर सबसे ज्यादा चिंतित हैं, जो काफी अप्रत्याशित होता है।

परीक्षा का नया प्रारूप रटने की प्रवृत्ति को कम करेगा, मॉडल निबंधों के अध्ययन को समाप्त करेगा और छात्रों को परीक्षा के प्रश्नों का अनुमान लगाने से रोकेगा।

विशेष रूप से, पठन बोध अनुभाग में 3 स्तरों पर 5 प्रश्न हैं: 2 पहचान संबंधी प्रश्न, 2 बोध संबंधी प्रश्न और 1 अनुप्रयोग संबंधी प्रश्न। लेखन अनुभाग (पाठ निर्माण) भी दो भागों में विभाजित है: साहित्यिक विश्लेषण और सामाजिक टिप्पणी, लेकिन पुराने प्रारूप की तुलना में इसमें उलटफेर किया गया है: साहित्यिक विश्लेषण का एक पैराग्राफ लिखना और सामाजिक टिप्पणी पर एक निबंध लिखना।

पठन बोध अनुभाग में, परीक्षा के लिए एक आधुनिक कविता का चयन किया गया था और प्रश्न कविता की विशेषताओं और उसकी विषयवस्तु पर केंद्रित थे। प्रश्न आसान नहीं थे। प्रश्न 3 और 4 विशेष रूप से चुनौतीपूर्ण थे, जिनके सही उत्तर देने के लिए साहित्य का मजबूत ज्ञान और अच्छी बोध क्षमता आवश्यक थी।

लेखन अनुभाग में, साहित्यिक विश्लेषण के अंकों में काफी कमी आई है (अब यह पुराने परीक्षा प्रारूप के 5 अंकों की तुलना में केवल 2 अंक का रह गया है) क्योंकि इसमें पठन बोध अनुभाग में साहित्यिक विधाओं के ज्ञान का परीक्षण करने वाला एक खंड शामिल था, और इस खंड में किसी विशिष्ट कृति की विषयवस्तु और विधा दोनों विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता थी।

सामाजिक टिप्पणी अनुभाग के लिए छात्रों को केवल सामाजिक मुद्दों की जानकारी और लेखन कौशल की आवश्यकता होती है ताकि वे विषय की आवश्यकताओं को आसानी से पूरा कर सकें। चुना गया विषय 18 वर्ष की आयु के छात्रों के लिए उपयुक्त है और समकालीन सामाजिक संदर्भ से संबंधित है। कृत्रिम बुद्धिमत्ता का मुद्दा भी काफी चर्चित है और छात्रों का ध्यान आकर्षित करता है, क्योंकि यह उनकी युवावस्था से निकटता से जुड़ा हुआ है।

मेरा मानना ​​है कि साहित्य के लिए तैयार किया गया नमूना परीक्षा, जो 2025 से आगे हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के प्रारूप के अनुसार संरचित है, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार शिक्षण और मूल्यांकन दोनों में नवाचार को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करता है।

सबसे उल्लेखनीय बात यह है कि परीक्षा के प्रश्न नए पाठ्यक्रम की शैली के लिए विशिष्ट शिक्षण उद्देश्यों का बारीकी से पालन करते हैं।

नमूना परीक्षा में मूल प्रारूप को बरकरार रखा गया है, जिसमें 100% निबंध प्रश्न हैं और पठन बोध एवं लेखन कौशल का परीक्षण किया जाएगा। अब से साहित्यिक कृतियों या परीक्षा प्रश्नों का अनुमान लगाने की प्रथा पूरी तरह समाप्त कर दी जाएगी।

डो डुक अन्ह, बुई थी ज़ुआन हाई स्कूल (जिला 1, हो ची मिन्ह सिटी) में एक शिक्षक हैं।

घटनाओं और आंकड़ों को रटकर याद करना असंभव है।

ले क्यूई डोन हाई स्कूल (जिला 3, हो ची मिन्ह सिटी) के मास्टर गुयेन वियत डांग डू के अनुसार, इतिहास की नमूना परीक्षा दो भागों में विभाजित है: भाग 1 - बहुविकल्पीय प्रश्न (24 प्रश्न); भाग 2 - सही/गलत प्रश्न (4 प्रश्न)। यह संरचना उम्मीदवारों के लिए कठिन होगी, क्योंकि भाग 2 में 4 प्रश्न हैं और अंक काफी सख्त हैं, जिससे उम्मीदवारों को प्रत्येक प्रश्न में पूर्ण अंक प्राप्त करने की आवश्यकता होगी।

इन प्रश्नों में कक्षा 11 (4 प्रश्न) और 12 (20 प्रश्न/24) के इतिहास से संबंधित विभिन्न विषयों को शामिल किया गया है। भाग 2 पूरी तरह से कक्षा 12 के इतिहास पाठ्यक्रम पर आधारित है, लेकिन इसमें किसी विशिष्ट पाठ्यपुस्तक से सामग्री नहीं ली गई है, इसलिए छात्रों को सीखे गए मूलभूत सिद्धांतों की अच्छी समझ होनी आवश्यक है। प्रश्नों को हल करने के लिए छात्रों को आलोचनात्मक सोच का प्रयोग करना होगा। भाग 2 में प्रश्नों के विभिन्न प्रारूप दिए गए हैं, जिनमें से कुछ प्रश्न तथ्यात्मक डेटा तालिकाओं या उद्धरणों पर आधारित हैं।

शिक्षक डू ने टिप्पणी की: "यह परीक्षा उन शिक्षकों के लिए एक बड़ा झटका होगी जो तथ्यों को याद करने पर केंद्रित पुरानी शिक्षण विधियों के आदी हैं। परीक्षा में अच्छा विविधीकरण है, जिसका उद्देश्य छात्रों की समग्र क्षमताओं का आकलन करना है।"

स्रोत: https://thanhnien.vn/de-tham-khao-thi-tot-nghiep-thpttai-sao-la-cu-soc-voi-hinh-thuc-giang-day-cu-185241019123648133.htm