पीढ़ी अल्फा 'पढ़ने से पहले देखती है': पढ़ाने का सबसे प्रभावी तरीका क्या है?

जन्म से ही प्रौद्योगिकी में 'डूबे' रहना, पीढ़ी अल्फा की विशेषता है और इसने अनेक चुनौतियों के साथ-साथ अनेक अवसर भी उत्पन्न किए हैं, जिसके कारण शिक्षण को अनुकूलन और प्रभावी होने के लिए परिवर्तनों पर विचार करने की आवश्यकता पड़ी है।

व्याख्यान का "गेमीकरण"

पिछली पीढ़ियों के विपरीत, जनरेशन अल्फा (2010 और 2024 के बीच जन्मी) डिजिटल तकनीक से बहुत जल्दी और लगातार परिचित होती है। सनराइज़ वियतनाम (हनोई) की संस्थापक और संचालक सुश्री ट्रान थी डैन के अनुसार, इसे "पढ़ने से पहले देखो" वाली पीढ़ी माना जाता है क्योंकि ये लोग सोशल नेटवर्किंग प्लेटफ़ॉर्म से बेहद परिचित हैं।

"अल्फा पीढ़ी को आकर्षित करने के लिए, हमें विशेष रूप से चित्रों, लघु वीडियो... और सामान्य रूप से शिक्षण विधियों में बदलाव की आवश्यकता है," सुश्री डैन ने टिप्पणी की और कहा: "पाठ्यपुस्तकों को पढ़ने के बजाय, छात्र शैक्षिक वीडियो, मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों और गेम-आधारित शिक्षण प्लेटफार्मों (गेमिफिकेशन) के माध्यम से व्याख्यानों को बेहतर ढंग से अवशोषित करेंगे। साथ ही, परियोजना-आधारित शिक्षा को प्रोत्साहित करना और सॉफ्ट स्किल्स के प्रशिक्षण पर ध्यान देना आवश्यक है।"

सुश्री डैन ने आगे कहा कि छात्रों के पठन-बोध कौशल में सुधार एक ऐसी चीज़ है जिसे नज़रअंदाज़ नहीं किया जा सकता। साथ ही, जब तकनीक को कक्षा में लाया जाए, तो उसे सोच-समझकर शामिल करें। महिला निदेशक ने कहा, "अल्फ़ा पीढ़ी उस दुनिया में भी कारगर साबित होगी जहाँ नौकरियाँ लगातार बदलती रहती हैं। इसलिए, स्कूलों को उन्हें सिर्फ़ एक निश्चित ज्ञान देने के बजाय, नई चीज़ें जल्दी और सक्रिय रूप से सीखना सिखाना होगा।"

जेनरेशन अल्फा के साथ कई वर्षों तक काम करने के बाद, हो ची मिन्ह सिटी स्थित टीटीई-द लर्निंग सेंटर के सह-संस्थापक, श्री गुयेन वो मिन्ह टैम ने कहा कि जेनरेशन अल्फा तकनीक को एक "उपकरण" के रूप में नहीं, बल्कि जीवन का एक हिस्सा मानती है। और चूँकि वे टिकटॉक जैसे शॉर्ट-फॉर्म कंटेंट प्लेटफ़ॉर्म से प्रभावित हैं, इसलिए वे दृश्य, अत्यधिक इंटरैक्टिव और "टू-द-पॉइंट" मल्टीमीडिया उत्पादों के रूप में प्रस्तुत जानकारी को प्राथमिकता देते हैं।

पीढ़ी अल्फा बहुत कम उम्र से ही डिजिटल प्रौद्योगिकी के संपर्क में रहती है और लगातार संपर्क में रहती है।

फोटो: दाओ एनजीओसी थाच

इसीलिए श्री टैम का मानना ​​है कि सिर्फ़ कागज़ी परीक्षाएँ देने के बजाय, शिक्षकों को अपने पाठों को "गेमीफ़ाई" करना चाहिए, और मज़ेदार और प्रतिस्पर्धी ज्ञान प्रतियोगिताएँ बनाने के लिए Kahoot!, Quizlet और Blooket जैसे प्लेटफ़ॉर्म को एकीकृत करना चाहिए। श्री टैम ने कहा, "सीखने को एक ऐसे खेल में बदलना जहाँ छात्रों को अंक और रैंकिंग मिले, अल्फा पीढ़ी के छात्रों में तुरंत प्रेरणा और उत्साह पैदा करेगा।"

साथ ही, छात्रों का ध्यान भटकने से बचाने के लिए, श्री टैम "माइक्रोलर्निंग" शिक्षण पद्धति अपना रहे हैं, जिसका अर्थ है कि 45 मिनट तक लगातार व्याख्यान देने के बजाय, पाठ को लगभग 10-15 मिनट के छोटे-छोटे खंडों में विभाजित किया जाता है। इन खंडों के बीच, शिक्षक कुछ त्वरित इंटरैक्टिव गतिविधियाँ शामिल करेंगे जैसे कि छोटे समूह में चर्चा, प्रश्नों के उत्तर देना या सीखे गए ज्ञान को सुदृढ़ करने के लिए छोटे-छोटे खेल।

"कुछ विषय जो उपरोक्त विधियों को लचीले ढंग से और प्रभावी ढंग से लागू कर सकते हैं, वे हैं साहित्य, प्राकृतिक विज्ञान और अंग्रेजी। परिणाम बताते हैं कि छात्र न केवल उत्साही हैं, बल्कि ज्ञान प्राप्त करने में सक्रिय भी हैं," श्री टैम ने कहा। उन्होंने आगे कहा, "हम अगले कुछ वर्षों में कंप्यूटर पर हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की तैयारी में छात्रों की मदद के लिए एक ऑनलाइन परीक्षा प्लेटफ़ॉर्म पर भी शोध और विकास कर रहे हैं।"

संचार कौशल सिखाना, फर्जी खबरों की पहचान करना

एक और बात ध्यान देने योग्य है कि जनरेशन अल्फा ज़्यादातर ऑनलाइन बातचीत करती है, इसलिए उन्हें अक्सर आमने-सामने बातचीत करने और समूहों में काम करने में कठिनाई होती है। इसलिए, शिक्षकों को छात्रों के प्रशिक्षण और इस कौशल को विकसित करने पर अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है। इसके अलावा, शिक्षकों को डिजिटल कौशल शिक्षा को भी शामिल करना होगा, जैसे छात्रों को फर्जी खबरों की पहचान करना, विश्वसनीय स्रोतों का हवाला देना और सोशल नेटवर्क पर शालीनता से व्यवहार करना सिखाना।

सामान्य तौर पर, श्री टैम के अनुसार, नई पीढ़ी की ओर बढ़ने के लिए शिक्षकों की सोच में व्यापक बदलाव की आवश्यकता है। श्री टैम ने कहा, "तकनीकी उपकरणों को ध्यान भटकाने वाली चीज़ समझने के बजाय, हमें यह सीखना होगा कि सीखने के अनुभव को निजी बनाने के लिए उनका कैसे उपयोग किया जाए, जिससे छात्रों को न केवल ज्ञान प्राप्त करने में मदद मिले, बल्कि भविष्य के लिए आवश्यक कौशल भी विकसित हों।"

पारंपरिक शिक्षा ही आधार होनी चाहिए

मास्टर बुई मिन्ह डुक, एक फुलब्राइट विद्वान, जिन्होंने क्लार्क विश्वविद्यालय (यूएसए) से संचार में डिग्री प्राप्त की है, ने टिप्पणी की कि जिस तरह से जनरेशन अल्फा ज्ञान प्राप्त करने के लिए सोशल मीडिया का उपयोग करती है, वह मीडिया शोधकर्ता नील पोस्टमैन द्वारा बताए गए तरीके से काफी मिलता-जुलता है, जिसमें बताया गया था कि कैसे टेलीविजन ने 20वीं सदी में बच्चों के सीखने के तरीके को बदल दिया, यानी शिक्षा अब अधिक "मनोरंजक" हो गई है।

शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन को गति देना

वियतनाम में दक्षिण पूर्व एशियाई शिक्षा मंत्रियों के संगठन के क्षेत्रीय प्रशिक्षण केंद्र द्वारा हाल ही में आयोजित शिक्षा मंच में, कई देशों के शिक्षा नेताओं ने कहा कि वे डिजिटल परिवर्तन पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं, सामान्य शिक्षा परिवेश में बहुसंख्यक अल्फ़ा पीढ़ी के छात्रों के संदर्भ में, एआई और कई तकनीकों को कक्षा में ला रहे हैं। उदाहरण के लिए, मलेशिया में, 2025 के अंत तक छात्रों को आधुनिक शिक्षण विधियों तक पहुँचने में मदद करने के लिए 100% स्कूल नेताओं को एआई और डिजिटल नेतृत्व में प्रशिक्षित किया जाएगा।

मलेशिया के शिक्षा मंत्रालय के अमीनुद्दीन बाकी संस्थान के निदेशक, श्री अब अज़ीज़ बिन ममत ने बताया कि मलेशिया छात्रों के लिए एक व्यापक डिजिटल शिक्षण पारिस्थितिकी तंत्र बनाने का लक्ष्य लेकर चल रहा है। शुरुआती नतीजे बताते हैं कि मलेशिया में ग्रामीण छात्रों का डिजिटल कौशल वर्तमान में 3.27/5 अंक तक पहुँच गया है, जो शहरी छात्रों (3.34 अंक) के साथ धीरे-धीरे कम हो रहा है।

इंडोनेशिया में, शिक्षा मंत्रालय आजीवन सीखने, आधुनिक शिक्षण विधियों को अद्यतन करने और कक्षा में प्रौद्योगिकी में निपुणता प्राप्त करने के लिए शिक्षकों की क्षमता विकसित करने की पहल को जोरदार तरीके से क्रियान्वित कर रहा है।

वियतनाम में, अंतर्राष्ट्रीय सहयोग विभाग (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) की उप निदेशक सुश्री गुयेन थी थान मिन्ह के अनुसार, कई कदम उठाए जा रहे हैं, जैसे इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकों, डिजिटल शिक्षण प्लेटफार्मों की तैनाती, और साथ ही 254 मिलियन से अधिक डिजिटल रिकॉर्ड के साथ राष्ट्रीय शिक्षा डेटा प्रणाली का संचालन करना।

नगन ले

मास्टर डुक ने कहा, "हालांकि, 21वीं सदी में, टिकटॉक और यूट्यूब जैसे सोशल नेटवर्क की मनोरंजन शिक्षा का स्तर बहुत अधिक है।"

श्री ड्यूक के अनुसार, कुछ हद तक मनोरंजक शिक्षा आवश्यक है, क्योंकि कई शिक्षकों ने शिक्षण में खेलों को शामिल किया है और उच्च दक्षता हासिल की है। हालाँकि, शिक्षा हमेशा "मज़ेदार" नहीं होती - ऐसे समय भी आते हैं जब सीखने के लिए गंभीरता और उच्च एकाग्रता की आवश्यकता होती है, खासकर शुष्क और कठिन ज्ञान के साथ।

श्री ड्यूक ने कहा, "यह कहना कि सामाजिक नेटवर्क, पीढ़ी अल्फा के संज्ञानात्मक ढांचे को आकार दे रहे हैं, जल्दबाजी में निकाला गया निष्कर्ष होगा, लेकिन यह स्पष्ट है कि सामाजिक नेटवर्क, ज्ञान प्राप्त करने के तरीके को प्रभावित कर रहे हैं।"

उनमें से एक है एकाग्रता में कमी। कई अध्ययनों ने निष्कर्ष निकाला है कि बहुत अधिक लघु-सामग्री देखने से शिक्षार्थियों के लिए लंबे समय तक ध्यान केंद्रित करना मुश्किल हो जाता है और गहन सामग्री पढ़ने में समय लगाना मुश्किल हो जाता है। यह भी उल्लेखनीय है कि टिकटॉक जैसे सोशल नेटवर्क पर प्रदान किया जाने वाला ज्ञान अक्सर खंडित होता है, जिससे शिक्षार्थी केवल सतही जानकारी ही प्राप्त कर पाते हैं, और समस्या की प्रकृति को समझने में मदद करने के लिए गहराई से अध्ययन नहीं कर पाते।

"मुझे लगता है कि युवाओं, खासकर अल्फा पीढ़ी, के जीवन में सोशल मीडिया के प्रवेश पर प्रतिबंध लगाना असंभव है। हालाँकि, पारंपरिक शिक्षा अभी भी शिक्षा का मुख्य आधार होनी चाहिए, जबकि सोशल मीडिया केवल सीखने का एक पूरक साधन होना चाहिए। इसके अलावा, स्कूलों को छोटे बच्चों को सोशल मीडिया का खुलकर इस्तेमाल करने की अनुमति देने के बजाय, इसके बारे में शिक्षित करना चाहिए। "नो सोशल मीडिया" या "नो फ़ोन" समय-सीमाएँ भी कई देशों द्वारा अपनाई जाने वाली एक समाधान हैं," ड्यूक ने सुझाव दिया।

जनरेशन अल्फा को सफलतापूर्वक शिक्षित करने के लिए, स्कूलों को प्रारंभिक दृष्टिकोण से लेकर सीखने के माहौल और शिक्षार्थियों को प्रदान किए जाने वाले कौशल तक व्यापक परिवर्तन की आवश्यकता है।

फोटो: न्गोक डुओंग

विशेषज्ञ ट्रान थी डैन ने कहा कि अल्फा पीढ़ी के छात्रों को आकर्षित करने के लिए, स्कूलों को एक बहुसांस्कृतिक शिक्षण वातावरण बनाने की आवश्यकता है जहाँ वे विभिन्न पृष्ठभूमि और दृष्टिकोण वाले लोगों से सीख सकें, साथ ही स्कूलों और देशों के बीच सांस्कृतिक आदान-प्रदान को बढ़ावा दे सकें। स्कूलों को विविधता, समानता, सतत विकास और प्रकृति संरक्षण के प्रति अपनी प्रतिबद्धता को भी स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करना होगा, क्योंकि ये ऐसे मुद्दे हैं जिनके बारे में अल्फा पीढ़ी बेहद चिंतित है।

साझा अर्थव्यवस्था के उदय के साथ, पीढ़ी अल्फा का झुकाव उद्यमिता या स्वतंत्र कार्य की ओर हो सकता है। महिला निदेशक के अनुसार, स्कूलों को उद्यमिता, नवाचार और नए आर्थिक रुझानों पर सेमिनार आयोजित करके इस भावना को प्रोत्साहित करना चाहिए, साथ ही छात्रों को ज्ञान को वर्तमान वास्तविकता से जोड़ने के लिए विशेषज्ञों के साथ बातचीत और आदान-प्रदान करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।

सुश्री डैन ने ज़ोर देकर कहा, "अल्फ़ा पीढ़ी को सफलतापूर्वक शिक्षित करने के लिए, स्कूलों में व्यापक बदलाव की ज़रूरत है, शुरुआती दृष्टिकोण से लेकर सीखने के माहौल और शिक्षार्थियों को आवश्यक कौशल प्रदान करने तक। यह न केवल नई पीढ़ी के साथ तालमेल बिठाने के बारे में है, बल्कि भविष्य की शिक्षा को नया रूप देने का अवसर भी है।"

स्रोत: https://thanhnien.vn/the-he-alpha-nhin-truoc-khi-doc-cach-nao-day-hoc-hieu-qua-185251001225739541.htm