प्रधानमंत्री: धीरे-धीरे प्रशिक्षण में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाया जाए

यह सुनिश्चित किया जाए कि शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए राज्य का बजट कुल बजट व्यय का कम से कम 20% हो, धीरे-धीरे अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाया जाए और मांग के अनुसार अन्य विदेशी भाषाओं का प्रशिक्षण दिया जाए।

Thủ tướng: Từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong đào tạo - Ảnh 1. — *प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने बैठक की अध्यक्षता की - फोटो: दोआन बाक*

2 नवंबर की दोपहर को प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण नवाचार के लिए राष्ट्रीय समिति की बैठक की अध्यक्षता की।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री गुयेन वान फुक ने कहा कि मंत्रालय ने समकालिक तंत्र और नीतियों को पूरा कर लिया है, तथा शिक्षा एवं प्रशिक्षण नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए एक पूर्ण, समकालिक और व्यवहार्य कानूनी ढांचा सुनिश्चित करने के लिए बाधाओं को दूर कर दिया है।

हालांकि, श्री फुक ने शिक्षकों के लिए वेतन; वियतनाम में शैक्षिक और प्रशिक्षण संस्थानों में पढ़ाने, शोध करने और काम करने के लिए विदेशी विशेषज्ञों, वैज्ञानिकों और प्रवासी वियतनामी लोगों को आकर्षित करने और उनका उपयोग करने की नीतियां; उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा के आधुनिकीकरण के लिए एक सार्वजनिक निवेश कार्यक्रम का निर्माण जैसे मुद्दों का प्रस्ताव रखा...

एक सीखने वाले समाज का निर्माण करना, धीरे-धीरे अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना

वियतनाम शिक्षा संवर्धन संघ की अध्यक्ष गुयेन थी दोआन ने कहा कि एक सीखने वाले समाज के निर्माण पर अधिक ध्यान दिया जाना चाहिए। इसके लिए सरकार की प्रतिबद्धता, संसाधन और लोगों के बीच आम सहमति आवश्यक है।

शिक्षकों के वेतन के मुद्दे पर, सुश्री दोआन ने कहा कि प्रधानमंत्री शिक्षकों के वेतन तंत्र में सुधार की नीति के प्रति बहुत दृढ़ हैं और राष्ट्रीय सभा ने इसे मंज़ूरी भी दे दी है। हालाँकि, जब उच्चतम वेतन प्रणाली के अनुसार वेतन बढ़ाना संभव नहीं है, तो शिक्षकों के लिए 100% भत्ते के साथ बुनियादी स्वास्थ्य सेवा जैसी सब्सिडी पर अध्ययन करना आवश्यक है।

अंत में, प्रधान मंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने कहा कि शैक्षिक नवाचार के पाँच मार्गदर्शक कारक हैं: समय, बुद्धिमत्ता, आकांक्षा, आत्मनिर्भरता और एकीकरण। शैक्षिक नवाचार कार्य कार्यक्रम में, विकेंद्रीकरण और अधिकार-प्रत्यायोजन को बढ़ावा देना आवश्यक है ताकि शैक्षणिक संस्थानों में रचनात्मकता के लिए जगह हो और स्वायत्तता बढ़े।

साथ ही, सीखने-सिखाने की गुणवत्ता में सुधार, शिक्षकों की गुणवत्ता में सुधार पर ध्यान केंद्रित करना और छात्रों को प्रेरित करना आवश्यक है। एक सीखने वाले समाज के निर्माण और आजीवन सीखने को बढ़ावा देने के लिए एक तंत्र का निर्माण करना आवश्यक है।

उन्होंने कहा कि विषय-वस्तु संक्षिप्त और स्पष्ट होनी चाहिए, जिसमें उच्च दृढ़ संकल्प, महान प्रयास, कठोर कार्रवाई, फोकस और मुख्य बिंदुओं के साथ, "प्रत्येक कार्य को पूरी तरह से करना, प्रत्येक कार्य को उचित ढंग से करना", "स्पष्ट लोग, स्पष्ट कार्य, स्पष्ट समय, स्पष्ट जिम्मेदारियां, स्पष्ट उत्पाद" प्रदर्शित हों।

इसमें नेटवर्क नियोजन की समीक्षा से संबंधित विषयवस्तु, शिक्षण कर्मचारियों, विशेष रूप से प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों की गुणवत्ता, उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों का प्रशिक्षण, यह सुनिश्चित करना कि शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए राज्य का बजट कुल बजट व्यय का कम से कम 20% हो, शामिल है। धीरे-धीरे अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना और मांग के अनुसार अन्य विदेशी भाषाओं का प्रशिक्षण देना।

शिक्षा के लिए संसाधन जुटाना

प्रधानमंत्री ने अनुरोध किया कि शिक्षा विकास रणनीति का विकास कार्य 2025 की पहली तिमाही तक पूरा कर लिया जाए। इसका उद्देश्य राज्य प्रबंधन को एकीकृत करना, संपर्क सुनिश्चित करना, मानव संसाधन की गुणवत्ता में सुधार करना और शिक्षा क्षेत्र में लोक सेवकों का प्रबंधन करना है।

विशेष रूप से, प्रधानमंत्री ने शिक्षा क्षेत्र में स्टाफिंग और अनुसंधान की समीक्षा और प्रस्ताव, स्टाफिंग प्रबंधन और सिविल सेवक मानकों पर विनियमों की समीक्षा, संशोधन और अनुपूरण का अनुरोध किया। यह सुनिश्चित किया जाए कि देश और प्रत्येक स्थान की वास्तविकता, परिस्थितियों और परिस्थितियों के अनुसार कक्षाओं का आकार बढ़ाया जाए, अंतर-स्तरीय दिशा में निर्माण किया जाए और स्कूलों की संख्या कम की जाए।

संसाधनों के संदर्भ में, मंत्रालयों और शाखाओं को संसाधन जुटाने हेतु नीतियाँ बनाने हेतु अच्छे मॉडलों और अच्छी प्रथाओं पर शोध और सारांश तैयार करने की आवश्यकता है। इसमें राज्य के संसाधनों का उपयोग प्रारंभिक पूँजी के रूप में किया जाना चाहिए, अग्रणी भूमिका को बढ़ावा दिया जाना चाहिए और सामाजिक संसाधनों को सक्रिय किया जाना चाहिए।

प्रधानमंत्री ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को अनुसंधान की अध्यक्षता करने तथा एक परियोजना विकसित करने का कार्य सौंपा, जिससे विदेशी विशेषज्ञों, वैज्ञानिकों और प्रवासी वियतनामियों को वियतनामी शैक्षणिक संस्थानों में पढ़ाने, अनुसंधान करने और काम करने के लिए आकर्षित करने और उनका उपयोग करने के लिए एक सफल तंत्र और नीति का निर्माण किया जा सके।

एक शिक्षण समाज और आजीवन शिक्षा के निर्माण में संस्थानों के संबंध में, प्रधानमंत्री ने कहा कि इसके लिए तंत्र और प्रोत्साहन नीतियां होनी चाहिए, तथा इस मुद्दे तक सभी की समान पहुंच होनी चाहिए।

टुओइत्रे.वीएन

स्रोत: https://tuoitre.vn/thu-tuong-tung-buoc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-dao-tao-20241102193340955.htm