तिएन फोंग अखबार - नए शैक्षणिक वर्ष की पूर्व संध्या पर चुनौतियाँ

परिवहन व्यवस्था ठप्प, यात्रा की बेहद कठिन परिस्थितियाँ; स्थानीय स्तर पर शिक्षकों की कमी, कक्षाओं का अभाव जिसके कारण छात्रों को अन्य स्कूलों में जाना पड़ रहा है; शिक्षकों और छात्रों के लिए अपर्याप्त नीतियाँ और सहायता... ये कुछ ऐसी चुनौतियाँ हैं जिनका सामना तियान फोंग कम्यून में शिक्षा को करना पड़ रहा है – जो प्रांत के सबसे पिछड़े कम्यूनों में से एक है। नए शैक्षणिक सत्र की शुरुआत में केवल कुछ ही दिन बचे हैं, ऐसे में बहुत कुछ देखना बाकी है और कई चिंताएँ भी उभर रही हैं।

सड़क यातायात बाधित होने के कारण, तिएन फोंग कम्यून के कई छात्रों को स्कूल जाने के लिए नदी मार्ग का उपयोग करना पड़ता है।

पहाड़ी क्षेत्र में स्थित तिएन फोंग कम्यून के स्कूलों में काम करने वाले अधिकांश शिक्षक दा बाक कम्यून (पूर्व में दा बाक शहर) में रहते हैं। निकटतम स्कूल उनके घरों से लगभग 20 किमी दूर है, और सबसे दूर का स्कूल 40 किमी दूर है। यहाँ कोई आधिकारिक आवास नहीं है, और कई शिक्षकों के छोटे बच्चे हैं, इसलिए उन्हें प्रतिदिन स्कूल आना-जाना पड़ता है। चिंता की बात यह है कि शिक्षक जिस सड़क से स्कूल जाते हैं, वह वे नुआ (अब दा बाक कम्यून) और तिएन फोंग के बीच 24 किमी लंबी अंतर-सामुदायिक सड़क सुधार परियोजना का हिस्सा है, जो 2022 के अंत में शुरू हुई थी लेकिन अभी तक पूरी नहीं हुई है। ऊपर की ओर, ऊँची पहाड़ी ढलानों से मिट्टी और चट्टानों के टीले खतरनाक रूप से बाहर निकले हुए हैं, जो यात्रियों के लिए खतरा पैदा करते हैं। नीचे की ओर, पुरानी सड़क बुरी तरह से कट चुकी है, जिससे उसके ढहने का खतरा है। तूफान संख्या 5 की मूसलाधार बारिश के बाद, तिएन फोंग कम्यून में शिक्षकों और छात्रों के लिए स्कूल जाने वाली सड़क और भी खतरनाक हो गई। परिवहन की बेहद कठिन व्यवस्था उन मुख्य कारणों में से एक है जिसके चलते तिएन फोंग कई वर्षों से शिक्षकों की भर्ती करने में असमर्थ रहा है।

तिएन फोंग कम्यून की पीपुल्स कमेटी के उपाध्यक्ष श्री डो डुक थान ने कम्यून में शिक्षकों की कमी पर चिंता व्यक्त करते हुए कहा: कम्यून में 5 किंडरगार्टन और प्राथमिक/माध्यमिक विद्यालय हैं जिनमें 58 कक्षाएं और 1,039 छात्र पढ़ते हैं। तीनों स्तरों पर कुल स्टाफ, शिक्षकों और कर्मचारियों की संख्या 138 है, जिनमें से 12% शिक्षक निर्धारित मानकों को पूरा नहीं करते हैं। पूरे कम्यून में वर्तमान में 24 शिक्षकों और स्टाफ की कमी है। सबसे चिंताजनक बात गणित, साहित्य और अंग्रेजी के माध्यमिक विद्यालय शिक्षकों की कमी है। तिएन फोंग एथनिक बोर्डिंग सेकेंडरी स्कूल में 6 कक्षाएं हैं लेकिन केवल 1 गणित शिक्षक और 1 साहित्य शिक्षक हैं; वाय नुआ एथनिक बोर्डिंग प्राइमरी एंड सेकेंडरी स्कूल में 5 माध्यमिक कक्षाएं हैं लेकिन केवल 1 साहित्य शिक्षक हैं। शिक्षकों की इस कमी ने स्कूलों में शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता पर गंभीर प्रभाव डाला है।

शिक्षकों की कमी के साथ-साथ, तिएन फोंग कम्यून में शिक्षा के लिए बुनियादी ढांचे की समस्या भी एक बड़ी चुनौती है। पूरे कम्यून में कुल 65 कक्षाएँ हैं, जिनमें से केवल 96.92% ही संरचनात्मक रूप से सुदृढ़ हैं। कुछ स्कूलों को अभी भी कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है, विशेषकर दूरस्थ क्षेत्रों में स्थित स्कूलों में, जहाँ नए पाठ्यक्रम के अनुसार विशेष विषयों की कक्षाएँ नहीं हैं; कई शिक्षण उपकरण लंबे समय के निवेश के कारण क्षतिग्रस्त या जर्जर हो चुके हैं; कुछ स्कूलों की बाड़ और सहायक सुविधाएं तूफानों के कारण क्षतिग्रस्त हो गई हैं या ढह गई हैं। विशेष रूप से, वाय नुआ किंडरगार्टन की सांग बो शाखा तूफान संख्या 3 के भूस्खलन से क्षतिग्रस्त हो गई थी और अभी तक इसकी मरम्मत या पुनर्निर्माण नहीं हो पाया है। सांग बो से मुख्य स्कूल की दूरी घुमावदार, जर्जर पहाड़ी सड़कों से होकर 20 किलोमीटर है, इसलिए वर्तमान में तीन कक्षाओं को गाँव के सांस्कृतिक केंद्र को अस्थायी शिक्षण स्थल के रूप में उपयोग करना पड़ रहा है। कक्षाओं की कमी के अलावा, किंडरगार्टन में पुस्तकों और पुस्तकालय उपकरणों की भी भारी कमी है। कक्षा शिक्षण उपकरण, बाहरी उपकरण और खिलौने अपर्याप्त और खराब स्थिति में हैं।

वाय नुआ किंडरगार्टन के शिक्षक अपने छात्रों के लिए शिक्षण सामग्री और खिलौने बनाने के लिए बांस, सरकंडा और ताड़ के पत्तों जैसी आसानी से उपलब्ध सामग्रियों का उपयोग करते हैं।

इसके अलावा, तिएन फोंग एथनिक बोर्डिंग जूनियर हाई स्कूल और वाय नुआ एथनिक बोर्डिंग प्राइमरी और जूनियर हाई स्कूल में बोर्डिंग सुविधाओं का संचालन बेहद मुश्किल रहा है और अभी भी जारी है। इस मुद्दे पर वाय नुआ एथनिक बोर्डिंग प्राइमरी और जूनियर हाई स्कूल के प्रिंसिपल श्री गुयेन दान दिन्ह ने बताया: स्कूल में 20 कक्षाएं हैं जिनमें 388 छात्र पढ़ते हैं, जिनमें से 100% जातीय अल्पसंख्यक हैं, और 60% से अधिक दाओ समुदाय के छात्र हैं। वर्तमान में, स्कूल में लगभग 100 बोर्डिंग छात्र हैं। मैदानी इलाकों के बोर्डिंग स्कूलों के विपरीत, जहां छात्र केवल दोपहर के भोजन के समय स्कूल में रहते हैं, हमारे जैसे पहाड़ी और विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों में बोर्डिंग छात्र पूरे सप्ताह पूर्णकालिक बोर्डिंग छात्रों की तरह स्कूल में रहते हैं क्योंकि उनके घर स्कूल से 20 किलोमीटर तक दूर हैं और परिवहन मुश्किल है। हालांकि, वर्तमान में, छात्रों को केवल 936,000 वीएनडी का मासिक भत्ता मिलता है, फिर भी स्कूल को दिन में तीन बार भोजन और पर्याप्त सुविधाएं (बिजली और पानी) प्रदान करनी पड़ती हैं। इस बीच, बोर्डिंग स्कूलों में पढ़ने वाले छात्रों को मूल वेतन के 80% के बराबर मासिक भत्ता (वर्तमान में 1,872,000 VND) मिलता है; उन्हें व्यक्तिगत सामान, स्कूल की सामग्री, पुरस्कार और परिवहन भत्ता भी दिया जाता है। वास्तव में, बोर्डिंग स्कूलों की तरह ही, स्कूल को छात्रों की दैनिक जीवन व्यवस्था की निगरानी और देखरेख के लिए शिक्षकों को नियुक्त करना पड़ता है, लेकिन शिक्षकों का भत्ता बोर्डिंग स्कूलों के समान नहीं है। ये नीतिगत कमियां उत्पन्न हुई हैं और लगातार उत्पन्न हो रही हैं, और हम आशा करते हैं कि संबंधित अधिकारी इन पर ध्यान देंगे।

नए शैक्षणिक सत्र की शुरुआत में कुछ ही दिन शेष हैं, लेकिन झील के निकट स्थित तिएन फोंग कम्यून में शिक्षा के लिए मुश्किलें बढ़ती जा रही हैं। प्रांतीय केंद्र से लगभग 130 किलोमीटर दूर स्थित तिएन फोंग कम्यून के शिक्षक, छात्र और निवासी आशा करते हैं कि स्थानीय कठिनाइयों का समाधान धीरे-धीरे हो जाएगा, जिससे पहाड़ी क्षेत्रों में साक्षरता की चुनौती कम हो जाएगी और इस क्षेत्र की शिक्षा धीरे-धीरे अधिक विकसित क्षेत्रों के स्तर तक पहुंच सकेगी।

विलो

स्रोत: https://baophutho.vn/tien-phong--nhung-kho-khan-truoc-them-nam-hoc-moi-238839.htm