स्कूलों में दूसरी भाषा के रूप में अंग्रेजी: इस चुनौती से निपटने के लिए क्या करें?

चर्चा का अवलोकन - फोटो: दुयेन फान

2 अक्टूबर की सुबह, तुओई ट्रे समाचार पत्र ने एक चर्चा का आयोजन किया, "स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना: चुनौतियों पर काबू पाने के लिए क्या करना चाहिए?"।

सेमिनार में भाग लेने वाले अतिथियों में शामिल हैं:

* श्री गुयेन बाओ क्वोक (हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक)

* डॉ. गुयेन थान बिन्ह (अंग्रेजी विभागाध्यक्ष, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय)

* डॉ. ले झुआन क्विन (आरएमआईटी विश्वविद्यालय वियतनाम में भाषा स्नातक कार्यक्रम के प्रमुख)

* डॉ. डैम क्वांग मिन्ह (इक्वेस्ट ग्रुप के उप महानिदेशक - वह इकाई जो उच्च विद्यालयों में अंग्रेजी में गणित और विज्ञान शिक्षण कार्यक्रम लागू कर रही है)

* सुश्री फाम थी थान बिन्ह (गुयेन वान टू सेकेंडरी स्कूल, जिला 10, हो ची मिन्ह सिटी की उप प्राचार्य)

* सुश्री बुई थी थान चाऊ (विदेशी भाषा समूह की उप प्रमुख, ट्रान दाई न्घिया हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड, हो ची मिन्ह सिटी)

* सुश्री हैंग किम टाई लुआन - हो ची मिन्ह सिटी में एक छात्र की माता

पत्रकार ट्रान जुआन तोआन - फोटो: डुयेन फान

पत्रकार ट्रान झुआन तोआन - तुओई त्रे समाचार पत्र के उप-प्रधान संपादक - ने "स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना: चुनौतियों पर विजय पाने के लिए क्या करें?" विषय पर चर्चा में भाग लेने वाले विशेषज्ञों, शिक्षकों और प्रबंधकों को धन्यवाद दिया।

"यह मुद्दा बहुत गर्म है और सभी क्षेत्रों का ध्यान इस ओर आकर्षित हो रहा है। जाहिर है, अगर हमें गुणवत्तापूर्ण मानव संसाधन चाहिए, तो शिक्षा अत्यंत महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है, जिसमें भाषा ही वह माध्यम है जिससे हम विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी में उपलब्धियाँ प्राप्त कर सकते हैं। हो ची मिन्ह शहर देश के प्रमुख केंद्रों में से एक है, जहाँ निवेश संसाधनों और कनेक्टिविटी के मामले में कई अनुकूल परिस्थितियाँ हैं" - पत्रकार ट्रान झुआन तोआन ने ज़ोर दिया।

दूसरी भाषा के रूप में अंग्रेजी: हो ची मिन्ह सिटी क्यों?

हाल ही में 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष के समापन समारोह में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने हो ची मिन्ह सिटी को "स्कूलों में अंग्रेज़ी को दूसरी भाषा बनाने" का पायलट प्रोजेक्ट शुरू करने का निर्देश दिया। हो ची मिन्ह सिटी ही क्यों?

श्री गुयेन बाओ क्वोक - फोटो: डुयेन फान

चर्चा के संचालक, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक, श्री गुयेन बाओ क्वोक के इस प्रश्न का उत्तर देते हुए,   कहा पिछले स्कूल वर्ष का सारांश प्रस्तुत करने तथा इस स्कूल वर्ष के लिए कार्यों की रूपरेखा तैयार करने के समारोह में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में शुरू करने के लिए हो ची मिन्ह सिटी को पायलट प्रोजेक्ट सौंपा। यह तो बस हो ची मिन्ह सिटी के लिए यह एक जिम्मेदारी है, लेकिन यह सम्मान की बात भी है कि वह अंग्रेजी कार्यक्रमों को लागू करना और लागू करना जारी रखे तथा देश के समग्र विकास के लिए मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करे।

श्री क्वोक ने विश्लेषण किया: "पायलट इकाई के रूप में हो ची मिन्ह सिटी को ही क्यों चुना गया? मंत्रालय ने कई मुद्दों पर भी विचार किया। सबसे पहले, सामाजिक-आर्थिक विकास के संदर्भ में, हो ची मिन्ह सिटी ने 1998 से ही अंग्रेजी परियोजनाओं को सक्रिय रूप से लागू किया है। 2000 से, ट्रान दाई न्हिया हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड को उन्नत अंग्रेजी कार्यक्रम को लागू करने के लिए एक प्रमुख स्कूल के रूप में बनाया गया है। इसके समानांतर, प्राथमिक से लेकर हाई स्कूल तक सभी स्तरों पर अंग्रेजी कार्यक्रम लागू किए जाते हैं।

हो ची मिन्ह सिटी का शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग, अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में पढ़ाने वाले स्कूलों के लिए मानदंड विकसित करेगा और धीरे-धीरे एक रोडमैप के साथ इसका परीक्षण करेगा। हम मानदंड और स्कूलों में दूसरी भाषा के अनुपात के स्तर पर आगे भी चर्चा करते रहेंगे, ताकि अभिभावक सुरक्षित महसूस कर सकें और शिक्षा क्षेत्र में उनका साथ दे सकें।

इसके अलावा, हो ची मिन्ह सिटी ने सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा में विदेशी भाषा कौशल सिखाने पर दो परियोजनाओं को सक्रिय रूप से विकसित और कार्यान्वित किया है। इन दोनों परियोजनाओं ने, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के गणित और विज्ञान विषयों को अंग्रेजी में पढ़ाने से संबंधित कई निर्देशों के साथ, 2006 से छात्रों की अंग्रेजी दक्षता में सुधार के कार्यान्वयन को बनाए रखा है। उदाहरण के लिए, 2006 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में प्राथमिक विद्यालय में अंग्रेजी शामिल नहीं थी, लेकिन हो ची मिन्ह सिटी ने इसे प्राथमिक विद्यालय से ही सक्रिय रूप से लागू किया है। वर्तमान 2018 कार्यक्रम में, अंग्रेजी कक्षा 3 से पढ़ाई जाती है, लेकिन हो ची मिन्ह सिटी ने इसे कक्षा 1 से ही सक्रिय रूप से लागू कर दिया है, जिसमें छात्रों का चयन स्वयं किया जाता है। इसके अलावा, हो ची मिन्ह सिटी ने प्रीस्कूल के छात्रों के लिए अंग्रेजी परिचय कार्यक्रम का भी संचालन किया है।

अब तक, हो ची मिन्ह सिटी में किंडरगार्टन, प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय स्तर पर अंग्रेजी शिक्षण के कई मॉडल और रूप मौजूद हैं। इसका एक विशिष्ट उदाहरण वह एकीकृत कार्यक्रम है जिसे हो ची मिन्ह सिटी 10 वर्षों के बाद संक्षेप में प्रस्तुत करने की तैयारी कर रहा है। अंग्रेजी संवर्धन कार्यक्रम 1998 से लागू है। तीसरा, अंग्रेजी में गणित और विज्ञान कार्यक्रम शुरू में ले होंग फोंग, ट्रान दाई न्हिया, बुई थी ज़ुआन, जिया दीन्ह उच्च विद्यालयों में लागू किया गया था... और अब इसे कई अच्छे तरीकों से प्राथमिक विद्यालय के छात्रों तक विस्तारित किया गया है, जिनमें वियतनामी शिक्षक, शिक्षण सामग्री और सॉफ्टवेयर, और शिक्षण में सहायक विदेशी शिक्षक शामिल हैं।

कुल मिलाकर, हो ची मिन्ह सिटी में शुरू से ही अंग्रेज़ी को सक्रिय रूप से लागू किया गया है। अब तक, सुविधाओं, उपकरणों और शिक्षकों के मानव संसाधनों के मामले में बहुत अच्छे परिणाम मिले हैं, जो मूल रूप से स्कूलों में अंग्रेज़ी को दूसरी भाषा बनाने की ज़रूरतों को पूरा करते हैं।

स्कूलों के अलावा, हो ची मिन्ह सिटी में एक नियमित अंग्रेजी शिक्षा प्रणाली भी है जो अंग्रेजी सीखने में बहुत सहायक है। इन इकाइयों और स्कूलों में अंग्रेजी शिक्षा के बीच समन्वय बहुत अच्छा है। स्कूलों में शिक्षकों के मानव संसाधन भी धीरे-धीरे शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार कर रहे हैं। राज्य के बजट के अलावा, हो ची मिन्ह सिटी अंग्रेजी शिक्षण में समाजीकरण को भी लागू करता है। पिछले 15 वर्षों में, हो ची मिन्ह सिटी ने 10वीं कक्षा में नामांकन के लिए तीसरे विषय के रूप में अंग्रेजी को सक्रिय रूप से चुना है।

शहर के छात्रों के पिछले 8 वर्षों के हाई स्कूल अंग्रेजी स्नातक परिणामों और छात्रों के अंग्रेजी में राष्ट्रीय उत्कृष्ट छात्र परीक्षा के परिणामों के आधार पर, मंत्रालय ने हो ची मिन्ह सिटी को यह ज़िम्मेदारी सौंपी है। आने वाले समय में, हो ची मिन्ह सिटी के सामने अभी भी कई चुनौतियाँ हैं। इस शैक्षणिक वर्ष में, हो ची मिन्ह सिटी स्कूलों में अंग्रेजी से संबंधित शहर द्वारा लागू की गई सामग्री को बनाए रखेगा और अगले शैक्षणिक वर्ष में स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में पायलट प्रोजेक्ट के रूप में लागू करने के लिए विशिष्ट कदम भी उठाएगा।

डॉ. गुयेन थान बिन्ह - फोटो: डुयेन फान

इसी प्रकार, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय के अंग्रेजी विभाग के प्रमुख डॉ. गुयेन थान बिन्ह ने मूल्यांकन किया कि स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने की नीति पार्टी और राज्य की एक बड़ी, साहसिक और रणनीतिक नीति है और वर्तमान संदर्भ में विशेष रूप से उपयुक्त है। जैसे-जैसे सामाजिक-आर्थिक विकास होता है, कई इलाके विकास में, विशेष रूप से स्थानीय शिक्षा विकास में निवेश में, उत्कृष्टता प्राप्त करने लगते हैं। ये बातें कई लाभ लाती हैं और स्कूलों में अंग्रेजी को विदेशी भाषा के रूप में पढ़ाने के बजाय दूसरी भाषा के रूप में पढ़ाने के मुद्दे को उठाने के लिए उपयुक्त हैं।

"मुझे लगता है कि हो ची मिन्ह सिटी के अलावा, विकसित सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले इलाके जैसे हनोई या अंग्रेजी सीखने में उल्लेखनीय बदलाव वाले इलाके जैसे बिन्ह डुओंग, बा रिया - वुंग ताऊ... में स्कूलों में इस नीति को लागू करने की काफी संभावनाएं हैं" - श्री बिन्ह ने टिप्पणी की।

इक्वेस्ट ग्रुप के उप-महानिदेशक डॉ. डैम क्वांग मिन्ह ने एक निजी शिक्षा प्रणाली के दृष्टिकोण से चर्चा में भाग लिया, जो सामान्य स्कूलों में अंग्रेजी पढ़ाने में भाग ले रही है। श्री मिन्ह के अनुसार, हो ची मिन्ह सिटी द्वारा इस पायलट नीति की शुरुआत के कुछ फायदे हैं।

"हम देखते हैं कि अभिभावकों का समर्थन स्पष्ट है। जब हम निजी स्कूलों को लागू करते हैं, तो सबसे बड़ी ताकत हमेशा अंग्रेजी होती है। अगर स्कूल अंग्रेजी में निवेश करता है तो अभिभावक अधिक भुगतान करने को तैयार होते हैं क्योंकि वे जानते हैं कि छात्रों के लिए दीर्घकालिक लाभ बहुत बेहतर होंगे। इसलिए, अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने के लिए अभिभावकों का समर्थन बहुत मजबूत है।

अंग्रेजी शिक्षण में निजी प्रणाली का योगदान बहुत बड़ा है। हमारे समूह में, यह समूह के 18 निजी स्कूलों के छात्रों के हाई स्कूल परीक्षा परिणामों में उनके सीखने के परिणामों में परिलक्षित होता है। हमारे छात्रों का औसत अंग्रेजी स्कोर 9.6 से 9.8 और उससे अधिक है।

इक्वेस्ट सामान्य शिक्षा, विश्वविद्यालय शिक्षा और सतत शिक्षा सहित शिक्षा के क्षेत्र में मूल्यों का सक्रिय रूप से योगदान देता है। और हम भाग्यशाली हैं कि हमें अभिभावकों का भी भरपूर समर्थन मिल रहा है, इसलिए स्कूलों की संख्या, इस प्रणाली में पढ़ने वाले छात्रों की संख्या और साथ ही अंग्रेजी कार्यक्रम में भी वृद्धि हो रही है। इसके अलावा, समाजीकरण नीति में एक निश्चित खुलापन है, इसलिए हम शैक्षिक प्रौद्योगिकी कार्यक्रम को भी अच्छी तरह से लागू करते हैं। देश भर में लगभग 1,46,000 छात्र अंग्रेजी में गणित और विज्ञान कार्यक्रमों का अध्ययन कर रहे हैं। हम अंग्रेजी को विषयों को सीखने के एक साधन के रूप में उपयोग कर रहे हैं, ताकि छात्र नए कौशल प्राप्त कर सकें।

डॉ. डैम क्वांग मिन्ह - फोटो: डुयेन फान

व्यवहार में इसे कैसे लागू किया जाए?

हो ची मिन्ह सिटी स्थित ट्रान दाई न्हिया हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड में विदेशी भाषा विभाग की उप प्रमुख सुश्री बुई थी थान चाऊ ने बताया कि ट्रान दाई न्हिया हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड के लिए, स्कूल में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने की नीति को लागू करने के कई फायदे हैं, क्योंकि स्कूल का नेतृत्व इस नीति को सकारात्मक भावना से स्वीकार करता है।

सुश्री चाऊ ने कहा: "यह नीति स्कूल के उन्मुखीकरण के लिए भी काफी उपयुक्त है। ट्रान दाई नघिया स्कूल एक पब्लिक स्कूल की नींव पर एक अंतरराष्ट्रीय स्कूल मॉडल का निर्माण कर रहा है और स्नातक होने के बाद छात्रों के लिए 6 मूल्यों का निर्माण कर रहा है, जिनमें से 2 मूल्यों को बढ़ावा दिया जाता है। वे छात्रों के लिए अंतर्राष्ट्रीय संबंधों का विस्तार करने और विदेशी भाषा कौशल में सुधार करने के कौशल हैं।

ट्रान दाई न्घिया हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड का लाभ यह है कि छात्रों का अंग्रेजी स्तर ऊँचा है। उच्च अंग्रेजी स्तर कई कार्यक्रमों को पूरा करता है: गहन अंग्रेजी कार्यक्रम, एकीकृत अंग्रेजी। विशेष रूप से गहन अंग्रेजी कार्यक्रम के लिए, स्कूल आईईएलटीएस प्रमाणपत्र प्रशिक्षण की दिशा को भी बढ़ावा देता है, कक्षा 8 और उससे ऊपर के छात्रों ने इस मार्ग का अनुसरण किया है।

स्कूल विश्वविद्यालयों से व्याख्याताओं को छात्रों को अंग्रेजी विषय पढ़ाने के लिए भी आमंत्रित करता है। इसके अलावा, विषय समूह अंग्रेजी के साथ अंतःविषय विज्ञान पाठ्यक्रम भी संचालित करते हैं। हाल ही में, स्कूल के छात्र अंग्रेजी में अंकल हो के बारे में कहानियाँ भी सुनाते हैं। विदेशियों के साथ आदान-प्रदान, अंग्रेजी में वीडियो फिल्मांकन जैसे वास्तविक जीवन के परिवेश...

हालांकि, इसमें कठिनाइयां भी हैं क्योंकि अंग्रेजी का भार छात्रों पर पड़ता है, जबकि अंग्रेजी में विषय पढ़ाने वाले शिक्षकों की टीम एक बड़ी चुनौती है।"

सुश्री बुई थान चाऊ - फोटो: डुयेन फान

सुश्री चाऊ से सहमति जताते हुए, हो ची मिन्ह सिटी के जिला 10 स्थित गुयेन वान टू सेकेंडरी स्कूल की उप प्रधानाचार्या सुश्री फाम थी थान बिन्ह ने कहा कि यह नीति उनके स्कूल में शिक्षण और सीखने की पद्धतियों के लिए भी उपयुक्त है।

"न्गुयेन वान टू सेकेंडरी स्कूल में अंग्रेजी को स्कूल में दूसरी भाषा बनाने के लिए छात्रों का अनुकूल योगदान है, हम "उन्नत अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण स्कूल" के मॉडल को लागू कर रहे हैं। यह नीति छात्रों को अंग्रेजी कौशल को लागू करने और विकसित करने के लिए एक वातावरण प्रदान करने में मदद करेगी।

स्कूल में, शिक्षकों के लिए अंग्रेजी कौशल विकसित करने के कई अच्छे मॉडल मौजूद हैं। उदाहरण के लिए, हम स्थानीय शिक्षा पाठों के माध्यम से अंग्रेजी पढ़ा सकते हैं, शिक्षकों को अंग्रेजी में विषय पढ़ाने के लिए इकट्ठा कर सकते हैं। ये विषय जानबूझकर लागू किए जाते हैं ताकि शिक्षक शिक्षण में अंग्रेजी का उपयोग कर सकें," सुश्री बिन्ह ने बताया।

सुश्री फाम थी थान बिन्ह - फोटो: डुयेन फान

हाई स्कूल में पढ़ने वाले बच्चे के माता-पिता के नज़रिए से, सुश्री हैंग किम टाय लुआन (एचसीएमसी) का मानना ​​है कि यह नीति ज़रूरी है। सुश्री लुआन को उम्मीद है कि इस कार्यक्रम के लागू होने से छात्रों के अंग्रेज़ी संचार कौशल में सुधार होगा।

"वर्तमान में, हमारे बच्चे 12 वर्षों से अंग्रेजी पढ़ रहे हैं, लेकिन बहुत कम छात्र अंग्रेजी में संवाद कर पाते हैं। मुझे उम्मीद है कि इस कार्यक्रम के क्रियान्वयन में यह सबसे बड़ा बदलाव होगा," सुश्री लुआन ने अपनी आशा व्यक्त की।

सुश्री हैंग किम टाय लुआन - फोटो: डुयेन फ़ान

रोडमैप और मानदंड की आवश्यकता

श्री गुयेन बाओ क्वोक के अनुसार, इस नीति का कार्यान्वयन जल्दबाजी या व्यापक नहीं होगा, बल्कि इसे चरणबद्ध तरीके से, प्रत्येक क्षेत्र, प्रत्येक स्कूल में, और एक रोडमैप के साथ लागू किया जाएगा।

"एचसीएमसी सबसे पहले इस कार्यक्रम को उन स्कूलों में लागू कर सकता है जो एकीकृत कार्यक्रम, उन्नत अंग्रेजी कार्यक्रम, उन्नत एकीकरण स्कूल, निजी इकाइयों को लागू कर रहे हैं... फिर इसका विस्तार किया जाएगा। वर्तमान में, एचसीएमसी में पायलट कार्यक्रम को लागू करने वाले शिक्षकों की संख्या आवश्यकताओं को पूरा कर सकती है, लेकिन आगे विकास के लिए, दीर्घकालिक उपायों की आवश्यकता है जैसे कि नए प्रशिक्षण स्कूलों का आदेश देना और शिक्षण कर्मचारियों के लिए पुनः प्रशिक्षण...

हो ची मिन्ह सिटी का शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग यह मूल्यांकन करने के लिए मानदंड विकसित करेगा कि किन स्कूलों ने अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में शुरू किया है। यह अत्यंत महत्वपूर्ण है और पायलट कार्यक्रम को लागू करने के लिए स्कूलों के लिए एक दिशानिर्देश है," श्री क्वोक ने कहा।

डॉ. डैम क्वांग मिन्ह ने स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने के लिए चरणबद्ध रोडमैप के विकास पर भी सहमति व्यक्त की।

"हम एक राष्ट्रीय मानक स्कूल मॉडल बनाने में सफल रहे हैं। मैं प्रस्ताव करता हूँ कि हो ची मिन्ह सिटी अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में शामिल करने वाले कुछ मानक स्कूलों के निर्माण का साहसपूर्वक संचालन करे। अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में शामिल करने वाले स्कूलों को भी एक रोडमैप का पालन करना चाहिए, जिसे निम्न स्तरों में विभाजित किया गया है: स्तर 1, स्तर 2, स्तर 3" - श्री मिन्ह ने प्रस्ताव रखा।

पत्रकार ट्रान झुआन तोआन - तुओई त्रे अखबार के उप-मुख्य संपादक (दाएं कवर पर) - प्रतिनिधियों को फूल भेंट करते हुए - फोटो: दुयेन फान

आरएमआईटी यूनिवर्सिटी वियतनाम में बैचलर ऑफ लैंग्वेज प्रोग्राम के प्रमुख डॉ. ले शुआन क्विन ने मानदंडों का एक सेट विकसित करने की आवश्यकता पर ज़ोर दिया। श्री क्विन ने पाठ्यक्रम, उन स्कूलों में पढ़ने वाले छात्रों के प्रदर्शन, जहाँ अंग्रेजी दूसरी भाषा है, और विशेष रूप से इन स्कूलों में वियतनामी भाषा के "भाग्य" के बारे में भी चिंता व्यक्त की।

"यह कहानी राष्ट्रीय भाषा नीति से गहराई से जुड़ी है। स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में लागू करते समय हमें छात्रों के लिए परिणाम पर विचार करना होगा, और साथ ही, हमें छात्रों के लिए शिक्षण कार्यक्रमों की समस्या का समाधान भी करना होगा। हम छात्रों को अंतर्राष्ट्रीय स्कूलों की द्विभाषी प्रणाली की तरह एक ही समय में दो कार्यक्रम (वियतनामी और अंग्रेजी) पढ़ने के लिए मजबूर नहीं कर सकते," श्री क्विन्ह ने ज़ोर देकर कहा।

डॉ. ले ज़ुआन क्विन

स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में शामिल करते समय विचारणीय कारक

1. अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने में निजी संस्थाओं का योगदान बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

2. सभी स्तरों पर शिक्षकों के लिए अंग्रेजी शिक्षण के स्तर और तरीकों में सुधार करना, जिसमें अंग्रेजी दक्षता और शिक्षण विधियों में सुधार करना शामिल है: प्रौद्योगिकी का उपयोग करना, सुनने और बोलने के कौशल और लागू संचार अभ्यास, मूल्यांकन विधियों पर ध्यान केंद्रित करना...

3. छात्रों के अंग्रेजी संचार कौशल को बेहतर बनाने के लिए विदेशी शिक्षकों के साथ अध्ययन को संयोजित करें।

4. अंग्रेजी पढ़ाने और सीखने की सुविधाओं में सुधार (इंटरनेट, डिजिटल प्रबंधन प्लेटफॉर्म, डिजिटल शिक्षण सामग्री, आदि)

5. छात्रों की अंग्रेजी दक्षता में सुधार के लिए पाठ्येतर गतिविधियाँ: अंग्रेजी क्लब, अंतर्राष्ट्रीय स्कूलों और अंग्रेजी बोलने वाले देशों के साथ विनिमय कार्यक्रम।

6. सार्वजनिक और निजी स्कूलों में गहन अंग्रेजी कार्यक्रमों को लागू करने में निजी संस्थाओं को सहायता देने के लिए नीतियों को समय पर अद्यतन करना।

7. ऑनलाइन शिक्षण, सीखने और मूल्यांकन कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए एक स्पष्ट कानूनी ढांचा लागू करें।

(डॉ. डैम क्वांग मिन्ह)

स्रोत: https://tuoitre.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-lam-gi-de-vuot-thach-thuc-20241002162651294.htm