लेख जारी: 'लड़खड़ाते' विश्वविद्यालय: कॉलेज खोलने की तुलना में विश्वविद्यालय प्रमुख खोलना आसान है

टीपी - विश्वविद्यालय प्रशिक्षण कार्यक्रम शुरू करते समय, स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा केवल स्वास्थ्य क्षेत्र के लिए न्यूनतम उपकरण मानकों को पूरा करना अनिवार्य है। वहीं, कई कॉलेज प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए, श्रम, युद्ध विकलांग और सामाजिक मामलों के मंत्रालय (पूर्व में) ने इस मुद्दे पर बहुत सख्त नियम बनाए हैं।

हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के छात्र प्रयोगशाला में अभ्यास करते हुए। चित्र: होआ बान

कॉलेज के प्रति सख्त

2020 में, श्रम, युद्ध विकलांग और सामाजिक मामलों के मंत्रालय ने 41 व्यवसायों के लिए इंटरमीडिएट और कॉलेज स्तर पर न्यूनतम प्रशिक्षण उपकरणों की सूची निर्धारित करते हुए परिपत्र 15 जारी किया। कॉलेज स्तर पर सूचना प्रौद्योगिकी उद्योग (परिपत्र 15 का परिशिष्ट 02) के लिए, मंत्रालय को बुनियादी तकनीकी कक्षों, विदेशी भाषा कक्षों, कंप्यूटर अभ्यास कक्षों, कंप्यूटर हार्डवेयर अभ्यास कक्षों, कंप्यूटर नेटवर्क अभ्यास कक्षों और कंप्यूटर सॉफ्टवेयर अभ्यास कक्षों जैसे कार्यात्मक कक्षों के लिए न्यूनतम उपकरणों की एक सूची की आवश्यकता होती है।

प्रत्येक कक्ष में, परिपत्र में प्रत्येक उपकरण का विवरण और उसका उद्देश्य बताया गया है। उदाहरण के लिए, तकनीकी कक्ष में व्याख्यानों को दर्शाने के लिए कम से कम एक प्रोजेक्टर, प्रशिक्षण के लिए कई अन्य उपकरण, जैसे प्राथमिक चिकित्सा उपकरण, अग्नि निवारण और अग्निशमन उपकरण, और विद्युत सुरक्षा उपकरण होने चाहिए।

सूचना प्रौद्योगिकी में प्रशिक्षण के लिए आवश्यक कंप्यूटरों की न्यूनतम संख्या कम से कम 84 सेट होनी चाहिए। प्रत्येक कार्यात्मक विभाग के पास प्रशिक्षण उपकरणों से लेकर सुरक्षा उपकरणों तक की विस्तृत आवश्यकताएँ होती हैं।

विश्वविद्यालय के प्रमुखों के उद्घाटन के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय का परिपत्र केवल यह निर्धारित करता है कि सुविधाओं, उपकरणों, पुस्तकालयों और पाठ्यपुस्तकों को प्रशिक्षण कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षण, सीखने और अनुसंधान की आवश्यकताओं को पूरा करना होगा, और क्षेत्र, प्रमुखों के समूह और प्रशिक्षण प्रमुखों के प्रशिक्षण कार्यक्रम मानकों के नियमों के अनुसार सुविधाओं की आवश्यकताओं को पूरा करना होगा...

यह देखा जा सकता है कि विश्वविद्यालय स्तर पर प्रशिक्षण पाठ्यक्रम खोलने के संबंध में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के वर्तमान नियमों में भौतिक सुविधाओं और उपकरणों का स्पष्ट विवरण नहीं दिया गया है। कुछ विश्वविद्यालयों के प्रमुखों ने टिप्पणी की कि यदि तकनीकी पाठ्यक्रमों के लिए कॉलेज स्तर की तरह विस्तृत उपकरण नियम दिए जाएँ, तो किसी भी स्कूल के लिए उनका पालन करना मुश्किल होगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने तिएन फोंग को बताया कि संशोधित शिक्षा कानून के मसौदे में, मंत्रालय तीन "शिक्षकों" (शिक्षक, वकील और डॉक्टर) के प्रशिक्षण को और कड़ा करने की योजना बना रहा है। तदनुसार, इन क्षेत्रों को प्रशिक्षण कार्यक्रमों का निरीक्षण और अनुमोदन करना होगा और न्यूनतम अंक निर्धारित करने होंगे। इन तीनों क्षेत्रों पर नियंत्रण केवल इनपुट नियंत्रण या आउटपुट नियंत्रण तक ही सीमित नहीं है, बल्कि पूरी प्रक्रिया पर भी लागू होता है क्योंकि "तीन शिक्षकों" का सभी सामाजिक गतिविधियों पर व्यापक प्रभाव पड़ता है।

दीर्घकालिक परिणाम

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ टेक्निकल एजुकेशन के पूर्व प्राचार्य, एसोसिएट प्रोफ़ेसर डॉ. डो वान डुंग ने कहा कि वियतनाम में व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली और विश्वविद्यालय शिक्षा में न्यूनतम उपकरणों की सूची पर नियमों की वर्तमान स्थिति, प्रशिक्षण के दोनों स्तरों के बीच एक महत्वपूर्ण अंतर को दर्शाती है। जहाँ व्यावसायिक कॉलेजों में न्यूनतम उपकरणों पर स्पष्ट नियम हैं, वहीं विश्वविद्यालयों में ऐसे नियमों का अभाव है, जिसके कारण सुविधाओं में निवेश और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में अंतर होता है।

व्यावसायिक कॉलेजों में न्यूनतम उपकरणों की सूची की आवश्यकता होती है, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि छात्र वास्तविक उत्पादन के निकट उपकरणों और मशीनों पर अभ्यास कर सकें।

इसके विपरीत, विश्वविद्यालय स्तर पर, न्यूनतम उपकरणों पर अनिवार्य नियमों के अभाव के कारण ऐसी स्थिति उत्पन्न होती है कि कई प्रमुख पाठ्यक्रम खोलने वाले स्कूल प्रयोगशालाओं, कार्यशालाओं या आधुनिक तकनीक में पर्याप्त निवेश नहीं करते। इससे अक्सर विश्वविद्यालय के छात्रों में व्यावहारिक कौशल की कमी हो जाती है।

यह अंतर कई परिणाम पैदा करता है। व्यावसायिक कॉलेजों के लिए, सुविधाओं की सख्त ज़रूरतें आउटपुट की गुणवत्ता सुनिश्चित करने में मदद करती हैं, लेकिन निवेश लागत भी बढ़ाती हैं, जिससे कुछ प्रशिक्षण सुविधाओं की विस्तार क्षमता सीमित हो जाती है।

इस बीच, प्रक्रियाओं और सुविधाओं के लिहाज से विश्वविद्यालय में स्नातक की डिग्री खोलना आसान है, लेकिन इससे प्रशिक्षण की गुणवत्ता असमान हो जाती है। कई विश्वविद्यालय स्नातकों में व्यावहारिक कौशल का अभाव होता है, जिससे श्रम बाजार में प्रतिस्पर्धा करना मुश्किल हो जाता है, जबकि व्यवसायों को पुनर्प्रशिक्षण पर अधिक खर्च करना पड़ता है। इससे न केवल विश्वविद्यालयों की प्रतिष्ठा प्रभावित होती है, बल्कि विश्वविद्यालय शिक्षा प्रणाली में समाज का विश्वास भी कम होता है।

इस अंतर का कारण शैक्षिक प्रबंधन नीतियों में एकरूपता का अभाव है। विश्वविद्यालय शिक्षा अक्सर सिद्धांत और अनुसंधान पर केंद्रित होती है, जबकि व्यावसायिक शिक्षा अनुप्रयोग पर ज़ोर देती है।

इसके अलावा, छात्रों को आकर्षित करने के लिए प्रतिस्पर्धा के दबाव के कारण कुछ विश्वविद्यालय सुविधाओं में निवेश पर ध्यान दिए बिना नए प्रमुख पाठ्यक्रम खोल रहे हैं। नतीजतन, व्यावसायिक प्रशिक्षण और विश्वविद्यालय प्रशिक्षण के बीच का अंतर बढ़ता जा रहा है, जिससे विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए वास्तविक नौकरियों की ज़रूरतों को पूरा करना मुश्किल हो रहा है।

श्री डंग ने प्रस्ताव दिया कि इस अंतर को कम करने के लिए, विश्वविद्यालय प्रशिक्षण प्रमुखों, विशेष रूप से इंजीनियरिंग और उच्च तकनीक प्रमुखों के लिए न्यूनतम आवश्यक उपकरणों की एक सूची तैयार करना आवश्यक है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को श्रम बाजार की आवश्यकताओं के अनुरूप सुविधा मानकों का निर्धारण करने के लिए व्यवसायों के साथ समन्वय करना चाहिए। साथ ही, गुणवत्ता नियंत्रण को सुदृढ़ करना और उन स्कूलों से सख्ती से निपटना आवश्यक है जो सुविधा की स्थिति सुनिश्चित किए बिना प्रमुख पाठ्यक्रम खोलते हैं।

स्रोत: https://tienphong.vn/tiep-bai-truong-dai-hoc-lay-lat-mo-nganh-dai-hoc-de-hon-cao-dang-post1769296.tpo