स्कूलों और कक्षाओं को सुदृढ़ बनाने के लिए सामाजिक संसाधनों को जुटाना जारी रखें।

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प्रांतीय पीपुल्स कमेटी के उपाध्यक्ष होआंग वियत फुओंग ने तुयेन क्वांग प्रांत पुल पर सम्मेलन की अध्यक्षता की।

2013-2023 की अवधि में, पूरे देश में 300 से ज़्यादा संगठन, व्यवसाय और व्यक्ति शिक्षकों के लिए स्कूल, कक्षाएँ और सार्वजनिक आवास बनाने के लिए समाजीकरण में निवेश कर रहे हैं। इसका कुल बजट 32,800 अरब वियतनामी डोंग (VND) से ज़्यादा है, जिसमें लगभग 36,000 कक्षाएँ और 1,200 से ज़्यादा सार्वजनिक कार्यालय बनाए जाएँगे। पूरा देश 2030 तक 100% कक्षाएँ (लगभग 75,000 से ज़्यादा कक्षाएँ) बनाने का प्रयास कर रहा है और माँग के अनुसार शिक्षकों के लिए पर्याप्त सार्वजनिक कार्यालय (लगभग 10,000 से ज़्यादा कक्षाएँ) बनाने में निवेश कर रहा है।

तुयेन क्वांग प्रांत में पक्के कक्षाकक्षों की दर 68% है। इनमें से, प्रीस्कूल स्तर पर पक्के कक्षाकक्षों की दर 49.8%, प्राथमिक स्तर पर 66.6%, माध्यमिक स्तर पर 88.9% और हाई स्कूल स्तर पर 95% है। इनमें से शिक्षकों के लिए 1,181 सार्वजनिक कक्ष हैं।

हालाँकि, अतीत में स्कूलों और कक्षाओं को समेकित करने के लिए सामाजिक संसाधन जुटाने में कई कठिनाइयाँ आई हैं। कई स्कूल और कक्षाएँ वर्तमान में अभावग्रस्त हैं और वर्तमान शिक्षण और अधिगम आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर पा रहे हैं, खासकर दूरदराज के इलाकों और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में।

सम्मेलन में, प्रतिनिधियों ने स्कूल, कक्षा और शिक्षक आवास निर्माण के समाजीकरण को और मजबूत करने के लिए चर्चा की और समाधान प्रस्तावित किए, शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए शिक्षा क्षेत्र के लिए योगदान देने और प्रेरणा बनाने के लिए हाथ मिलाया...

सम्मेलन में बोलते हुए, उप- प्रधानमंत्री ले थान लोंग ने शिक्षा क्षेत्र और संबंधित मंत्रालयों, शाखाओं, इकाइयों, संगठनों, व्यवसायों, परिवारों और व्यक्तियों द्वारा शिक्षा के समाजीकरण, विशेष रूप से कक्षाओं के समेकन और हाल के दिनों में शिक्षकों के लिए सार्वजनिक आवास के निर्माण को प्रभावी ढंग से लागू करने में दिए गए महत्वपूर्ण योगदान की सराहना की। उप-प्रधानमंत्री ने इस बात पर ज़ोर दिया कि राज्य के बजट से निवेश के साथ-साथ, सामाजिक संसाधनों को जुटाना भी सुविधाओं और विशाल कक्षाओं के निर्माण में योगदान देने के लिए एक महत्वपूर्ण संसाधन है, जिससे शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए प्रेरणा मिलती है।

सम्मेलन में प्रांतीय विभागों, शाखाओं और इकाइयों के नेताओं ने भाग लिया।

उप-प्रधानमंत्री ने दूर-दराज और वंचित क्षेत्रों में स्कूलों, शिक्षकों और छात्रों के सामने आने वाली कठिनाइयों को साझा किया, जहाँ कक्षाओं और सुविधाओं का अभी भी अभाव है और निवेश नहीं हुआ है। साथ ही, उन्होंने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, मंत्रालयों, शाखाओं, केंद्रीय एजेंसियों और स्थानीय निकायों से अनुरोध किया कि वे आने वाले समय में स्कूलों, कक्षाओं के समेकन और शिक्षकों के लिए सार्वजनिक आवास के निर्माण में शिक्षा के समाजीकरण पर ध्यान देना और उसे प्रभावी ढंग से लागू करना जारी रखें।

स्थानीय निकायों को सामाजिक-आर्थिक विकास की परिस्थितियों के अनुरूप स्कूल नेटवर्क नियोजन की समीक्षा और समायोजन करने की आवश्यकता है। इसके साथ ही, स्थानीय निकायों, इकाइयों और उद्यमों के बीच समन्वय को मज़बूत करना, शिक्षा में निवेश गतिविधियों को प्रोत्साहित करने के लिए उपयुक्त समर्थन नीति तंत्र बनाना; निजी क्षेत्र के संसाधनों का अधिकतम उपयोग करने और राज्य के बजट पर बोझ कम करने के लिए सार्वजनिक-निजी भागीदारी (पीपीपी) मॉडल को प्रोत्साहित करना आवश्यक है। इसके अलावा, सामाजिक संसाधनों के उपयोग और उनके उपयोग पर बारीकी से नज़र रखने के लिए एक तंत्र स्थापित करना आवश्यक है, जिससे पारदर्शिता और दक्षता सुनिश्चित हो सके...

सम्मेलन में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने उन संगठनों, परिवारों और व्यक्तियों को सम्मानित और सम्मानित किया जिन्होंने स्कूल और कक्षा समेकन के समाजीकरण में महत्वपूर्ण योगदान दिया है। साथ ही, मंत्रालय ने आने वाले समय में स्कूल और कक्षा समेकन के कार्य और शिक्षकों के लिए सार्वजनिक आवास निर्माण के लिए इकाइयों और व्यवसायों से धन प्राप्त किया।

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स्रोत: https://baotuyenquang.com.vn/tiep-tuc-tang-cuong-huy-dong-nguon-luc-xa-hoi-hoa-thuc-hien-kien-co-hoa-truong-lop-hoc-200801.html