दो-स्तरीय स्थानीय सरकार को लागू करते समय शिक्षा प्रबंधन का विकेंद्रीकरण

जीडीएंडटीडी - दो-स्तरीय स्थानीय सरकार को लागू करते समय शिक्षा के राज्य प्रबंधन के विकेन्द्रीकरण को लागू करने पर आयोजित सम्मेलन में देश भर से 50,000 से अधिक प्रतिनिधियों ने भाग लिया।

5 अगस्त की सुबह, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने द्वि-स्तरीय स्थानीय शासन व्यवस्था लागू करते हुए शिक्षा के राज्य प्रबंधन के विकेंद्रीकरण पर एक सम्मेलन आयोजित किया। स्थायी उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने सम्मेलन की अध्यक्षता की। सम्मेलन में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अंतर्गत आने वाली इकाइयों के नेता और विशेषज्ञ; शिक्षा एवं प्रशिक्षण के 34 विभागों के प्रमुख; शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और संबंधित विभागों, शाखाओं और क्षेत्रों के अंतर्गत आने वाले विशिष्ट विभागों और प्रभागों के प्रतिनिधि; कम्यून-स्तरीय जन समितियों के नेता, कम्यून-स्तरीय शिक्षा अधिकारी, पूर्वस्कूली, सामान्य शिक्षा संस्थानों और व्यावसायिक शिक्षा - सतत शिक्षा के प्रतिनिधि शामिल हुए।

यह सम्मेलन शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, 34 शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों तथा 3,000 से अधिक कम्यून और वार्ड ब्रिज प्वाइंटों पर व्यक्तिगत और ऑनलाइन प्रारूपों के संयोजन में आयोजित किया गया... जिसमें देश भर में 50,000 से अधिक प्रतिभागियों ने भाग लिया, जिनमें से लगभग 90% कम्यून स्तर पर थे।

सम्मेलन के उद्घाटन अवसर पर बोलते हुए, उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा: "दो-स्तरीय स्थानीय सरकार एक महीने से भी अधिक समय से कार्यरत है। केंद्रीय संचालन समिति के निर्देशों का पालन करते हुए, मंत्रालयों और शाखाओं ने स्थिति को समझते हुए कठिनाइयों और बाधाओं को शीघ्रता से दूर करने के लिए संगठित और तैनात किया है; इस प्रकार, दो-स्तरीय स्थानीय सरकार, विशेष रूप से कम्यून स्तर, बिना किसी कार्य में चूक और बिना किसी रुकावट के, सुचारू रूप से और प्रभावी ढंग से संचालित हो रही है।"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कई समाधान लागू किए हैं। हाल ही में, मंत्रालय ने राष्ट्रीय सभा की संस्कृति एवं समाज समिति के साथ मिलकर द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार के संचालन में शिक्षा प्रबंधन पर एक संगोष्ठी का आयोजन किया। आज के सम्मेलन की तैयारी में, मंत्रालय ने दस्तावेज़ संकलित किए और जानकारी एकत्र करने के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों और कम्यून स्तर पर जन समितियों को प्रपत्र वितरित किए।

27 जुलाई तक, सभी 34 शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों और 3,321 कम्यूनों को "दो-स्तरीय स्थानीय सरकार के अंतर्गत शिक्षा के राज्य प्रबंधन को लागू करने के लिए दिशानिर्देश" और "दो-स्तरीय स्थानीय सरकार को लागू करते समय शिक्षा पर विकेंद्रीकरण, अधिकार-प्रत्यायोजन और राज्य प्रबंधन प्राधिकरण के आवंटन को विनियमित करने वाले कानूनी दस्तावेज़ों की प्रणाली" दस्तावेज़ प्राप्त हो चुके थे। आज तक, इस दस्तावेज़ के 20,000 से ज़्यादा डाउनलोड हो चुके हैं, जो इस क्षेत्र से जुड़े बड़ी संख्या में कैडरों और सिविल सेवकों के काम के प्रति ज़िम्मेदारी, चिंता और रुचि की भावना को दर्शाता है।

स्थायी उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने सम्मेलन का उद्घाटन किया।

उप मंत्री के अनुसार, आज के सम्मेलन में शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रतिनिधियों, 3,321 कम्यून्स/वार्ड्स/विशेष क्षेत्रों के नेताओं, कम्यून स्तर के शिक्षा अधिकारियों और शैक्षिक सुविधा प्रबंधकों ने भाग लिया। इनमें से कई शिक्षकों को शिक्षा प्रबंधन का अनुभव है, लेकिन कई ऐसे भी हैं जिन्होंने कभी शिक्षा के क्षेत्र में काम नहीं किया है।

हालाँकि, सामान्य तौर पर, वर्तमान संदर्भ में, हम सभी अभी शुरुआती हैं - दो-स्तरीय स्थानीय शासन मॉडल के अनुसार शिक्षा पर राज्य प्रबंधन मॉडल का संचालन शुरू कर रहे हैं। इसलिए, हमें सबसे ज़्यादा ध्यान केंद्रित करने, सुनने, दस्तावेज़ों का अध्ययन करने और लंबित मुद्दों पर चर्चा करने की आवश्यकता है।

बहुत तेज़ी से काम करने, दौड़ने और एक साथ कतार में लगने की भावना के साथ, प्रबंधन मॉडल बदलने की प्रक्रिया में, कानूनी दस्तावेज़ों में संशोधन तुरंत पूरा नहीं हो सकता; खासकर जब उन्हें लागू किया जाएगा, तो नई विषय-वस्तु सामने आएगी। इसलिए, विषय-वस्तु को प्रशिक्षित और एकीकृत करना आवश्यक है; हालाँकि, केवल एक प्रशिक्षण सत्र के बाद सभी समस्याओं का समाधान नहीं हो सकता।

इस बात पर जोर देते हुए, उप मंत्री ने आशा व्यक्त की कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से लेकर कम्यून स्तर पर जन समितियों तक के प्रबंधन अधिकारी और शिक्षक कानूनी दस्तावेजों का गंभीरता से अध्ययन करते रहेंगे, प्रशिक्षण प्रक्रिया को स्व-प्रशिक्षण, स्व-अनुसंधान और स्व-सुधार में बदलेंगे; साथ ही, उत्पन्न होने वाली समस्याओं के बारे में सहकर्मियों से विचार-विमर्श करेंगे और सीखेंगे...

सम्मेलन के बाद, मंत्रालय के अंतर्गत आने वाली इकाइयों को सूचना केंद्र स्थापित करने का काम सौंपा जाएगा ताकि आने वाली कमियों और कठिनाइयों पर विचार करने के लिए एक तंत्र विकसित किया जा सके। भावना यह है कि यदि कोई कठिनाई या विषयवस्तु एकीकृत नहीं है, तो उन्हें अपने अधिकार क्षेत्र के अनुसार सक्रिय रूप से उनका समाधान करना चाहिए, या तुरंत सारांश तैयार करके सक्षम प्राधिकारी को समाधान के लिए रिपोर्ट करना चाहिए। उन्हें ऐसी कठिनाई या बाधा बिल्कुल न समझें जिसका समाधान न किया जा सके। पार्टी और राज्य के नेताओं के साथ-साथ शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नेताओं का भी यही सामान्य निर्देश है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय दो-स्तरीय स्थानीय सरकारों में शिक्षा प्रबंधन पर एक प्रश्नोत्तरी दस्तावेज भी संकलित करेगा, जिससे कार्य प्रक्रिया में स्थानीय लोगों को बेहतर सहयोग मिलेगा।

शिक्षा और प्रशिक्षण के कुछ विभागों के अच्छे और रचनात्मक तरीकों का उल्लेख करते हुए, जैसे: समूहों और क्षेत्रों में विभाजन करना; विभाग के सिविल सेवकों को सीधे तौर पर समुदायों को समर्थन और सहायता प्रदान करने का काम सौंपना..., उप मंत्री ने सुझाव दिया कि सम्मेलन के बाद, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग काम करने के जिम्मेदार, सक्रिय और रचनात्मक तरीके और तरीके अपनाते रहेंगे, जिसका लक्ष्य स्थानीय शिक्षा प्रबंधन के सुचारू और प्रभावी संचालन का सर्वोच्च लक्ष्य होगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के विभागों और ब्यूरो के प्रतिनिधियों ने सम्मेलन में अपनी रिपोर्ट दी।

सम्मेलन में, सामान्य शिक्षा विभाग, विधि विभाग, शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधक विभाग, पूर्व-विद्यालय शिक्षा विभाग, व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा विभाग, और वित्तीय नियोजन विभाग के प्रतिनिधियों ने अपने-अपने क्षेत्रों में द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार के अनुसार शिक्षा के राज्य प्रबंधन के कार्यान्वयन पर मार्गदर्शन प्रदान किया। साथ ही, उन्होंने कम्यून स्तर पर जन समितियों के अधीन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग, संस्कृति एवं सामाजिक मामलों के विभाग को द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार के अनुसार शिक्षा के राज्य प्रबंधन को प्रभावी ढंग से लागू करने में मदद करने के लिए प्रस्ताव, सिफ़ारिशें और टिप्पणियाँ प्रस्तुत कीं।

सामान्य शिक्षा के क्षेत्र में दो-स्तरीय स्थानीय सरकारों के अधिकारों के विकेंद्रीकरण, प्रतिनिधिमंडल और विभाजन पर सामग्री के अलावा, सामान्य शिक्षा विभाग के निदेशक थाई वान ताई ने "दो-स्तरीय स्थानीय सरकारों के तहत शिक्षा के राज्य प्रबंधन को लागू करने के लिए दिशानिर्देश" और "दो-स्तरीय स्थानीय सरकारों को लागू करते समय शिक्षा के राज्य प्रबंधन के अधिकारों के विकेंद्रीकरण, प्रतिनिधिमंडल और विभाजन को विनियमित करने वाले कानूनी दस्तावेजों की प्रणाली" दस्तावेज़ के उपयोग का मार्गदर्शन करने में भी बहुत समय बिताया।

सम्मेलन में, स्थानीय लोगों ने क्रियान्वित की गई गतिविधियों, प्राप्त परिणामों, शेष कठिनाइयों, अनुभवों, समाधानों पर चर्चा की और प्रस्ताव एवं सिफारिशें प्रस्तुत कीं। सम्मेलन में स्थानीय सरोकारों से जुड़े मुद्दों पर मंत्रालय के संबंधित विभागों और कार्यालयों द्वारा जानकारी दी गई, उनका समाधान किया गया और उन पर चर्चा की गई।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-phan-cap-quan-ly-giao-duc-khi-thuc-hien-chinh-quyen-dia-phuong-2-cap-post742819.html