तुयेन क्वांग ने 2025-2026 स्कूल वर्ष के लिए कार्यों की तैनाती की

जीडी एंड टीडी - 7 अगस्त को, तुयेन क्वांग ने 2025-2026 स्कूल वर्ष के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र के प्रमुख कार्यों को तैनात करने के लिए एक बैठक आयोजित की।

तुयेन क्वांग के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग की रिपोर्ट के अनुसार, पूरे प्रांत में वर्तमान में 1,054 स्कूल हैं, जिनमें 7 गैर-सार्वजनिक स्कूल शामिल हैं; 1,803 अलग-अलग स्कूल, 17,217 समूह/कक्षाएं जिनमें 493,707 छात्र हैं।

उल्लेखनीय बात यह है कि 78% छात्र जातीय अल्पसंख्यक हैं और 36.3% छात्र बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग स्कूलों में पढ़ रहे हैं।

शैक्षिक बुनियादी ढांचा अभी भी सीमित है, केवल 64.71% स्कूल ही राष्ट्रीय मानकों को पूरा करते हैं, 70.7% कक्षाएं ठोस रूप से निर्मित हैं; शिक्षण उपकरण, विषय कक्षाओं, स्वच्छ जल सुविधाओं, ऑनलाइन कक्षाओं का अभाव है... वर्तमान में, 197/695 सामान्य स्कूलों में अभी भी कंप्यूटर कक्ष नहीं हैं, या हैं तो वे मानकों को पूरा नहीं करते हैं।

तुयेन क्वांग प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री वु दिन्ह हंग ने स्थानीय शिक्षा स्थिति पर रिपोर्ट दी।

स्कूलों और स्कूल स्थानों की व्यवस्था को सुव्यवस्थित और उपयुक्त बनाया जा रहा है; जातीय अल्पसंख्यकों के लिए आवासीय और अर्ध-आवासीय स्कूलों की व्यवस्था का विस्तार किया जा रहा है और गुणवत्ता में धीरे-धीरे सुधार हो रहा है। जन शिक्षा और प्रमुख शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार हुआ है और कुछ उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त हुए हैं।

हालाँकि, इंटर-लेवल स्कूलों की संख्या अभी भी कम है और क्षेत्र बड़ा है, इसलिए यह जूनियर हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद हाई स्कूल की पढ़ाई जारी रखने के लिए छात्रों को प्रेरित करने की दर को प्रभावित करता है।

जातीय अल्पसंख्यक आवासीय विद्यालयों में छात्रों की देखभाल और पालन-पोषण की स्थितियाँ अभी भी सीमित हैं, खासकर सीमावर्ती क्षेत्रों में। पूरे प्रांत में वर्तमान में निर्धारित संख्या की तुलना में 1,326 शिक्षकों की कमी है और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा निर्धारित कोटे की तुलना में 3,794 शिक्षकों की कमी है। कुछ विषयों, खासकर अंग्रेजी, आईटी और गणित, में शिक्षकों की भर्ती के स्रोतों का अभाव है।

2025-2030 की अवधि में, तुयेन क्वांग का शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों की दर का लक्ष्य निर्धारित करता है: 73% प्रीस्कूल, 80% प्राथमिक स्कूल, 71% माध्यमिक स्कूल, 61% हाई स्कूल; 100% कक्षाओं को ठोस बनाया गया है; शिक्षा पर कानून के अनुसार पर्याप्त शिक्षकों को सुनिश्चित करना; 100% कम्यून 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए प्रीस्कूल शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने के मानकों को पूरा करते हैं; प्राथमिक शिक्षा स्तर 3 को सार्वभौमिक बनाना, माध्यमिक शिक्षा को सार्वभौमिक बनाना और निरक्षरता स्तर 2 को खत्म करना। सरकार के निर्देशन में 17 सीमावर्ती कम्यूनों में जातीय अल्पसंख्यकों के लिए प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूलों के निर्माण के लिए परियोजना के कार्यान्वयन में निवेश और निर्देशन पर ध्यान केंद्रित करना...

बैठक में, प्रतिनिधियों ने निम्नलिखित विषयों पर चर्चा करने पर ध्यान केंद्रित किया: 2025-2026 स्कूल वर्ष की तैयारी; स्कूल नेटवर्क का विकास, विशेष रूप से सीमावर्ती क्षेत्रों में; प्रशासनिक इकाइयों के विलय के बाद शिक्षण स्टाफ की व्यवस्था और युक्तिसंगत बनाना; विकेंद्रीकरण को बढ़ावा देना और दो-स्तरीय सरकारी मॉडल में परिवर्तित होने के संदर्भ में स्थानीय शिक्षा प्रबंधन की प्रभावशीलता को बढ़ाना।

बैठक में बोलते हुए, तुयेन क्वांग प्रांतीय जन समिति की उपाध्यक्ष सुश्री वुओंग न्गोक हा ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से शैक्षणिक संस्थानों में नेताओं, कर्मचारियों और शिक्षकों के रोटेशन और सेकंडमेंट की योजना और संख्या की गणना करने का अनुरोध किया। प्रत्येक विभाग में कर्मचारियों की सभी कमियों की समीक्षा करें और गुणवत्तापूर्ण भर्ती स्रोतों के लिए आदेश तंत्र लागू करें; 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष से सभी स्तरों पर शिक्षक प्रशिक्षण के लिए आदेश दें।

ऑनलाइन कक्षाओं के उपकरण तुरंत तैनात करें; पार्टी समितियों और कम्यून्स के अधिकारियों के साथ ऊर्ध्वाधर निर्देशन और समन्वय स्थापित करें ताकि ज़मीनी स्तर पर लोकतंत्र संबंधी नियमों को लागू किया जा सके। नई परिस्थितियों में पार्टी सदस्यों के क्रांतिकारी आचार-विचार को बढ़ावा दें।

तुयेन क्वांग प्रांत की जन समिति के उपाध्यक्ष ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से अनुरोध किया कि वह छात्रों की संख्या, विशेष रूप से प्रीस्कूल स्तर पर, पर दृढ़ नियंत्रण बनाए रखे। प्रीस्कूल के छात्रों का स्कूल से मुख्य स्कूल में उचित स्थानांतरण सुनिश्चित करें। छात्रों के गुणों और क्षमताओं के विकास की दिशा में शिक्षण विधियों, परीक्षण और मूल्यांकन में नवीनता लाने पर ध्यान केंद्रित करें।

जूनियर हाई स्कूल और हाई स्कूल के बाद कैरियर शिक्षा और छात्र अभिविन्यास को बढ़ावा देना; डिजिटल परिवर्तन को बढ़ाना, स्कूल प्रबंधन में नवाचार करना; स्थानीय विकास कार्य कार्यक्रमों में शिक्षा को शामिल करने पर सक्रिय रूप से सलाह देना।

हरित पुस्तकालय मॉडल का अनुकरण करें, दर्शनीय स्थलों की छवियां बनाएं, पारंपरिक संस्कृति सिखाएं और जातीय समूहों की सांस्कृतिक पहचान को संरक्षित करें; स्कूल मनोविज्ञान पर ध्यान दें।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-quang-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-post743183.html