2026 विश्वविद्यालय प्रवेश: 'परीक्षा में पूछे जाने वाले प्रश्नों का अध्ययन करो' से हटकर 'व्यावहारिक शिक्षा' की ओर बदलाव

2026 में, कई विश्वविद्यालयों ने प्रवेश विधियों में अभूतपूर्व बदलावों की घोषणा की, जिसमें सामाजिक विज्ञान के पारंपरिक विषय संयोजनों को धीरे-धीरे कम करने और यहां तक ​​कि प्रवेश के लिए C00 (साहित्य - इतिहास - भूगोल) विषय समूह को समाप्त करने की प्रवृत्ति देखी गई। इस बदलाव ने न्घे आन के कई छात्रों को प्रवेश की संभावनाओं को बढ़ाने के लिए 12वीं कक्षा से ही अपनी अध्ययन रणनीतियों, विषय चयन और करियर संबंधी लक्ष्यों को पूरी तरह से बदलने के लिए मजबूर कर दिया है।

विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा के प्रारूपों में हुए बदलावों के कारण न्घे आन के कई 12वीं कक्षा के छात्रों को अपनी अध्ययन योजनाओं में समायोजन करने के लिए मजबूर होना पड़ा है।

प्रवेश मानदंडों में बदलाव के कारण C00 समूह के लिए मुश्किलें पैदा हो गई हैं।

2026 के प्रवेश सत्र से पहले, कई विश्वविद्यालयों ने प्रवेश के लिए नए संयोजनों की घोषणा की, जिससे सामाजिक विज्ञान विषयों की संख्या कम करने और प्राकृतिक विज्ञान, सामाजिक विज्ञान और विदेशी भाषाओं के बीच संतुलन को प्राथमिकता देने का चलन शुरू हुआ। सैन्य विद्यालयों में सबसे महत्वपूर्ण बदलाव देखने को मिले। 2026 की प्रवेश योजनाओं में, पॉलिटिकल ऑफिसर स्कूल और बॉर्डर गार्ड अकादमी ने प्रवेश के लिए C00 संयोजन (साहित्य - इतिहास - भूगोल) को समाप्त करने की घोषणा की। A00 (गणित - भौतिक विज्ञान - रसायन विज्ञान), A01 (गणित - भौतिक विज्ञान - अंग्रेजी) और C01 (साहित्य - गणित - भौतिक विज्ञान) जैसे कई अन्य पारंपरिक संयोजनों को भी बंद कर दिया गया। इससे पहले, 2025 में, 20 सैन्य विद्यालयों में से केवल 2 ही प्रवेश के लिए C00 संयोजन का उपयोग करते थे।

इसी तरह, सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय (वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई) - जो सामाजिक विज्ञान में विशेषज्ञता रखने वाला एक पारंपरिक संस्थान है - ने भी 2026 में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा आधारित प्रवेश पद्धति में 11 विषयों (जैसे पत्रकारिता, मनोविज्ञान, जनसंपर्क आदि) के लिए C00 विषय संयोजन को बंद करने की योजना बनाई है। हालांकि विश्वविद्यालय ने 2025 में ही इसकी घोषणा कर दी थी, फिर भी यह कई छात्रों के लिए आश्चर्य और निराशा का कारण बना। पत्रकारिता और संचार अकादमी ने भी 2025 से C विषय संयोजन और भूगोल सहित अन्य संयोजनों के छात्रों को प्रवेश देना बंद कर दिया है। सामान्य रुझान यह दर्शाता है कि सामाजिक विज्ञान विषय अब विश्वविद्यालय प्रवेश में पहले की तरह लाभ नहीं देते हैं। विषय संयोजनों में इस बदलाव के कारण न्घे आन के कई 12वीं कक्षा के छात्रों को अपनी अध्ययन योजनाओं में बदलाव करना पड़ा है।

तुओंग डुओंग कम्यून के तुओंग डुओंग 1 हाई स्कूल में 12वीं कक्षा के छात्र वी ट्रुंग सोन ने पारंपरिक A00 या C00 विषय संयोजन के साथ राजनीतिक अधिकारी प्रशिक्षण विद्यालय में आवेदन करने की योजना बनाई थी। हालांकि, विद्यालय द्वारा इन दोनों संयोजनों के लिए प्रवेश प्रक्रिया बंद कर दिए जाने और उनके स्थान पर चार नए संयोजन (C01, C03, C04, D01) शुरू किए जाने के कारण, विज्ञान विषय (A00) पढ़ रहे सोन को अपने पसंदीदा विद्यालय में प्रवेश की संभावना बनाए रखने के लिए C03 संयोजन (साहित्य - इतिहास - गणित) का अध्ययन करना पड़ा।

येन ट्रुंग कम्यून के गुयेन ट्रूंग तो हाई स्कूल में 12वीं कक्षा की छात्रा ले थुक न्ही को मीडिया में गहरी रुचि है और वह पत्रकारिता एवं संचार अकादमी में दाखिला लेने की योजना बना रही है। चूंकि स्कूल 2025 से मानविकी/सामाजिक विज्ञान (ब्लॉक सी) के छात्रों को प्रवेश नहीं देगा, इसलिए उसने अपना ध्यान विज्ञान/सामाजिक विज्ञान (ब्लॉक डी00) (गणित - साहित्य - अंग्रेजी) की ओर मोड़ दिया है। न्ही का मानना ​​है कि यह एक अधिक प्रचलित ब्लॉक है, जिससे वह कई सामाजिक विज्ञान और अर्थशास्त्र स्कूलों में आवेदन कर सकेगी, जिससे उसके प्रवेश की संभावना बढ़ जाएगी।

गुयेन ट्रूंग तो हाई स्कूल के उप-प्रधानाचार्य श्री गुयेन थे टैम के अनुसार, स्कूल विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षाओं के लिए 12वीं कक्षा के छात्रों को उनके अध्ययन क्षेत्र में बदलाव करने की सुविधा प्रदान करता है। हालांकि, छात्रों को एक सप्ताह की परीक्षण अवधि से गुजरना होगा और कक्षा या विषय बदलने से पहले यह सुनिश्चित करना होगा कि उनके परिवार की सहमति हो।

विश्वविद्यालय प्रतिनिधियों के अनुसार, प्रवेश के विविध तरीकों को बनाए रखना आज के समय में एक उपयुक्त चलन है, जो उम्मीदवारों के लिए अवसरों का विस्तार करने और किसी एक परीक्षा पर पूरी तरह निर्भर न रहकर परीक्षा के दबाव को कम करने में सहायक है। लचीले प्रवेश तरीके विश्वविद्यालयों को आने वाले वर्षों में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा और योग्यता मूल्यांकन में होने वाले परिवर्तनों के अनुकूल ढलने में मदद करते हैं।

"जिस विषय पर परीक्षा होगी उसका अध्ययन करो" से लेकर "जो पढ़ाया जाएगा उसे सीखो" तक।

2026 की विश्वविद्यालय प्रवेश प्रक्रिया एक महत्वपूर्ण मोड़ है, जो हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों पर आधारित विशुद्ध अकादमिक मूल्यांकन से हटकर योग्यताओं के व्यापक मूल्यांकन की ओर अग्रसर है। इसके लिए छात्रों को अपने अध्ययन के तरीकों और करियर विकल्पों में बदलाव करना होगा। छात्रों को अपने पसंदीदा अध्ययन क्षेत्रों में प्रवेश के लिए आवश्यक विषय संयोजनों का सावधानीपूर्वक अध्ययन करना होगा।

हुइन्ह थुक खांग हाई स्कूल, थान विन्ह वार्ड (न्घे एन प्रांत) के छात्र कक्षा में हैं।

गुयेन ज़ुआन ऑन हाई स्कूल के प्रिंसिपल श्री फान ट्रोंग डोंग ने कहा: “नई प्रवेश पद्धति, विशेष रूप से योग्यता और आलोचनात्मक सोच मूल्यांकन परीक्षणों पर बढ़ते जोर के साथ, छात्रों को अपने ज्ञान की गहराई और अनुप्रयोग को बढ़ाना आवश्यक है। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार, छात्रों को अपने करियर की दिशा के आधार पर विषय संयोजन चुनने का अधिकार है। सभी विषयों में अपना प्रयास फैलाने के बजाय, छात्रों को अपने चुने हुए अध्ययन क्षेत्र के लिए आवश्यक विषय संयोजनों का ध्यानपूर्वक अध्ययन करना चाहिए और उन विषयों के मूल ज्ञान में महारत हासिल करने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, जिससे उन्हें विशिष्ट ज्ञान क्षेत्रों पर आधारित अलग-अलग परीक्षाओं में उच्च परिणाम प्राप्त करने में मदद मिलेगी।”

इस बदलाव के लिए छात्रों को न केवल अपनी परीक्षा की तैयारी की रणनीतियों में बदलाव करना होगा, बल्कि अपने सीखने के तरीकों और करियर विकल्पों में भी बदलाव करना होगा। हा हुई टैप हाई स्कूल के प्रिंसिपल श्री काओ थान बाओ ने बताया, "अब से लेकर प्रवेश सत्र तक, कई और स्कूल अपने प्रवेश तरीकों में बदलाव कर सकते हैं और ग्रुप सी के छात्रों को प्रवेश देना बंद कर सकते हैं। अप्रत्याशित स्थिति से बचने के लिए, 2025-2026 शैक्षणिक सत्र के पहले सेमेस्टर से ही, 12वीं कक्षा के छात्रों को अपने प्रवेश विकल्पों पर सावधानीपूर्वक विचार करना चाहिए। इसके अलावा, छात्रों को प्रवेश की संभावनाओं को बढ़ाने के लिए योग्यता/सोच मूल्यांकन परीक्षाओं में भाग लेने या अंतरराष्ट्रीय प्रमाणपत्रों का उपयोग करने जैसी अन्य वैकल्पिक योजनाएँ भी तैयार करनी चाहिए। कृत्रिम बुद्धिमत्ता और स्वचालन के युग में, छात्रों को ऐसे अंतर्विषयक अध्ययन क्षेत्रों को प्राथमिकता देनी चाहिए जो उन्हें आजीवन सीखने की क्षमता प्रदान करें और अपनी रुचि और वास्तविक क्षमताओं के आधार पर विषय का चयन करें।"

विश्वविद्यालयों में प्रवेश प्रक्रियाओं में बदलाव हो रहे हैं, जिसके चलते छात्रों पर अपनी अध्ययन योजनाओं में समायोजन करने का दबाव बढ़ रहा है। कई छात्रों को नए विषय संयोजनों के अनुरूप गणित, अंग्रेजी या अन्य विषयों में अतिरिक्त कक्षाएं लेनी पड़ रही हैं। बड़ी संख्या में छात्र अपने मनचाहे विषय में प्रवेश पाने की संभावनाओं को बनाए रखने के लिए योग्यता परीक्षण देने पर भी विचार कर रहे हैं।

साहित्य, इतिहास और भूगोल में निपुण उम्मीदवारों की तैयारी के संबंध में, किम लियन हाई स्कूल के प्रधानाचार्य श्री डुओंग वान सोन सलाह देते हैं कि वे विदेशी भाषाओं में प्रारंभिक निवेश करें, क्योंकि यह आज के अधिकांश मानविकी और सामाजिक विज्ञान विषयों के लिए एक आवश्यक कौशल है। इसके अलावा, बुनियादी डिजिटल कौशल, कंप्यूटर साक्षरता और विश्लेषणात्मक सोच की आवश्यकता भी बढ़ती जा रही है। कई स्कूलों ने अपने प्रवेश मानदंडों में कंप्यूटर विज्ञान या अंग्रेजी को शामिल किया है। साथ ही, उम्मीदवारों को वैकल्पिक योजनाएँ भी बनानी चाहिए, जैसे कि उन स्कूलों में अकादमिक ट्रांसक्रिप्ट समीक्षा के माध्यम से आवेदन करना जो अभी भी C00 विषय समूह का उपयोग कर रहे हैं, या अपनी संभावनाओं को व्यापक बनाने के लिए योग्यता परीक्षा देना। प्रवेश के विविध रास्ते अपनाने से जोखिम कम करने और विषय समूहों के बीच संक्रमण काल ​​के दौरान लचीलापन लाने में मदद मिलेगी।

आजकल नियोक्ता विदेशी भाषाओं, डिजिटल कौशल और आलोचनात्मक सोच को अधिक प्राथमिकता दे रहे हैं। प्रवेश प्रक्रिया में बहु-विषय संयोजनों की ओर रुझान बढ़ने से छात्रों के पास अधिक विविध कौशल समूह होने लगे हैं। हालांकि, यह तभी प्रभावी होगा जब विश्वविद्यालय कार्यक्रम इन कौशलों को विकसित करना जारी रखें। दूसरे शब्दों में, विषय संयोजनों में परिवर्तन एक आवश्यक शर्त है, लेकिन पर्याप्त नहीं; प्रवेश, प्रशिक्षण कार्यक्रमों और व्यावसायिक संबंधों के बीच तालमेल होना आवश्यक है।

स्रोत: https://baotintuc.vn/giao-duc/tuyen-sinh-2026-chuyen-tu-hoc-gi-thi-nay-sang-hoc-ung-dung-20251211124514368.htm