विश्वविद्यालय प्रवेश 2026: विदेशी भाषा बोनस नीति में निष्पक्षता की आवश्यकता

विश्वविद्यालयों में वर्तमान में विदेशी भाषाओं में निपुण लोगों को अध्ययन के लिए आकर्षित करने के लिए कई नियम हैं, खासकर अंग्रेजी में पढ़ाए जाने वाले कार्यक्रमों के लिए। हालाँकि, कई स्कूलों की 2025 में विदेशी भाषा प्रमाणपत्र वाले उम्मीदवारों को प्राथमिकता देने की नीति ने विवाद खड़ा कर दिया है।

15 सितंबर को, सरकार ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर संकल्प 71-NQ/TW के कार्यान्वयन हेतु 2025 में कार्य योजना पर संकल्प 281/NQ-CP जारी किया। इसमें विदेशी भाषा शिक्षण और अधिगम को सुदृढ़ बनाने, स्कूलों में अंग्रेजी को धीरे-धीरे दूसरी भाषा बनाने, पड़ोसी देशों की भाषाओं को पढ़ाने और शर्तों वाले स्थानों पर अंग्रेजी में विषयों को पढ़ाने के प्रभावी कार्यान्वयन का निर्देश देना शामिल है। विशेषज्ञों के अनुसार, इस नीति के साथ, विदेशी भाषा सीखने को प्रोत्साहित करने के लिए नामांकन और प्रशिक्षण में विशिष्ट नीतियाँ होना उचित है। हालाँकि, शिक्षार्थियों के लिए प्रभावी और निष्पक्ष होने के लिए सामान्य नियमों को प्राथमिकता दी जानी चाहिए।

शेष अंक और अन्य प्राथमिकताओं के साथ विदेशी भाषा प्रमाणपत्र

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए विश्वविद्यालय और कॉलेज प्रवेश विनियमों के कई अनुच्छेदों में संशोधन और अनुपूरण करते हुए परिपत्र 06/2025 में यह प्रावधान है कि विशेष उपलब्धियों वाले और विदेशी भाषा प्रमाणपत्र वाले उम्मीदवारों के लिए कुल बोनस अंक, बोनस अंक और प्रोत्साहन अंक (सामूहिक रूप से बोनस अंक कहलाते हैं) इस पैमाने पर अधिकतम प्राप्तांक के 10% से अधिक नहीं होने चाहिए (30 अंकों के पैमाने पर अधिकतम 3 अंक)। इस नियमन के अनुसार, 2025 के विश्वविद्यालय प्रवेशों में, स्कूलों के पास अंतर्राष्ट्रीय विदेशी भाषा प्रमाणपत्र वाले उम्मीदवारों के लिए अलग-अलग बोनस अंक होंगे। उदाहरण के लिए, एक स्कूल उच्च या निम्न अंकों की परवाह किए बिना अंतर्राष्ट्रीय अंग्रेजी प्रमाणपत्र वाले सभी उम्मीदवारों को 0.75 अंक जोड़ेगा, जबकि दूसरा स्कूल इस प्रमाणपत्र वाले उम्मीदवारों के लिए 1-4 अंक जोड़ेगा।

2025 में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देने वाले उम्मीदवार। इस परीक्षा में, विदेशी भाषा अब अनिवार्य विषय नहीं है।

फोटो: नहत थिन्ह

वियतनाम एविएशन अकादमी के उप निदेशक डॉ. को टैन आन्ह वु ने कहा कि विदेशी भाषा सीखने को प्रोत्साहित करने के लिए, विश्वविद्यालयों में प्रवेश के दौरान विदेशी भाषाओं में अच्छे छात्रों को प्राथमिकता दी जा सकती है। श्री वु के अनुसार, कुछ प्रमुख विषयों/कार्यक्रमों के लिए, जिनमें अध्ययन के लिए उच्च-स्तरीय विदेशी भाषा दक्षता की आवश्यकता होती है, स्कूल आवेदन पत्र जमा करने की एक शर्त के रूप में विदेशी भाषाओं को शामिल कर सकते हैं या कुल प्रवेश स्कोर में अंग्रेजी स्कोर को दोगुना कर सकते हैं (उदाहरण के लिए, अंग्रेजी भाषा, अंग्रेजी-शिक्षित कार्यक्रम, आदि)।

इसके अलावा, बाकी प्रमुख विषयों के लिए, श्री वू ने कहा कि प्राथमिकता अंक बहुत ज़्यादा नहीं जोड़े जाने चाहिए, बल्कि उन्हें अन्य प्रकार के बोनस अंकों, जैसे क्षेत्रीय और विषय प्राथमिकता अंकों, के साथ संतुलित किया जाना चाहिए। वर्तमान में, नियमन अधिकतम क्षेत्रीय प्राथमिकता अंक 0.75 और अधिकतम विषय प्राथमिकता अंक 2 निर्धारित करता है, जबकि विदेशी भाषा प्रमाणपत्र वाले उम्मीदवारों को अधिकतम 3 अंक (30-बिंदु पैमाने पर कुल प्रवेश स्कोर का 10%) दिए जा सकते हैं। श्री वू ने सुझाव दिया, "विदेशी भाषा प्रमाणपत्र के लिए अधिकतम 3 अंक बहुत ज़्यादा और अनुचित हैं। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को एक सामान्य नियम बनाना चाहिए, ताकि उम्मीदवारों के बीच निष्पक्षता बनाए रखने के लिए हर स्कूल को अलग-अलग नियम न अपनाने पड़ें।"

क्षेत्रीय और विषय प्राथमिकता अंक अधिकतम 2.75 अंक

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नियमों के अनुसार, क्षेत्र 1 के लिए प्राथमिकता अंक 0.75, ग्रामीण क्षेत्र 2 के लिए 0.5 और क्षेत्र 2 के लिए 0.25 है; क्षेत्र 3 को प्राथमिकता अंकों में नहीं गिना जाता। समूह UT1 (विषय 01 से 04 सहित) के लिए प्राथमिकता अंक 2 अंक और समूह UT2 (विषय 05 से 07 सहित) के लिए 1 अंक है। 22.5 या उससे अधिक कुल अंक (जब 10 के पैमाने पर अंकों में परिवर्तित किया जाता है और 3 विषयों का अधिकतम कुल अंक 30 होता है) वाले उम्मीदवारों के लिए प्राथमिकता अंक धीरे-धीरे कम करने के लिए निर्धारित किया जाता है ताकि 30 के परीक्षा स्कोर वाले उम्मीदवारों को प्राथमिकता अंक प्राप्त न हों।

इस बीच, प्रवेश नियमों में यह प्रावधान है कि विशेष उपलब्धियों वाले और विदेशी भाषा प्रमाणपत्र वाले उम्मीदवारों के लिए बोनस अंक मूल्यांकन पैमाने के अधिकतम अंकों के 10% से अधिक नहीं होने चाहिए (30-बिंदु पैमाने के लिए अधिकतम 3 अंक)। हाई स्कूल स्नातक परीक्षा विनियमों के अनुसार, हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं से छूट पाने के लिए उपयोग किए जाने वाले विदेशी भाषा प्रमाणपत्रों को प्रशिक्षण संस्थान विदेशी भाषा के अंकों में परिवर्तित कर सकते हैं ताकि उन्हें प्रवेश विषय समूह में शामिल किया जा सके, जिसमें मूल्यांकन अंकों का भार 50% से अधिक न हो।

सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी विश्वविद्यालय (हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) के प्रवेश एवं प्रशिक्षण सलाहकार डॉ. फाम टैन हा ने कहा कि विश्वविद्यालयों को विदेशी भाषा प्रमाणपत्रों में कुल प्रवेश अंकों का 10% तक जोड़ने की अनुमति देना बहुत ज़्यादा है। श्री हा ने कहा: "विदेशी भाषाओं में अच्छे पीएचडी धारकों के लिए प्रवेश में अंकों का योग जारी रखना संभव है, लेकिन शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा सभी स्कूलों के लिए एक सामान्य नियमन लागू किया जाना चाहिए। इस नियमन को क्षेत्रीय प्राथमिकता अंकों जैसे तीन स्तरों में विभाजित किया जा सकता है और कुल प्रवेश अंकों में अधिकतम 5% ही जोड़ने की अनुमति होनी चाहिए।" श्री हा के अनुसार, यह दृष्टिकोण निष्पक्षता सुनिश्चित करेगा और कठिन परिस्थितियों में, दूरदराज के इलाकों में रहने वाले उन छात्रों को होने वाली असुविधा से बचाएगा जिनके पास पढ़ाई करने और विदेशी भाषा की परीक्षा देने के लिए पर्याप्त संसाधन नहीं हैं।

विदेश में अध्ययन करते समय विदेशी भाषा की आवश्यकताओं पर विचार करें?

इस मुद्दे पर, न्हा ट्रांग विश्वविद्यालय के प्राचार्य डॉ. क्वाच होई नाम ने कहा कि व्यापक स्तर पर, शिक्षा तक पहुँच में समानता राष्ट्रीय नीति का एक प्रमुख आधार बननी चाहिए। विश्वविद्यालय प्रशिक्षण कार्यक्रमों में शिक्षार्थियों की विदेशी भाषा दक्षता को कार्यक्रम के प्रवेश द्वार पर ही स्पष्ट रूप से परिभाषित किया जाना चाहिए, न कि कार्यक्रम के अंत में। यदि विदेशी भाषा को कार्यक्रम के प्रवेश द्वार के रूप में निर्धारित किया जाता है, तो एक निश्चित मानक स्तर होना आवश्यक है और अन्य विषयों पर अलग से विचार करते हुए, विदेशी भाषा प्रमाणपत्रों के साथ अंक जोड़ना भी अनावश्यक है क्योंकि यह छात्रों की वास्तविक क्षमता को प्रदर्शित नहीं करता है। इसलिए, श्री नाम ने कहा कि केवल विदेशी भाषा की आवश्यकताओं पर ही अलग से विचार किया जाना चाहिए, ठीक वैसे ही जैसे विदेश में अध्ययन करते समय किया जाता है।

इस फॉर्म के बारे में विस्तार से बताते हुए, डॉ. फाम टैन हा ने यह भी बताया कि कुछ विश्वविद्यालय प्रवेश में अंतर्राष्ट्रीय भाषा प्रमाणपत्र स्वीकार नहीं करते हैं। इसके बजाय, विदेशी भाषाओं में अच्छे छात्रों को प्रशिक्षण प्रक्रिया में प्राथमिकता दी जाती है, जैसे: विश्वविद्यालय के कार्यक्रम में अंग्रेजी पाठ्यक्रमों से छूट, जल्दी स्नातक, और अंतर्राष्ट्रीय गतिविधियों में भाग लेने के अवसर...

सफल उम्मीदवार विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए पंजीकरण प्रक्रिया पूरी करते हैं। विशेषज्ञों का कहना है कि विश्वविद्यालय में प्रवेश पर विचार करते समय अंक जोड़ने की नीति में छात्रों के लिए प्रभावी और निष्पक्ष होने के लिए सामान्य नियम होने चाहिए।

फोटो: दाओ न्गोक थाच

"दोहरे अंतराल" का जोखिम पैदा करने से बचें

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ टेक्नोलॉजी के उप-प्राचार्य डॉ. गुयेन क्वोक आन्ह ने भी कहा कि वर्तमान प्रवृत्ति में विदेशी भाषा सीखने को प्रोत्साहित करने के लिए एक नीति की आवश्यकता है ताकि अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर एकीकरण हो सके और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार हो सके। जब स्कूल सार्वजनिक रूप से अंक जोड़ते हैं या अंतर्राष्ट्रीय भाषा प्रमाणपत्र वाले छात्रों को सीधे प्रवेश देते हैं, तो छात्र दीर्घकालिक अभ्यास के लिए प्रेरित होते हैं, जिससे समाज में विदेशी भाषा के स्तर में सुधार होता है। यह प्रक्रिया वैश्विक मानव संसाधन आवश्यकताओं को भी पूरा करती है, जबकि आज अधिकांश व्यवसायों में विदेशी भाषाओं की आवश्यकता होती है। हालाँकि, श्री क्वोक आन्ह के अनुसार, वर्तमान में, विभिन्न क्षेत्रों में विदेशी भाषा शिक्षण अभी भी भिन्न है। शहरों या निजी स्कूलों के छात्रों के पास केंद्रों, स्थानीय शिक्षकों और परीक्षा तैयारी सामग्री तक आसान पहुँच है, जबकि कई ग्रामीण और पहाड़ी क्षेत्रों में बुनियादी ढाँचे का अभाव है। प्रशिक्षण और अंतर्राष्ट्रीय प्रमाणपत्र प्राप्त करने की उच्च लागत इस प्राथमिकता को वंचित छात्रों के लिए एक अदृश्य बाधा बना सकती है। इससे "दोहरे अंतर" का खतरा पैदा होगा जब पहले से ही कई लाभ प्राप्त छात्रों को अतिरिक्त अंक दिए जाएँगे।

उपरोक्त विश्लेषण से, श्री क्वोक आन्ह ने विदेशी भाषा प्रमाणपत्रों को सीमित अंक जोड़ने वाले चैनल के रूप में विचार करने का प्रस्ताव दिया, उदाहरण के लिए, अन्य मानदंडों को "भारी" करने से बचने के लिए अधिकतम 1-2 अंक (30-बिंदु पैमाने पर)। इसके अलावा, महंगे प्रमाणपत्रों के बजाय योग्यता मानकों के अनुसार प्राथमिकता देते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय या स्कूल गठबंधन अंतरराष्ट्रीय प्रमाणपत्रों पर निर्भरता कम करने के लिए राष्ट्रीय विदेशी भाषा प्रवीणता परीक्षा (निःशुल्क या कम लागत वाली) आयोजित कर सकते हैं। साथ ही, दूरदराज के क्षेत्रों में छात्रों के लिए अंक जोड़ें या परीक्षा शुल्क माफ करें; छात्रवृत्ति दें या परीक्षा शुल्क का समर्थन करें। अंतरराष्ट्रीय प्रमाणपत्रों के अलावा, एक नए योग्यता मूल्यांकन पैमाने के साथ मानकीकृत घरेलू अंग्रेजी परीक्षाओं या हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं में विदेशी भाषा के अंकों के परिणाम को स्वीकार किया जाना चाहिए।

स्रोत: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2026-can-cong-bang-trong-chinh-sach-cong-diem-ngoai-ngu-185250917191057405.htm