कक्षा 6 में नामांकन के समय भी योग्यता का मूल्यांकन किया जाएगा

तीसरी परीक्षा या पेपर की घोषणा प्रथम सेमेस्टर की समाप्ति के बाद, लेकिन प्रत्येक वर्ष 31 मार्च से पहले की जाती है।

प्रथम सेमेस्टर के बाद लेकिन 31 मार्च से पहले 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में तीसरे विषय की घोषणा से छात्रों को अन्य विषयों को पूरा करने में मदद मिलेगी, लेकिन फिर भी उनके पास समीक्षा के लिए पर्याप्त समय होगा।

* रिपोर्टर: कई अभिभावक और स्कूल इस बात से चिंतित हैं कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) ने चयन पद्धति के आधार पर केवल जूनियर हाई स्कूल के छात्रों को ही दाखिला देने का नियम क्यों जारी किया है, सर?

- श्री गुयेन शुआन थान, निदेशक, माध्यमिक शिक्षा विभाग - शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय: पूर्व में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र संख्या 11/2014 में यह प्रावधान था कि जूनियर हाई स्कूल में नामांकन वार्षिक परीक्षा द्वारा किया जाएगा। यह विनियमन यह सुनिश्चित करता है कि जूनियर हाई स्कूल में नामांकन सुचारू रूप से, प्रभावी ढंग से और व्यावहारिक रूप से उस स्तर तक हो जहाँ सार्वभौमिक शिक्षा के लक्ष्य के अनुसार 100% छात्रों का नामांकन आवश्यक है।

श्री गुयेन जुआन थान, माध्यमिक शिक्षा विभाग के निदेशक, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय

2018 तक, कई प्रतिष्ठित माध्यमिक विद्यालयों में बड़ी संख्या में छात्र नामांकित थे, जिससे सामान्य प्रवेश मानदंड नामांकन लक्ष्य को पूरा करने में असमर्थ थे। इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने निम्नलिखित विषयवस्तु के साथ परिपत्र 05/2018 जारी किया: "चयन विधि द्वारा माध्यमिक विद्यालय प्रवेश। ऐसे मामलों में जहाँ किसी शैक्षणिक संस्थान में कक्षा 6 में नामांकन लक्ष्य से अधिक छात्र नामांकित हैं, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग चयन विधि द्वारा नामांकन योजना के कार्यान्वयन का मार्गदर्शन करेगा या चयन को छात्र क्षमता के परीक्षण और मूल्यांकन के साथ संयोजित करेगा।"

परिपत्र 05/2018 जारी करते समय, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्पष्ट रूप से कहा था कि परीक्षण और मूल्यांकन क्षमता, परीक्षा से अलग है। अर्थात्, किसी माध्यमिक विद्यालय में प्रवेश देते समय, यदि सामान्य प्रवेश मानदंडों को पूरा करने वाले छात्रों की संख्या विद्यालय द्वारा निर्धारित कोटे से अधिक है, तो विद्यालय पूरी परीक्षा आयोजित करने के बजाय, प्रवेश मानदंडों के पूरक के रूप में परीक्षण और मूल्यांकन क्षमता को संयोजित कर सकता है।

हालाँकि, कार्यान्वयन से पता चलता है कि कुछ स्कूलों ने मुख्य रूप से परीक्षा आयोजित करने और छात्रों की योग्यताओं का आकलन करने के आधार पर छात्रों की भर्ती की है, क्योंकि स्कूल में आवेदन करने वाले 100% छात्रों के लिए प्रवेश परीक्षा एक प्रवेश परीक्षा है। परिपत्र 05/2018 में निर्धारित "छात्रों की योग्यताओं के परीक्षण और आकलन" के साथ संयोजन की विधि में "प्रवेश" की भूमिका का उचित रूप से कार्यान्वयन नहीं किया गया है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा माध्यमिक विद्यालयों और उच्च विद्यालयों में प्रवेश संबंधी विनियमों पर जारी नए परिपत्र संख्या 30/2024 में यह प्रावधान जारी है कि माध्यमिक विद्यालयों में प्रवेश की पद्धति चयन है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों को चयन मानदंडों पर विशिष्ट मार्गदर्शन प्रदान करने का दायित्व सौंपा गया है, ताकि निष्पक्ष, वस्तुनिष्ठ, पारदर्शी चयन और स्थानीय परिस्थितियों के अनुरूप चयन सुनिश्चित हो सके।

तदनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों को विद्यालयों पर लागू प्रवेश मानदंडों का एक सेट विकसित करना होगा; साथ ही, सामान्य मानदंडों के अनुसार प्रवेश को लागू करने के बाद अलग मानदंड दिशानिर्देश बनाने होंगे, लेकिन अभी भी निर्धारित कोटे से अधिक छात्र आवश्यकताओं को पूरा कर रहे हैं।

व्यक्तिगत मानदंड न केवल आवेदन दस्तावेजों में आवश्यकताएं हैं, बल्कि छात्रों को कई अलग-अलग रूपों में सीधे मूल्यांकन करने की भी आवश्यकता है जैसे: प्रश्न और उत्तर, लेखन, प्रस्तुतियाँ, अभ्यास, प्रयोग, शैक्षणिक रिकॉर्ड, उत्पाद, छात्र गतिविधियाँ या परीक्षण, क्षमता मूल्यांकन।

यह ध्यान रखना ज़रूरी है कि किसी भी माध्यमिक विद्यालय में नामांकन का सिद्धांत उस क्षेत्र में सार्वभौमिकरण कार्यों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना चाहिए। यही शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा प्रवेश मानदंड निर्धारित करने का आधार भी है।

कुछ माध्यमिक विद्यालयों ने हाल ही में मुख्य रूप से परीक्षाएँ आयोजित करने और छात्रों की योग्यताओं का मूल्यांकन करने के आधार पर छात्रों की भर्ती की है, जैसे कि 100% पंजीकृत छात्रों के लिए प्रवेश परीक्षा। फोटो: टैन थान

* एक और दिलचस्प मुद्दा यह है कि क्या 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में तीसरा विषय लगातार 3 वर्षों से अधिक नहीं चुना जाएगा?

- शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार की आवश्यकता बुनियादी शिक्षा स्तर पर व्यापक शिक्षा है। इसलिए, माध्यमिक स्तर पर शिक्षण करते समय विद्यालयों की ज़िम्मेदारी यह सुनिश्चित करना है कि छात्रों को व्यापक रूप से पढ़ाया जाए, बुनियादी सामान्य ज्ञान से पूरी तरह सुसज्जित किया जाए ताकि वे उच्च स्तर पर अध्ययन जारी रख सकें और अच्छे करियर उन्मुखीकरण के लिए एक आधार बन सकें।

इसलिए, अगर तीसरे विषय का नियमन तय कर दिया जाए, तो छठी कक्षा से ही छात्रों को उस विषय पर पूरा ध्यान और ध्यान केंद्रित करना होगा जिसकी वे परीक्षा देंगे, जिससे अन्य विषयों के अध्ययन के समय और गुणवत्ता के साथ-साथ ज्ञान संचय और अपनी क्षमताओं के विकास पर भी असर पड़ेगा। उदाहरण के लिए, अगर तीन विषयों का नियमन गणित, साहित्य और अंग्रेजी है, तो छात्र इतिहास, भूगोल, प्रकृति... पर समय नहीं लगा पाएँगे।

विनियमन के संबंध में, तीसरे परीक्षा विषय या पेपर की घोषणा पहले सेमेस्टर की समाप्ति के बाद की जाती है, लेकिन हर साल 31 मार्च के बाद नहीं, ताकि छात्रों को कार्यक्रम के अनुसार विषयों को पूरा करने पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिल सके, लेकिन फिर भी परीक्षा विषयों के लिए ज्ञान और मानसिकता दोनों की समीक्षा और तैयारी के लिए पर्याप्त समय मिल सके।

* क्या आप हमें इस वर्ष हाई स्कूल प्रवेश के लिए प्रत्यक्ष प्रवेश और प्राथमिकता नीतियों के बारे में नए बिंदुओं के बारे में बता सकते हैं?

- प्रत्यक्ष प्रवेश के संबंध में, पहले, परिपत्र 05/2018 में, प्रत्यक्ष प्रवेश विषयों में वे छात्र शामिल थे जिन्होंने संस्कृति, कला और खेल में राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय पुरस्कार जीते थे; और मध्य और उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए राष्ट्रीय विज्ञान और प्रौद्योगिकी प्रतियोगिताओं में पुरस्कार जीते थे।

समान नियमों के अभाव के कारण, कार्यान्वयन प्रक्रिया विभिन्न क्षेत्रों में एकरूप नहीं है। इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय यह निर्धारित करता है कि हाई स्कूल में सीधे प्रवेश के विषयों में जूनियर हाई स्कूल के वे छात्र शामिल होंगे जिन्होंने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित राष्ट्रीय पुरस्कार जीते हों, या मंत्रालयों एवं मंत्रिस्तरीय एजेंसियों के समन्वय से "राष्ट्रीय स्तर" पर आयोजित किए गए हों, जिनमें शामिल हैं: प्रतियोगिताएँ, परीक्षाएँ, और संस्कृति, कला एवं खेल संबंधी प्रतियोगिताएँ; हाई स्कूल के छात्रों के लिए राष्ट्रीय वैज्ञानिक एवं तकनीकी अनुसंधान प्रतियोगिताएँ।

बोनस अंक प्राप्त करने वाले विषय माध्यमिक विद्यालय के छात्र हैं जो शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग द्वारा या प्रांत-व्यापी स्तर पर आयोजित विभागों और शाखाओं के समन्वय से आयोजित प्रांतीय स्तर के पुरस्कार जीतते हैं।

स्रोत: https://nld.com.vn/van-duoc-danh-gia-nang-luc-khi-tuyen-sinh-lop-6-196250110213334565.htm