प्राथमिक विद्यालय में प्रति कक्षा 35 से अधिक छात्रों की आवश्यकता नहीं है

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय स्कूलों से अपेक्षा करता है कि वे प्राथमिक स्कूल चार्टर के नियमों के अनुसार प्रति कक्षा 35 छात्रों की संख्या सुनिश्चित करें और पर्याप्त न्यूनतम शिक्षण उपकरण रखें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, प्राथमिक स्कूलों में 35 से ज़्यादा छात्र नहीं होने चाहिए। (फोटो: न्गुयेत आन्ह)

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के लिए प्राथमिक शिक्षा कार्यों के कार्यान्वयन पर शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों को भेजे गए आधिकारिक प्रेषण में यही जानकारी दी गई है। स्कूल में 1.5 शिक्षक/कक्षा का अनुपात सुनिश्चित किया गया है और विषयों व शैक्षिक गतिविधियों को पढ़ाने के लिए पर्याप्त शिक्षक संरचना है, जिससे प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाए जा सकें।

जिन स्कूलों में प्रतिदिन दो सत्र पढ़ाए जाते हैं, वहाँ प्रतिदिन अधिकतम 7 पाठ होने चाहिए, प्रत्येक पाठ 35 मिनट का होना चाहिए, और प्रत्येक सप्ताह कम से कम 9 पाठ होने चाहिए। स्कूल सक्रिय रूप से संगठन का स्वरूप चुन सकते हैं और वैकल्पिक विषयों के लिए उपयुक्त समय निर्धारित कर सकते हैं।

बोर्डिंग स्कूलों के लिए, मंत्रालय स्कूलों से अपेक्षा करता है कि वे स्वैच्छिकता के सिद्धांत पर अभिभावकों के साथ सहमति बनाएँ। बोर्डिंग छात्रों के लिए भोजन की व्यवस्था करते समय छात्रों की स्वच्छता, खाद्य सुरक्षा, पोषण और स्वास्थ्य सुनिश्चित किया जाना चाहिए।

पाठ्येतर गतिविधियों के लिए, छात्रों की आवश्यकताओं और रुचियों के आधार पर, स्कूल उन्हें क्लब गतिविधियों के रूप में आयोजित कर सकता है या स्कूल की सुविधाओं जैसे पुस्तकालय, खेल के मैदान, अभ्यास मैदान, बहुउद्देश्यीय हॉल आदि का उपयोग कर सकता है। इसके लिए सक्षम प्राधिकारियों से अनुमोदन आवश्यक है।

कक्षा 1 और 2 के लिए वैकल्पिक विदेशी भाषा 1 (अंग्रेजी, फ्रेंच, चीनी, रूसी, जापानी, कोरियाई, जर्मन) पढ़ाते समय, स्कूलों को कनेक्टिविटी सुनिश्चित करने की आवश्यकता है। शिक्षण समय उचित होना चाहिए ताकि छात्रों पर अधिक भार न पड़े।

कक्षा 3, 4 और 5 के लिए, विदेशी भाषा 1 अनिवार्य है। गुणवत्ता, व्यावहारिकता और स्थानीय परिस्थितियों के अनुकूलता सुनिश्चित करने के लिए स्कूल प्राथमिक स्तर पर कंप्यूटर-आधारित और ऑनलाइन अंग्रेजी शिक्षण सामग्री का उपयोग करते हैं।

छात्रों की परीक्षा और मूल्यांकन के संबंध में, विषयों और शैक्षिक गतिविधियों के मूल्यांकन के तरीकों और रूपों में ईमानदारी, वस्तुनिष्ठता, निष्पक्षता और छात्रों के सीखने और प्रशिक्षण परिणामों का सटीक मूल्यांकन सुनिश्चित होना चाहिए। पुरस्कारों का कार्यान्वयन पर्याप्त और नियमों के अनुसार होना चाहिए, न कि व्यापक रूप से, जिससे अभिभावकों को निराशा हो।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, अनुकूल परिस्थितियों वाले क्षेत्रों को एकीकृत शिक्षा कार्यक्रम लागू करने तथा शिक्षार्थियों की विविध आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उन्नत एवं आधुनिक शैक्षिक मॉडल लागू करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

हालाँकि, विभागों को शैक्षिक लिंकेज और एकीकृत शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने की शर्तों की समीक्षा नियमों के अनुसार करनी चाहिए। ऐसी स्थिति से बचना चाहिए जहाँ शैक्षणिक संस्थान बिना शर्तें सुनिश्चित किए विदेशी संगठनों के साथ लिंकेज लागू कर दें।

इसके अलावा, प्रांतों और शहरों को सभी शैक्षणिक संस्थानों में STEM शिक्षा को व्यापक रूप से लागू करने की आवश्यकता है। मंत्रालय के अनुसार, यह एक ऐसी शैक्षिक पद्धति है जिसका उद्देश्य छात्रों को उनके व्यावहारिक अनुप्रयोगों से जुड़े वैज्ञानिक ज्ञान से लैस करना है। छात्र सक्रिय रूप से और सक्रिय रूप से सीखने में शामिल होते हैं और जानते हैं कि उन्होंने जो ज्ञान सीखा है उसे समस्याओं को हल करने के लिए कैसे लागू किया जाए।

स्रोत: https://baoquocte.vn/yeu-cau-bac-tieu-hoc-khong-qua-35-emlop-281433.html