A 10 000 integrált diák közül közel 8000 értelmi fogyatékos.

Tran Thi Hoai Nghi, a Kim Dong Általános Iskola osztályfőnöke (Go Vap kerület, Ho Si Minh-város) az órája alatt. Az osztályban integrált tanulók vesznek részt, akik számos értelmes tevékenységben vesznek részt barátaikkal.

Ma délután a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma konferenciát tartott, hogy összefoglalja a 2023-2024-es tanévet, és kitűzze a 2024-2025-ös tanév feladatait a speciális oktatás terén. Az Oktatási és Képzési Minisztérium jelentése figyelemre méltó információkat tartalmazott.

Több mint 3000 szakos hallgató, akik közül több mint 1800 értelmi fogyatékos.

A városban jelenleg 39 speciális oktatási egység működik; összesen 3312 speciális tagozatos diák tanul ezeken a speciális oktatási egységeken.

Közülük 2703 diák állami intézményekben tanul; 609 diák pedig magánintézményekben. A 2023-2024-es tanévben a városban összesen 698 fő, tanár és alkalmazott fog dolgozni a speciális oktatási egységekben.

A szakos hallgatók közül, ha a fogyatékosság típusát bontjuk, a mozgásszervi fogyatékossággal élők körében a legkevesebb a hallgató - mindössze 46 hallgató; az értelmi fogyatékossággal élők körében van a legtöbb, 1820 hallgató (54,95%).

Statisztikai táblázat a Ho Si Minh-városban folyó szakképzésről a 2023-2024-es tanévre vonatkozóan

FOTÓ: HO SHI MINH-VÁROS OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MINISZTÉRIUMÁNAK JELENTÉSE

Az általános iskolai integrációs programban részt vevő diákok vannak a legtöbben, 4911 tanulóval.

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának jelentése szerint a 2023-2024-es tanévben a városban összesen 907 óvoda, általános iskola, középiskola és gimnázium működik, amelyek inkluzív oktatást valósítanak meg. Ezek közül az inkluzív oktatást megvalósító általános iskolák száma a legnagyobb, 482 iskola.

Az egész városban 10 441 speciális tanuló tanul integrált iskolákban az óvodától a középiskoláig, akik közül a legtöbb integrált általános iskolás diák 4911.

Fogyatékosság típusa szerint bontva a 10 441 integrált tanuló közül a látássérült tanulók teszik ki a legkisebb számot, 160 tanulót; míg az értelmi fogyatékos tanulók teszik ki a legnagyobb számot, összesen 7996 tanulót (76,58%).

A látássérültek, hallás- és beszédfogyatékosok, motoros fogyatékosok, értelmi fogyatékosok, neurológiai és mentális fogyatékosok mellett 735 tanuló van, akik más fogyatékossággal élő csoportokba vannak integrálva.

Statisztikai táblázat a Ho Si Minh-városban az óvodától a középiskoláig integrált iskolákban tanuló fogyatékkal élő diákok számáról a 2023-2024-es tanévben

FOTÓ: HO SHI MINH-VÁROS OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MINISZTÉRIUMÁNAK JELENTÉSE

Aggodalmak merültek fel azzal kapcsolatban, hogy csak a súlyosan fogyatékos diákok kaphatnak különleges engedélyt a középiskola elvégzésére

A konferencián Nguyễn Bao Quoc úr, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese meghatottan tekintette meg a város speciális iskoláiban tanuló fogyatékkal élő, speciális tanulók előadásait. Nguyễn Bao Quoc úr nagyra értékelte a speciális oktatási feladatokat végrehajtó egységek erőfeszítéseit, valamint a tanárok erőfeszítéseit, akik segítették a tanulókat a fejlődésben, az önbizalom és a kezdeményezőkészség fejlesztésében.

Nguyễn Bao Quốc, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese felszólalt a konferencián.

Quoc úr szerint az állami oktatási intézményekben integrált oktatásban részt vevő fogyatékkal élő diákok száma évről évre növekszik. Aggodalmát fejezi ki amiatt, hogy Ho Si Minh-város jelenleg közvetlenül az állami 10. évfolyamra veszi fel az integrált oktatásban részt vevő fogyatékkal élő diákokat. A középiskolai érettségi vizsgaszabályzat szerint azonban csak a rendkívül súlyos fogyatékossággal élő és a súlyos fogyatékossággal élő diákok jogosultak speciális középiskolai érettségi juttatásokra. „Ez egy olyan probléma, amellyel az oktatási szektor küzd, és a közeljövőben kiigazításokat javasol” – mondta Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának vezetője.

Nguyễn Bao Quoc úr azt javasolta, hogy az elkövetkező időszakban a speciális oktatási egységeknek proaktívabbnak kell lenniük az állami költségvetésből származó taneszközök és -létesítmények támogatására vonatkozó tanácsadásban és javaslatokban; javítaniuk kell az általános iskolákban integrált tanulókat oktató tanárok képzésének és készségfejlesztésének minőségét. Emellett Quoc úr reméli, hogy a speciális oktatás és az integrált oktatás terén nagyobb támogatást és szorosabb együttműködést kap a családok, az iskolák és a társadalom részéről, hogy segítse a fogyatékkal élő tanulók átfogó fejlődését.

„Ahhoz, hogy a gyerekeknek lehetőségük legyen kiteljesedni, az egész társadalomnak össze kell fognia egy pozitív, megfelelő oktatási környezet kialakításában, amely mindig tele van a gyermekek iránti szeretettel” – osztotta meg Nguyễn Bao Quoc úr.

Tanárok a konferencián, hogy összefoglalják a 2023-2024-es tanévet és kidolgozzák a 2024-2025-ös tanév speciális nevelési feladatait

Ho Si Minh-város oktatási és képzési szektorának vezetői elismerték, hogy a 2023-2024-es tanévben a fogyatékkal élő tanulók gondozásával kapcsolatos munka minden szintű vezető figyelmét, a tanszékek, fióktelepek, szervezetek koordinációját és a szülők együttműködését kapta, ami pozitív eredményeket hozott a korai felismerés és beavatkozás terén.

A speciális oktatás azonban Ho Si Minh-városban továbbra is nehézségekkel küzd. Ami a létesítményeket illeti, egyes egységekben kicsik a tantermek, nincsenek játszóterek, vagy túl kicsik a játszóterek, ami korlátozza a diákok oktatási és képzési tevékenységeinek megszervezését; nincs pszichomotoros szoba, ami nehézségeket okoz a fogyatékkal élő gyermekek pszichomotoros terápiájában; nincs teljes tankönyvgyűjtemény az értelmi fogyatékossággal élő tanulók számára az alsó tagozaton...

Emellett nehézségekbe ütközik az emberi erőforrások terén. A városban hiány van motorterapeutákból, gyógytornászokból és korai intervenciós tanárokból, így a szakiskolák szakmai tevékenysége továbbra is korlátozott.

További nehézségek a szülőkkel kapcsolatosak. Még mindig vannak olyan szülők, akik nem igazán érdeklődnek az iskolával való együttműködés iránt a diákok gondozási és oktatási programjának megvalósításában számos okból, például anyagi nehézségek, helytelen tájékozottság miatt... A halmozottan fogyatékos diákok száma nagy, a diákok értelmi életkora eltérő, a tanárok sok időt töltenek az oktatási tevékenységek megtervezésével...

Forrás: https://thanhnien.vn/10000-hoc-sinh-hoc-hoa-nhap-thi-gan-8000-em-la-khuet-tat-tri-tue-185240925153141416.htm