2656 szerző vett részt; a témában jelent meg a legtöbb könyv: 10

A tankönyvek társadalmasításának 6 éve alatt számos változás történt, amelyek országszerte érintik a szülőket és a diákokat. Minden tantárgyhoz legalább 1 tankönyv tartozik, egyes tantárgyakhoz akár 10 tankönyv is, hogy kielégítsék a sokszínű tanulási igényeket.

Tankönyvek összeállítása a „legszigorúbb eljárással”

Thai Van Tai, az Általános Iskolai Tanulmányok Osztályának ( Oktatási és Képzési Minisztérium - GD&DT) vezetője elmondta, hogy ez az első alkalom, hogy a tankönyveket társadalmasított formában állítják össze; a tankönyvek összeállítása és értékelése szigorú és módszeres folyamat szerint történik. Eddig 7 kiadó és 12 részvénytársaság vesz részt a tankönyvek összeállításában és közös összeállításában.

Az összeállításban összesen 2656 szerző vett részt, köztük szakértők, egyetemi előadók, kutatóintézetek és most először egy általános oktatást nyújtó tanárokból álló csapat. Ugyanakkor a különböző régiókból származó szerzők eltérő megközelítéseket alkalmaztak, amelyek illeszkedtek az egyes települések oktatási sajátosságaihoz és közel álltak az adott általános oktatási program keretében zajló oktatási valósághoz.

Minden tantárgyhoz legalább 1, legfeljebb 10 tankönyv tartozik, amelyek megfelelnek a tanulók sokszínű igényeinek, és alkalmasak az ország különböző régiói közötti eltérő társadalmi -gazdasági körülményekhez és oktatásszervezési feltételekhez.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium képviselője azt is elmondta, hogy ez az első alkalom, hogy nagyszámú tagot mozgósítottak a Nemzeti Tankönyvértékelő Tanácsban való részvételre, mintegy 1404 taggal, akik különböző régiók egyetemeiről, kutatóintézeteiből, akadémiáiról és középiskoláiból érkeznek, és jóváhagyás céljából tanácsot adnak az oktatási és képzési miniszternek.

A tankönyvek kiválasztása körlevelekben meghatározott szigorú eljárások szerint történik, tiszteletben tartva és előmozdítva a tanárok intelligenciáját, megteremtve a feltételeket ahhoz, hogy a tanárok proaktívan választhassák ki a helyi társadalmi-gazdasági és oktatási szervezeti feltételeknek megfelelő tankönyveket. A tankönyvkiválasztás folyamata segíti a településeket, az oktatásirányítási szerveket és az oktatási intézményeket abban, hogy proaktívabbak és felelősségteljesebbek legyenek a településeiken és oktatási intézményeikben végzett oktatási és tanulási tevékenységekben.

Egyre több magánszemély és szervezet mozgósított részt a tankönyvek kiadásában. A verseny hozzájárult ahhoz, hogy a kiadók, szervezetek és magánszemélyek innovációra és alkotásra ösztönözzék őket, ezáltal egyre jobbá téve a tankönyvek minőségét, és csökkentve azok költségét. A kiadók tankönyvadományozási programokkal és közös könyvespolcokkal is rendelkeznek, hogy segítsenek csökkenteni a nehéz helyzetben lévő diákok nehézségeit.

Kiadói egység: A tankönyvösszeállítás társadalmasítása a helyes politika.

Nguyen Ba Cuong, a Pedagógiai Egyetemi Kiadó igazgatója szerint a teljes oktatási szektor a központi szinttől a helyi szintig nagy erőfeszítéseket tett a részvétel érdekében ebben a munkában. „A Pedagógiai Egyetemi Kiadó képviseletében és személyes minőségemben is kijelenthetem, hogy a tankönyvek társadalmiasításának politikája rendkívül helyes, és folytatni kell ennek a politikának a végrehajtását, mert a gyakorlatba is átültették, megerősítve annak gyakorlatiasságát és hatékonyságát” – osztotta meg Nguyen Ba Cuong úr.

A szerzői csapat fontosságát, valamint a tankönyvek összeállításában végzett szigorú értékelő munkát hangsúlyozva Le Hoang Hai úr, a Vietnami Oktatási Kiadó vezérigazgató-helyettese elmondta, hogy a Vietnami Oktatási Kiadó igazgatója közel 1000 szerzőt mozgósított, hogy sokéves tapasztalattal rendelkező szakértőkkel, egyetemi oktatókkal, tudósokkal és tanárokkal vegyenek részt a tankönyvek összeállításában.

A tankönyvek társadalmasításának bevezetése után 6 év alatt számos változás történt.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint a funkcionális egységek szoros irányításával a Vietnami Oktatási Kiadó két könyvsorozatot készített el, amelyből 485 tankönyvet hagyott jóvá az oktatási és képzési miniszter.

Bui Van Khiet, a Nam Dinh tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese megerősítette, hogy a sok tankönyvet alkalmazó program megvalósításának kiemelkedő előnye, hogy számos megközelítést kínál a tanárok és a diákok számára az oktatási tartalom oktatásához, megteremtve a feltételeket a tanárok számára a kezdeményezőkészség és a kreativitás előmozdításához a tanítási módszerek, a tesztelés és az értékelés során a tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztése érdekében. A tanárok és a diákok számos tankönyv közül választhatnak, amelyek megfelelnek a tanítási és tanulási folyamatnak és feltételeknek.

Bui Van Khiet úr szerint a tankönyvek versenyképes árai optimális előnyöket biztosítottak a diákok számára; a tankönyvek kiadásában már nincs monopólium, ezáltal javítva és tökéletesítve a tankönyvek minőségét.

Ami még ennél is fontosabb, Nam Dinh tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese szerint egy több tankönyvből álló program bevezetése segít a tanároknak és az oktatási vezetőknek megváltoztatni a gondolkodásmódjukat és azt a felfogásukat, hogy „az új program egy törvény, a tankönyvek csak referenciaanyagok a tanítási folyamatban, csak útmutatásul szolgálnak”, ezáltal proaktívabbak, kreatívabbak és rugalmasabbak lehetnek a 2018-as Általános Oktatási Program irányításában, szervezésében és végrehajtásában.

A Ha Gianghoz hasonló nehéz gazdasági és utazási körülményekkel küzdő településeken a tankönyvek terjesztésének munkájáról beszélve Nguyen Ngoc Son úr, Ha Giang tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának Középiskolai Oktatási Osztályának helyettes vezetője elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium szigorúan végrehajtja az Oktatási és Képzési Minisztérium előírásait, útmutatást nyújt az iskoláknak a tankönyvek kiválasztásában, és jól együttműködik a tartomány tankönyvbeszállítóival a szülők támogatása érdekében.

Mivel sok diákcsaládnak várnia kell a támogatásra, és nem proaktív a tankönyvek igénylésében, az Oktatási és Képzési Minisztérium együttműködik az iskolákkal, hogy elegendő tankönyvet garantáljon a diákoknak. Ugyanakkor szponzorokat, szervezeteket és magánszemélyeket mozgósít, hogy tankönyveket adományozzanak a különleges nehézségekkel küzdő területeknek.

Forrás: https://danviet.vn/6-nam-xa-hoi-hoa-sach-giao-khoa-2656-tac-gia-tham-gia-mon-hoc-nhieu-nhat-co-10-cuon-20241213154137414.htm