6 fontos tartalom a tanárokról szóló törvényben

A tanárokról szóló törvény 9 fejezetből és 42 cikkelyből áll, és 2026. január 1-jén lépett hatályba. Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint ez egy fontos mérföldkő, amely megerősíti a párt és az állam fő politikáját a tanári kar – az oktatásügy kulcserejének – tiszteletben tartásában, gondozásában, védelmében és fejlesztésében.

A tanári szakma pozíciójának megerősítése, becsületének és hírnevének védelme

A tanárokról szóló törvény teljes jogú státuszt biztosít a tanárok számára mind az állami, mind a magán oktatási intézményekben. A magántanárokat most először ismerik el szakképzett szakemberekként, hasonló szakmai normákkal, jogokkal és kötelezettségekkel, nem csupán szerződéses alkalmazottakként, mint korábban.

A törvény egyértelműen kimondja a becsület és méltóság tiszteletben tartásához és védelméhez való jogot, valamint szigorú mechanizmust szab a tanárokat sértő cselekmények kezelésére, beleértve azt a tilalmat is, hogy az egyének és szervezetek hivatalos hatósági következtetés nélkül terjesszék a tanárokat vádoló információkat. Ez fontos kiemelés a tanárok indokolatlan társadalmi nyomástól való védelme, valamint a biztonságos és civilizált pedagógiai környezet fenntartása érdekében.

A tanárok fizetései állnak a legmagasabbak között.

Ez fontos alapot jelent a kormány számára a tanárok bérére vonatkozó szabályozásokhoz, amelyek biztosítják a „legmagasabb rangsorolás” politikáját. A tanárokról szóló törvénytervezetben a tanárok bérpolitikáját, juttatásait, támogatási és vonzási rendszereit szabályozó rendelettervezetben az Oktatási és Képzési Minisztérium azt tervezi, hogy javasolja a kormánynak számos tanári pozíció (például óvodapedagógusok, általános iskolai tanárok, egyetemi előkészítő tanárok, IV. osztályos szakképzési tanárok stb.) bértáblázatának átrendezését, hogy biztosítsa a tanárok és köztisztviselők szakmai pozícióira, valamint más ágazatokra és területekre alkalmazott bértáblázatok következetességét; ugyanakkor biztosítva a tanárok életszínvonalát, segítve a tanárokat abban, hogy biztonságban érezzék magukat munkájukban, és hozzájáruljanak az oktatás ügyéhez.

Ezen felül a törvény rendelkezései szerint a tanárok további különleges juttatásokra, felelősségekre, ösztönzőkre, hátrányos helyzetű területeknek nyújtott támogatásokra, inkluzív oktatási támogatásokra, szolgálati időre, mobilitásra stb. is jogosultak, hozzájárulva az átfogó jövedelem növeléséhez.

Politika a magas színvonalú emberi erőforrások védelmére, támogatására és vonzására

A tanárokról szóló törvény kibővíti és megszilárdítja a támogatási rendszert, hangsúlyozva: a rendkívül nehéz helyzetben lévő területeken dolgozó tanárok állami lakásainak vagy lakbérének támogatását; időszakos egészségügyi ellátásokat, képzéseket és szakmai továbbképzéseket minden tanár számára, függetlenül attól, hogy állami vagy magánszemély-e; elsőbbséget élvez a távoli, határ menti és szigeti területeken dolgozó tanárok toborzása, áthelyezése és fogadása során; magasan képzett, jó szakmai készségekkel rendelkező személyek vonzása az oktatásba, különösen olyan stratégiai területeken, mint a tudomány, a technológia, a digitális transzformáció és a szakképzés.

Azok az óvodapedagógusok, akik korán szeretnének nyugdíjba menni (feltéve, hogy 15 évig fizették a társadalombiztosítási járulékot), akár 5 évig is nyugdíjba mehetnek nyugdíjba nyugdíjcsökkentés nélkül. Eközben a professzorok, docensek, orvosok vagy szakterületen dolgozó tanárok idősebb korban is nyugdíjba mehetnek, hogy megtartsák a tehetségüket.

Szabványosítani és fejleszteni a személyzetet - javítani az oktatás minőségét

A törvény két szabványrendszert (szakmai címek és szakmai szabványok) egyesít egyetlen, a szakmai alkalmassági szabványokhoz kapcsolódó címrendszerré, amelyet egységesen alkalmaznak mind az állami, mind a magánszektorban.

Ennek célja egy közös minőségi szint megteremtése az egész csapat számára; a diákok minőségi oktatáshoz való hozzáférésének méltányosságának biztosítása; a tanárok értékelésének, kiválasztásának és képzésének átláthatóságának és hozzáférhetőségének növelése.

A törvény azt is előírja, hogy a tanárok toborzását a pedagógiai gyakorlathoz kell kötni, biztosítva a minőségi, az egyes évfolyamoknak és képzési szinteknek megfelelő bemenetet.

Szakmai etika és a tanárok hírnevének védelmét szolgáló mechanizmusok

A tanári etika most először került törvénybe, konkrét magatartási szabályokkal a diákokkal, kollégákkal, a diákok családjaival és a társadalommal való kapcsolatokban. A törvény a példamutatás felelősségét a tanárok szakmai tevékenységének elválaszthatatlan részeként határozza meg – amelyet példamutató magatartással, feddhetetlenséggel és elkötelezettséggel kell demonstrálni a tanításban és a társas viselkedésben.

Nevezetesen, a törvény rendelkezik egy mechanizmusról, amely megvédi a tanárokat a becsületük, méltóságuk és hírnevük megsértésével járó cselekményektől, különösen tiltva a hamis információk terjesztését a közösségi hálózatokon hivatalos következtetés nélkül. Ezeket a cselekményeket a törvény rendelkezései szerint fogják kezelni.

A védelemhez való jogon túl a tanárok felelőssége a szakmai etika betartása is. A szabálysértések szigorú kezelése hozzájárul a tanárok státuszának emeléséhez, miközben fenntartja a pedagógiai színvonalat az oktatási környezetben.

A kezdeményezés átruházása az oktatási szektorra

A tanárokról szóló törvény az oktatási szektorra ruházza a kezdeményezést a tanárok toborzásában és alkalmazásában. Különösen egységesíti a hatáskört, hogy az oktatási szektor kezdeményezhesse a tanárok toborzását, és decentralizálja a toborzási jogkört az állami egyetemek és szakképző intézmények vezetőire, hogy önállóan toborozhassanak tanárokat.

A törvény felhatalmazza az oktatási és képzési minisztert, hogy szabályozza az óvodai, általános oktatási és továbbképző intézményekben tanító tanárok felvételére vonatkozó hatáskört.

Az oktatási szektorra ruházott hatáskörök átruházása a tanárok toborzása és alkalmazása terén fontos kiigazítási lépés a tanárokra vonatkozó politikák „szűk keresztmetszeteinek” megszüntetése érdekében, különösen a személyzeti túlkínálat és hiány problémájának megoldása terén; a rövid, közép- és hosszú távú személyzeti fejlesztési tervek proaktív koordinálása és tervezése a jövőben.

A törvény azt is kimondja, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium felelős a minisztériumokkal, miniszteri szintű ügynökségekkel és tartományi népi bizottságokkal való együttműködésért a stratégiák, projektek és fejlesztési tervek kidolgozásában, valamint az irányítása alá tartozó tanárok teljes létszámának meghatározásában, amelyeket az illetékes hatóságoknak döntéshozatalra benyújt; Együttműködik a minisztériumokkal, miniszteri szintű ügynökségekkel és tartományi népi bizottságokkal, hogy javaslatot tegyen az illetékes hatóságoknak a közoktatási intézményekben dolgozó tanárok számának jóváhagyására.

Közvetlenül azután, hogy az Országgyűlés jóváhagyta, az Oktatási és Képzési Minisztérium sürgősen kidolgozott 2 rendeletet és közel 20 körlevelet a végrehajtás irányításához, amelyeket a 2026. január 1-jei hatálybalépéssel egyidejűleg adnak ki. Ez a dokumentumrendszer meghatározza a törvény irányelveit, biztosítva a gyakorlati megvalósítás során a következetességet, a megvalósíthatóságot és a hatékonyságot.

Minh Trang

Forrás: https://baophapluat.vn/6-noi-dung-quan-trong-trong-luat-nha-giao-post551880.html