Három fontos „kulcsszó” az oktatás minőségének biztosításához és értékeléséhez az új időszakban

GD&TĐ - A minőségbiztosítási és ellenőrzési munka három fontos „kulcsszava” az elkövetkező időszakban: folyamatos fejlesztés, tartalom és nemzetközi integráció.

Október 7-én délelőtt az Oktatási és Képzési Minisztérium konferenciát tartott a miniszterelnök 78/QD-TTg számú határozatának végrehajtásáról, amely jóváhagyta az „Egyetemek és pedagógiai főiskolák oktatási minőségbiztosítási és akkreditációs rendszerének fejlesztése a 2022-2030 közötti időszakban” programot. A konferencia elnöke Nguyen Van Phuc oktatási és képzési miniszterhelyettes volt.

A konferenciát személyes és online formában is megszervezték, mintegy 2400 résztvevővel 411 egyetemi oktatási intézményben és 6 oktatásminőség-értékelő központban.

Fontos lépés előre

A konferencia zárásaként Nguyen Van Phuc oktatási és képzési miniszterhelyettes jelentésekkel és előadásokkal zárta az egyetemek és pedagógiai főiskolák oktatási minőségértékelésének biztosításában elért pozitív változásokat.

A miniszterhelyettes szerint 10 évvel ezelőtt még alacsony volt a külsőleg értékelt és minőségi akkreditációval rendelkező felsőoktatási intézmények és képzési programok száma. Az elmúlt 10 évben, különösen az utolsó 5 évben azonban a minőségi akkreditációval rendelkező intézmények száma elérte a több mint 90%-ot, és csak néhány új vagy specializált iskola (kultúra, művészetek) maradt. Ez hatalmas változás. Ugyanakkor a külsőleg értékelt és minőségi akkreditációval rendelkező képzési programok száma is meredeken megnőtt, jelenleg az egyetemi szektorban eléri a több mint 40%-ot – ez fontos előrelépés.

Az iskolavezetők belső minőségbiztosítással kapcsolatos ismeretei jelentősen javultak. A felmérés szerint a legtöbb iskolavezető nagy érdeklődést mutatott, és bevezette a belső minőségbiztosítási rendszereket. Emellett az iskolák a nemzetközi integráció érzését is mutatták, és a regionális és globális tapasztalatokból tanulva fejlesztették ki a minőségbiztosítási és akkreditációs rendszereiket.

A minőségbiztosítási csapat, a felsőoktatási intézményektől az akkreditációs központokig, létszámban és tapasztalatban is bővült. Ez pozitív eredmény, azt mutatja, hogy jó úton haladunk.

A workshop online került megrendezésre több mint 400 helyszínen.

A minőség iránti felelősségérzet megnőtt, de még nem terjedt el egyenletesen.

Az elért eredmények mellett a miniszterhelyettes őszintén elismerte a hiányosságokat és korlátokat is, amelyek leküzdésére a következő időszakban megoldásokat kell találni.

Ennek megfelelően javult az iskolák belső minőségbiztosítási rendszere, de nem egységes. Egyes iskolákban jó a tudatosság, de mások továbbra is formalisták, még az ellenőrzés befejezése után is "ott hagyják", sőt, a következő 5 éves ciklusig várnak a folytatással. A minőségért való felelősségtudat - ami minden iskola önérdeke és fennmaradása - nem egyenletesen ivódott be.

A képzési programok akkreditációját tekintve a szám továbbra is alacsony. Bár a korábbiakhoz képest meglehetősen jelentősen nőtt, egyetemi szinten csak meghaladta a 40%-ot, mesterképzésben alacsonyabb, doktori szinten pedig szinte nagyon alacsony.

A minőségbiztosítási csapatot illetően nagyszámúan nincsenek megfelelően kiképezve. Ezért a jövőben meg kell erősíteni e csapat, valamint a központok ellenőreinek képzését és fejlesztését.

A minőségbiztosítási létesítményekbe, adatrendszerekbe, információkba és infrastruktúrába történő beruházási források továbbra is korlátozottak, még a tesztközpontokban is. Ami a nemzetközi integrációt illeti, még a kezdeti szakaszban vagyunk, még nem értük el az ASEAN régió élvonalát, sőt, még jobban le vagyunk maradva a fejlett országoktól.

Nguyễn Van Phuc oktatási és képzési miniszterhelyettes, Huyễn Van Chuong, a Minőségirányítási Osztály igazgatója.

Három fontos kulcsszó az új szakaszban

A következő időszakra, a 71-NQ/TW és az 57-NQ/TW számú határozatok, valamint a 2030-ig tartó, 2045-ig terjedő jövőképpel rendelkező Oktatásfejlesztési Stratégia végrehajtására vonatkozóan a miniszterhelyettes három fontos kulcsszót hangsúlyozott a minőségbiztosítási és akkreditációs munkában: a folyamatos fejlesztés, a tartalom és a nemzetközi integráció.

A miniszterhelyettes azt is megjegyezte, hogy ahhoz, hogy 2030-ra modern iparral és magas átlagjövedelemmel rendelkező fejlődő, 2045-re pedig magas jövedelmű fejlett országgá váljunk, a felsőoktatásnak új szintre kell fejlődnie. Nincs fejlett ország világszínvonalú egyetemek nélkül. Ezért nagyon jelentőset kell tennünk.

Ezért minden felsőoktatási intézménynek felül kell vizsgálnia, sürgősen ki kell egészítenie és fejlesztenie kell a belső minőségbiztosítási rendszerét, mint annak központi elemét. Ez alapvető szükséglet az intézmény fenntartható fejlődéséhez. Ugyanakkor minden intézménynek minőségakkreditációt, külső értékelést kell végeznie, különösen a képzési programmal kapcsolatban, el kell terjesztenie a minőség kultúráját minden tanszékre, minden oktatóra, és folyamatosan fejlődnie kell.

Ehhez csapatra, erőforrásokra, információs rendszerekre és teljes adatbázisokra van szükség.

A tesztközpontokkal kapcsolatban a miniszterhelyettes azt javasolta, hogy mérlegeljék és mérlegeljék a legmegfelelőbb szervezeti modellt – tanulva a fejlett országok – az USA, az Egyesült Királyság, Ausztrália, Japán, Korea, Kína, Európa – jó példáiból –, hogy a vietnami viszonyoknak megfelelő rendszert építsenek ki. A központoknak valóban a minőség „kapuőreinek” kell lenniük, objektíven, függetlenül, becsületesen és professzionálisan kell működniük.

Nem engedhetjük meg, hogy az egyik központ komoly legyen, míg a másik elnéző. Létre kell hoznunk egy korrekt, objektív, átlátható, professzionális és integrált „tesztelési játszóteret”.

A Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem hídjánál tartott workshopon részt vevő küldöttek.

A miniszterhelyettes arra is kérte a központokat, hogy támogassák az Oktatási és Képzési Minisztériumot a minőségértékelés végrehajtásával kapcsolatos észrevételek megtételében, valamint a szabályozások és szabványok tökéletesítésében.

A minisztérium három törvényt módosít és egészít ki az oktatás területén; végrehajtja a 71-NQ/TW és az 57-NQ/TW számú határozatokat, valamint projekteket, stratégiákat, hálózati tervezést... Mindezek egy fejlett, integrált és gyakorlatias jogi folyosó létrehozását célozzák, hozzájárulva a felsőoktatás minőségbiztosítási és akkreditációs rendszerének fejlesztéséhez.

A Minőségirányítási Osztálynak összefoglaló jelentést kell készítenie, és tanácsot kell adnia a miniszterelnöknek a 78/QD-TTg számú határozat szükség szerinti kiigazításának és kiegészítésének mérlegelésére.

A workshopon a felsőoktatási intézmények megosztották tapasztalataikat a belső minőségbiztosítási rendszerek és az egyetemi rangsorok kiépítésében és fejlesztésében. A hazai akkreditációs szervezetek akkreditációs eredményeken és szakpolitikai javaslatokon keresztül mutatták be a belső minőségbiztosítási rendszerek aktuális állapotát.

A megbeszélés a belső minőségbiztosításra, az ellenőrző szervezetek szerepének megerősítésére, az ellenőrzési kapacitás kiépítésére, a nemzeti adatbázisra és az átláthatóságra, valamint a nemzetközi ellenőrzési és regionális kapcsolatokra összpontosított...

Nguyễn Van Phuc miniszterhelyettes úgy értékelte, hogy a prezentációkat és a megbeszéléseket gondosan előkészítették; nagyra értékelte a Szervezőbizottságot, különösen a Minőségirányítási Osztályt, amiért nagyszámú felsőoktatási intézményben végzett felméréseket, hogy teljes és általános adatokat tartalmazó jelentés készüljön, amely felméri a felsőoktatási intézmények minőségbiztosítási és minőségakkreditációs rendszerének jelenlegi állapotát.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/ba-tu-khoa-quan-trong-voi-bao-dam-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-giai-doan-moi-post751485.html