Mi a titok, ami segít a Chuong My A "falusi iskolának" búcsúbeszédeket szerezni az érettségi vizsgán?

(Dan Tri) - A 2025-ös középiskolai érettségi vizsgán a Chuong My A Középiskola (Hanoi) azért keltett figyelmet, mert nem szakiskola, de az A00-as tömb ballagója és egy 9,75-ös irodalom pontszámmal rendelkező lány diákja volt.

A nemrégiben megrendezett középiskolai érettségi vizsgán a „falusi iskola”, a Chuong My A Középiskola (Chuong My kerület, Hanoi ) továbbra is meglepetéseket okozott, mivel az A00-as tömb legjobb diákja, Nguyen Duy Phong fiú diák számára ez volt a tanulás bölcsője. Phong az A00-as tömbben az abszolút pontszámot érte el, a pontszámok a következők voltak: matematika 10; fizika 10; kémia 10.

Ráadásul korábban Phong volt a legmagasabb pontszámot elért jelölt a Hanoi Nemzeti Egyetem által szervezett középiskolai alkalmassági felmérésen (HSA). 130/150 pontot ért el, 1 ponttal meghaladva a tavalyi vizsga ballagási eredményét.

A Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem által szervezett gondolkodásértékelés második fordulójában Phong 90,54 pontot ért el. Az országban a 4 legmagasabb pontszámot elérő jelölt közé került.

Ezenkívül a Chuong My A Középiskolában tanul egy diáklány is, Pham My Linh, aki 9,75 pontot ért el az irodalomvizsgán. Ez a legmagasabb pontszám irodalomból, amit bármelyik jelölt elért az idei érettségi vizsgán.

A Chuong My A Középiskola Hanoi külvárosában található. A 2025-2026-os tanévben az iskola 10. évfolyamos átlagpontszáma 21 pont, ami nem túl magas. Az utóbbi években azonban az iskola gyakran mutatott „fénypontokat” a főbb vizsgákon.

Tavaly az iskola korábbi diákja, Nguyen Mai Truc szintén a legjobb helyezést érte el a kompetenciafelmérő vizsgán 129/150-es pontszámmal, ezzel mind a 6 vizsgaidőszakot vezetve 2024-ben.

Akkor mi teszi lehetővé egy „falusi iskolát” ilyen lenyűgöző eredményeket elérni a fontos országos vizsgákon?

Nguyen Duy Phong férfi diák (Fotó: NVCC).

Erre a kérdésre válaszolva Nguyen Duy Phong diák – aki a nemrégiben letette a középiskolai érettségi vizsgát az A00-as tömbben – elmondta, hogy mivel középiskolás volt, célul tűzte ki, hogy amikor átkerül egy másik szintre, leteszi a Chuong My A középiskola felvételi vizsgáját.

Phong szerint a Chuong My kerületben található Chuong My A Középiskola különleges hatással van a helyi diákokra. Az iskola híres élénk tanítási és tanulási mozgalmáról.

Az iskola tanárai mindig elkötelezettek hivatásuk iránt, gondoskodnak diákjaikról és bátorítják őket, valamint odaadóan tanítanak. Ez az iskola tanári karának értékes hagyománya, amely hosszú évekre nyúlik vissza.

Chinh Phong az iskolai tanulmányai alatt szintén érezte a tanárok szenvedélyét a hivatásuk iránt. Érezve a tanárok szakma iránti szeretetét, volt egy időszak, amikor ő maga is tanár szeretett volna lenni.

Phong szerint az iskola pezsgő tanítási és tanulási légköre arra ösztönözte őt és a többi diákot, hogy keményebben próbálkozzanak.

Valójában Phong alsó tagozatos évei alatt úgy gondolta, hogy nem képes jól tanulni a természettudományokból , ezért ésszerű célt tűzött ki maga elé: letette a Chuong My A Középiskola felvételi vizsgáját, mert azt is remélte, hogy kiegyensúlyozott középiskolai éve lesz a tanulásban és a képzésben, anélkül, hogy egyoldalúan tanulna.

Emellett Phong szülei és testvére is ebben az iskolában tanultak, és mindannyian kiváló tanulók voltak. Ezért gyermekkora óta szorosan kötődik a Chuong My A Középiskolához, már a családban elhangzó mindennapi történetekből is kiindulva.

Pham My Linh diáklány (Fotó: NVCC).

Pham My Linh diáklány – aki a nemrégiben lezajlott középiskolai érettségi vizsgán 9,75 pontot ért el irodalomból – szintén hasonló gondolatokat táplál Nguyễn Duy Phong diáklány iránt. Linh szerint minden egyes ember fejlődésének a tudás meghódításának útján objektív és belső tényezői is vannak.

Először is, ahhoz, hogy valaki jó legyen egy tantárgyban, az egyén saját erősségeire és képességeire van szükség, a környezet nem határozza meg teljes mértékben az egyén képességeit. A környezetnek azonban jelentős hatása van, és hozzájárulhat ahhoz, hogy az egyének váratlan eredményeket érjenek el.

A Chuong My A Középiskolában tanulva Linh mindig érezte a tanárok szeretetét, megértését, valamint barátságos és nyitott hozzáállását a diákokhoz.

A tanárok mind szenvedélyesen végzik a hivatásukat, és mindig készek támogatni diákjaikat. Nem ritka, hogy egy óra 30-40 perccel az óra vége után is véget ér, de még mindig vannak olyan órák, amelyek nem értek véget, mert a tanárok és a diákok még mindig szenvedélyesen foglalkoznak valamilyen érdekes témával az iskolában.

Az iskola átfogó fejlesztő orientációt is kínál a diákok számára, hogy ne csak jól tanuljanak, hanem... jól is játsszanak. A tanulmányi, művészeti, média... szakkörök nagyon változatosak és gazdagok, így minden diák megtalálhatja a számára megfelelő szakköröket, és részt vehet a tevékenységekben.

Az iskola reméli, hogy minden diák hasznos hobbikat és baráti társaságokat talál, akikkel közösek a szenvedélyek, az érdeklődési körök és az aggodalmak.

Ezenkívül az iskola évente egyszer tesztet is végez a tanulók képességeinek felmérésére, hogy a tanulókat áthelyezhessék más osztályokba, hogy a lehető legjobban megfeleljenek az egyes tanulók igényeinek, kívánságainak és képességeinek az utolsó évfolyamaikon.

Nguyen Thi Thu Hien tanárnő diákjaival (Fotó: NVCC).

Nguyen Thi Thu Hien matematikatanár , a Chuong My A Középiskola matematikatanára szerint sok diáknak különleges érzései vannak az iskolával kapcsolatban.

Hien asszony Nguyen Duy Phong, egy 10. osztályos fiú és Pham My Linh, egy 12. osztályos lány osztályfőnöke volt. Egyszer megkérdezte osztálya legjobb diákjait, hogy miért nem választottak híres szakiskolákat, hanem egy egyszerű „falusi iskolát”, mint például a Chuong My A.

A diákok elmondták, hogy imádják ezt az iskolát, amelynek több mint 60 éves múltja van. Az iskola arra összpontosít, hogy segítsen a diákoknak egyenletesen tanulni és elkerülni az egyensúlyhiányt, ezért sok diák szeretne itt tanulni, mert a középiskolai éveik alatt lehetőségük lesz tovább felfedezni képességeiket és hajlamaikat.

Az iskola rendszeresen éves felméréseket végez a diákok osztályok átrendezésére való képességéről, segítve őket abban, hogy versenyezhessenek, világosan felismerhessék erősségeiket, a tanulásra összpontosíthassanak, és világosan meghatározhassák saját irányukat.

A szakma és a diákok iránti szeretet régóta fennálló hagyomány az iskola tantestületében. Az iskolai tanítás és tanulás szelleme mindig pezsgő, az iskola a hasznos mozgás és a tanórán kívüli tevékenységek kiépítésére is nagy hangsúlyt fektet, hogy a diákoknak több lehetőségük legyen a fejlődésre és az önképzésre.

A változatos klubok mellett az iskolában megrendezik a "CMA Aspiration" versenyt is, amelynek szervezettsége hasonló az "Út az Olympiához" versenyhez.

A „CMA Aspiration” egy tudásközpont, amely az iskola diákjainak nagy részét vonzza a részvételre, hozzájárulva az iskolai tanulási mozgalom népszerűsítéséhez. A verseny eddig 11 szezonon ment keresztül, és egy élénk mozgástevékenység, amely szorosan kapcsolódik a tanárok és a diákok iskolai életéhez.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-nao-giup-truong-lang-chuong-my-a-co-thu-khoa-thi-tot-nghiep-20250720071828314.htm