Az Oktatási és Képzési Minisztérium bejelentette a tanulmányi eredmények és az érettségi vizsgák eredményei közötti összefüggést: Meglepetés matematikából

(Dan Tri) - Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben közzétett egy korrelációs táblázatot az érettségi vizsgák pontszámai és a középiskolai szintű átlagos pontszámok között.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által közzétett tanulmányi eredmények - vizsgaeredmények korrelációs táblázatának adataiból könnyen látható, hogy minden vizsgatárgy pozitív korrelációs együtthatót mutat a tanulmányi eredményekkel. Azonban egyetlen vizsgatárgy sem rendelkezik elég erős korrelációs együtthatóval (>0,7), a legtöbbjük csak átlagos szinten van, kivéve a matematikát.

Ennek megfelelően a középiskolai érettségi átlagpontszáma matematikából 4,78. Eközben a 10. évfolyamos matematika átlagpontszáma 6,7, a 11. évfolyamosé 6,89, a 12. évfolyamosé pedig 7,51. A korrelációs együtthatók rendre 0,67-0,68-0,63.

A 12. évfolyamon a legalacsonyabb korrelációs együttható azt mutatja, hogy a tanulmányi eredmény némileg „virtuális”, amikor a diákok országos átlagos tanulmányi eredménye nagyon magas, de az érettségi vizsgaeredmény átlagos értéke nagyon alacsony (<5).

A matematika azonban továbbra is az egyetlen tantárgy, amelynek a korrelációs együtthatója nagyobb, mint 0,6. Minden más tantárgy ezen szint alatt van. Vannak olyan tantárgyak, amelyeknek nagyon alacsony a korrelációs együtthatója az iskolai bizonyítványhoz képest, beleértve a technológia - ipar, a technológia - mezőgazdaság , a történelem és a földrajz tantárgyakat.

E korrelációs táblázat szerint is a középiskolai érettségi vizsgapontszámok szórása és medián abszolút eltérése szignifikánsan nagyobb, mint a tanulmányi átiratok pontszámai.

Például a matematika érettségi vizsga pontszámának szórása 1,68, a medián abszolút eltérés 1,35, de a 12. osztályos bizonyítvány pontszáma 0,45, illetve 0,38.

Minél nagyobb a szórás értéke, annál nagyobb a matematika érettségi vizsgapontszámok differenciálódása, amely kétirányú szóródást mutat, annál nagyobb a különbség a jelöltek pontszámai között.

Eközben a bizonyítvány pontszámai nagyon kis szórást mutatnak, „csoportosulást” mutatnak, és nem mutatnak differenciálást. Más szóval, a bizonyítvány pontszámai nem mutatják a képességbeli különbséget a matematikából jó, átlagos és gyenge tanulói csoportok között.

Figyelemre méltó, hogy bár a matematika pontszámok szórása alacsony, ennek a tantárgynak az indexe még mindig magasabb, mint a többi tantárgyé.

Az irodalom tantárgy mutatta a legalacsonyabb differenciáltságot mind az érettségi, mind a középiskolai bizonyítvány eredményeiben. Az bizonyítványpontszámok szórása mindössze 0,31-0,36, ami gyenge differenciáltságot jelent.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által közzétett korrelációs táblázatban a leckekönyvi átiratok és az érettségi vizsgapontszámok közötti különbségtétel mértéke közötti nagy eltérés kérdéseket vet fel a középiskolák és az országos érettségi vizsga értékelési szabványainak egységességével kapcsolatban. Ugyanakkor a fenti adatok kérdéseket vetnek fel az átiratok eredményeinek egyetemi felvételi eljárásban való felhasználásának jogosságával és tisztességességével kapcsolatban is.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-cong-bo-tuong-quan-hoc-ba-va-diem-thi-tot-nghiep-bat-ngo-mon-toan-20250722112517258.htm