Az Oktatási és Képzési Minisztérium napi 2 alkalommal irányítja a tanítást, nem fix időpontban, az 1. foglalkozás délelőtt, a 2. foglalkozás délután van.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a napi 2 tanítási alkalmat tartalmazó oktatás megszervezését irányító dokumentum kiadásának célja az etika - intelligencia - fizikai erőnlét - esztétika átfogó oktatási tevékenységeinek minőségének javítása, beleértve az erkölcsi nevelést, az életértékekre nevelést, az életvezetési készségeket, a STEM/STEAM nevelést, az olvasáskultúra-nevelést, az iskolai kultúrát, a testnevelést, a művészeteket, a pénzügyi nevelést; a tanulók idegennyelvi készségeinek, digitális készségeinek, mesterséges intelligencia (MI) készségeinek, esztétikai készségeinek stb. fejlesztése; a tudatosság és az egész életen át tartó tanulási szokások kialakítása.

Ugyanakkor javítani kell a rendes iskolai órák minőségét; le kell küzdeni az illegális túlórázás és -tanulás problémáját; egészséges és biztonságos oktatási környezetet kell teremteni, biztosítva az oktatáshoz való hozzáférés méltányosságát.

A meglévő tanári kar, létesítmények és oktatási eszközök hatékony kihasználása, az oktatási módszerek, a tesztelés és az értékelés innovációjához való hozzájárulás a tanulók képességeinek és tulajdonságainak fejlesztése érdekében; a szocializáció előmozdítása az oktatás fejlesztése érdekében.

Biztosítsa a tudományos és rugalmas

Az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja, hogy a napi két tanítási óra biztosítsa az Általános Oktatási Program célkitűzéseinek hatékony megvalósítását, a tantárgyak oktatásának időtartamát és a nevelési tevékenységek megszervezését; ne okozzon túlterhelést, alkalmas legyen a tanulók pszichológiájának és egészségének. Ezenkívül biztosítsa a tanulók jogait, feleljen meg igényeiknek és törekvéseiknek, alkalmas legyen az iskola és a település tényleges körülményeire; hatékonyan hajtsa végre a szocializáló nevelés politikáját az önkéntesség, a nyilvánosság, az átláthatóság, a kényszermentesség és a törvényi rendelkezések betartásának elveinek biztosításával. Ugyanakkor hatékonyan használja a létesítményeket, a taneszközöket és a tanári állományt, elősegítve a szakmai csoportok proaktív és kreatív szerepét.

W-IMG_1633.JPG.jpg — Illusztráció: Thanh Hung.

A napi 2 tanítási alkalmat egyértelműen felosztják az 1. és a 2. foglalkozás között, hogy biztosítsák a tanulók tudományos, rugalmas és átfogó fejlődését.

Az 1. félévben kerül sor a hivatalos Általános Képzési Program végrehajtására, beleértve a kötelező tantárgyakat és oktatási tevékenységeket (az általános képzési szintek számára), a választható tantárgyakat, a kiválasztott tantárgyakat, a haladó témákat (középiskolai szint számára) az Oktatási és Képzési Minisztérium előírásainak megfelelően. Ez a kötelező tananyag az Általános Képzési Program követelményeinek biztosítása érdekében.

A 2. foglalkozás a kiegészítő oktatási tevékenységek megszervezésének, a képességek fejlesztésének, a kiváló tanulók gondozásának, az Általános Képzési Program követelményeinek nem megfelelő tanulók korrepetálásának, az életvezetési ismeretek oktatásának, a pénzügyi nevelésnek, a művészeti nevelésnek, a testnevelésnek, a STEM/STEAM-nek, a pályaválasztási tanácsadásnak, a mesterséges intelligencia, az idegen nyelvek fejlesztésének az ideje, olyan átfogó fejlesztés irányában, amely megfelel a tanulók pszichológiájának az oktatás minden szintjén.

Az 1. és 2. foglalkozás megszervezése azonban rugalmas lehet az időbeosztás tekintetében, kiegyensúlyozott időtartammal (az 1. foglalkozás nem délelőtt, a 2. foglalkozás pedig délután van), és az egyes iskolák körülményeihez igazítható. Ösztönözni kell az oktatási intézményeket a tanítási formák diverzifikálására és az oktatási tevékenységek szervezésére a diákok átfogó oktatásának minőségének javítása érdekében.

Konkrétan a napi 2 alkalmi oktatás tartalma és szervezési formája minden szinten a következő: